躬亲示范，绚德育之花

道德教育，是人一生亘古不变的教育热点。教师的职责就是“教书育人”，教书是一门技能，而育人却是引导学生成为一个灵魂高尚之人。教师，作为承担这一重任的领导者，更应该处处鞭策提醒自己，给学生作出榜样，让教师崇高的思想品德影响并引领学生形成良好的思想品德。因此，要想无愧于“灵魂的工程师”这一光荣称号，教师必当以身立教，處处作表率。

一、端正品行 树榜样

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”一个有职业道德的教师，首先，自我品行端正，对工作热情积极、负责。

为了提高学生的身体素质，我让学生每天晨跑3圈，而我并不是盯着他们跑，而是跟着他们一起跑，而且我每天坚持跑步5公里，学生们看老师都能如此有毅力，他们也就自然而然地坚持着，就连开始跑要停几次的那几个女生最后都能坚持跑完。

可谓：“师也者，教之以事而喻诸德也。”所以，在道德上对教师有更高的要求。这种良好的职业道德又会悄然地在学生的心灵里感染和激励，起到整躬率物作用，促使其健康成长。

二、以身作则，为师表

古人云：欲影正者端其表，欲下廉者先之身。伟大的教育家孔子也曾说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”教师的每一句言语，每一个行为，每一种态度，本身就是一种教育，在学生的眼里，所有的知识和智慧都从教师中而来。教师已经不仅仅只是一个职业了，教师就是崇高的象征，就是真理的符号。

一位教师每当在班级或校园里看见有废纸或杂务等垃圾时，总是不动声色地捡起来，扔进垃圾桶里，久而久之，学生们纷纷效仿，只要看到有垃圾，不管是不是自己的，总能主动地捡起来。该教师用自己的行为影响了学生的行为，他演绎的不仅仅是一个简单的动作，而是在学生的心里播下了一颗“文明”的种子，更是对学生进行的一次无声的洗涤心灵的思想教育。又一位教师在课堂上讲课时，忽然咳出了一口痰，这位教师随即把这口痰吐在了讲台边，不少学生露出鄙夷和厌恶的表情，试想，当这位教师再对学生提及“讲文明，讲卫生”这一话题时，学生该做何感想？

因此，教师一定要以身作则，处处作好表率，对自己的一言一语应有更高的要求，教师只有做到“以身作则，为人师表”，教育才不至于是一句空话。

三、提高修养，塑人格

俄国的著名教育家乌申斯则说过：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”教师作为一名教育者，首先应该注重提高自身的素质修养。一是业务素养。再者就是道德修养。

一位有良好道德修养的教师因该是仁慈的，宽容的，公平的，真诚的。这样的教师往往深受学生的拥护和爱戴，并能对学生形成良好的人格品质起到促进作用。其次，要完善教师的人格。教师这个职业是特殊的，在于社会对教师的道德要求更严谨，甚至苛刻。所以我在不断提高自身道德修养，让自己积极向上，阳光努力的一面展现给学生。然而教师毕竟也是凡人，也会有常人负面性情或情绪，这就需要教师不断地鞭策自己，积极、乐观。

教师只有在生活中对自己的人格修养提出更高要求，不断地完善自己的人格修养，才能用自己的人格魅力去牵引更多的学生，达到育人的目的。

四、和风细雨 润无声

苏霍姆林斯基的一句名言：“没有爱，就没有教育”完美诠释了爱在教育中的作用。在众多的人格修养里，相信再没有比爱和激励更能创造奇迹的了。曾听说过这么一句话：“假如每天给一头猪以爱和激励的话，这一头猪也许能爬上树。”

张芳宁是一个非常叛逆的女生，在家里因玩手机与她妈妈吵架，甚至有拿刀来威胁家长的行为，来学校学习也是非常散漫的态度。我见状，并没有严厉批评及讲大道理，而是悄然不动声色地帮她补习落下的课程，并让班里成绩优异的学生做她的小老师，有点滴进步就给予肯定和表扬，让她体会学习的快乐。适时便叫她到我身边听一些教育的小故事，让她体会到老师对她的关爱，慢慢打开了心结，她认识到自己的错误，后来跟她妈妈道歉，学习成绩也能稳步上升。

可见，没有爱的教育是失败的，不具备爱的教师也是不合格的。在学生的眼里，教师像妈妈，像亲人，如缕缕春风，似涓涓清泉。这爱里不仅有支持，有信任，更有理解。这爱让每一位学生在成长的路上，多了一种温暖，一份力量。

教育是教师的终身事业，而德育教育则是这项事业中的重点工程。每一位教师，都应该努力鞭策自己，不断完善自身的学识和修养，用自己的人格魅力，激发一代又一代的学子成材，真正做到躬亲示范，让德育之花，香飘满园，让祖国的花朵更加绚丽多彩。

广东省河源市连平县忠信镇中心小学 刘丽霞