我的班主任工作心得体会

班级是学校教育教学活动的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的基本组织形式。班级管理水平的高低，直接对学生全面健康的发展、对学校的教育教学及各项任务顺利的完成产生很大的影响。

二十三年的初中班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，特别是七年级的班级管理最为重要，因为他们一旦形成良好的习惯，对他们整个初中阶段的学习会有很大的帮助。因为他们年龄较小、自理能力及自觉性较差，特别是需要住校同学，很多都是第一次离开父母、离开家庭，到一个陌生的环境独立完成一系列生活和学习任务，对他们来说确实是很严峻的考验和挑战。七年级也是知识、品德、良好个性等形成的开始时期，是基础教育中的基础。因此七年级班主任应多了解学生，多与他们谈心，在生活和学习上多加帮助，耐心的引导，这样的班级才会积极向上，形成 “班风正、学风浓，学生综合能力强”的良好班风。

一、做个勤快的班主任

俗话说：“一勤天下无难事”。班主任要比别的教师多观察，多努力，要细心了解学生情况，将他们发生的一切事务认真、合理的处理。刚进入中学的学生由于年龄小，自理能力差，不适应初中的生活和学习。因此，我一直要求自己工作要“勤快”。

（一）要多了解关心学生，抓好学生的课堂常规教育，培养学生的良好习惯

一定要使每个学生懂得初中的学习与小学的区别，了解初中的学习时间和作息时间，让他们尽快适应新的环境，在新的班集体里轻松愉快学习，表现出“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的良好班风班貌。刚开学的几周，每天，我都要强调学生遵守学校的校纪校规，有“顾全大局”的思想，具有自我约束力，形成习惯：强调他们养成良好的生活习惯，严格执行学校的内务管理制度，按时到校，不早退不旷课。我利用早自习的时间抓常规，从培养学生良好学习习惯入手，教他们适应初中的学习：科目比小学时多得多，每天上课时间比小学的时间长。利用班会队会、校内外等活动来学习学校的规章制度和宣传班级各类标兵的先进事迹，提醒学生做好课前的准备工作，并且在课后及时的复习。每天早上我到校的第一件事情就是到宿舍检查他们的内务，对存在的问题及时指导整改，直到每位同学每天都能按要求整理好一切内务，让他们能在舒适的宿舍生活，同时也为文明宿舍的评比打好基础。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班級工作，了解学生的行为，根据学生的表现及时表扬奖励，以此来鼓励学生。帮助他们早日培养良好的习惯。

（二）勤于处理他们之间发生的一些小摩擦、矛盾和犯下的错误

对于刚住校的孩子，他们很多生活用品没有准备充足，难免会叫别人借或直接就用别人的，于是问题就来了：他们会互相指责，甚至会发生口角，更严重的会分帮派。于是我就要一一找他们谈心，跟他们讲道理，教会他们如何与别人相处，怎样使自己在集体里生活得更愉快。对于个别顽皮不听话的孩子，我们老师更不能“置之不理”，要有针对性的教育，单独找他谈心，慢慢引导，让他明白道理，并给予改正的时间和机会。如刚刚进入中学的孩子，个别学生比较爱告状，我抓住这个特点，让他们认真的分析问题，找出各自的存在问题，然后尽量自己解决，慢慢培养分辨是非的能力，从而更和睦的与同学相处。课堂上经常利用故事片、主题片、形象直观的教具、实物投影和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，调动学生的积极性。在日常学习中，时刻注意激发学生的积极性， ，让学生逐渐养成专心听课、认真作业、下课尽情地玩耍的好习惯，争做全面发展的好孩子。

二、做个用心的班主任

作为一名班主任，应该更关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐成长。班主任往往是学生心目中最敬佩的榜样，老师的一言一行、一举一动，都会有学生模仿，对学生产生深远的影响。所以，班主任就要公平公正地对待每一位学生，尤其对一些表现不太好和学习上有困难的后进生、一些“难教”的学生更要有耐心、细心、平等对待， 要有耐心和他们讲道理，要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励，让他们觉得老师对每位学生都公平，没有嫌弃自己。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任。同时，班主任要有一颗爱心，只有爱学生，欣赏学生，才能得到学生的尊重和爱。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。

我班以前有一位性格很内向且各方面表现极差的学生，尤其是课堂纪律和个人卫生更差。通过观察了解到，该生是一位留守儿童，常年和年迈的爷爷奶奶一起生活。因此，我常跟他聊天，树立信心，找学习方法，在学习上，我对他降低要求：不会写的作业可以用抄写例题来代替，经过一年多的悉心教育，他各方面都有了不小进步，人也开朗起来。

三、做个细致的班主任

班集体是培养学生个性的田地，有了这块田地，学生的个性才能充分发挥，得以张扬。集体活动最能培养班级的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但注意力集中时间短，学习成绩不稳定。于是，我每月根据班级学生存在的问题而制定不同的月目标，如，讲文明礼貌、认真听课、积极发言、不说脏话、书写工整、讲究卫生、做操认真、内务整洁等。同时，我还根据学生间的相差程度，在班级里制定出了小组和个人的评比台，向他们提出了自己的想法，如，十个小红点换一个小黑点等，到学期结束后比一比谁的红点最多并给予相应的奖励。通过这一系列的评比活动，激励学生努力做好每一件事，向着自己的理想奋进。

班主任要善于把握“表扬胜于批评”的原则，让学生在赞赏中继续努力，在微笑中认识不足，在轻松愉快的环境中受到教师爱的熏陶，同学情的感染，懂得理的澄清，保证学生轻松地学习。为增强班级凝聚力和集体荣誉感， 我精心准备学校组织的每一项活动， 鼓励学生积极参加。发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入。如学校组织的古诗文朗诵比赛、体操比赛、每年一次的文艺晚会活动，英语单词百词听写，数学公式默写等。通过各种各样丰富多彩的活动，不仅展示了学生各方面的才能，发展了个性，而且让学生时刻想着为自己的班集体争光， 增强大家的集体观念和竞争意识，增强了班级的凝聚力。

班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作， 要管理好班级，提高管理水平不仅要用先进的科学方法，还要不断学习，提高自身文化素质水平;班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

广西梧州市蒙山县第二中学 李庆宁