文化科技融合型人才培养服务的创新模式

周恩毅 张萌

摘要：21世纪信息时代的到来，文化形态急剧改变，人们的思想也发生了变化，科技对文化的意义也越来越重要。文化的创新发展不只是将简单的管理方式运用到文化管理中，还应该随着科学技术的不断发展，将科技应用到文化产业中，创作出更有含金量的文化产品。在这样的背景下，越来越多的人开始关注文化与科技的融合，如何将两者更好地融合起来，文化与科技的融合特点和规律为何，是当下大众思考的问题。本文就文化与科技的融合策略以及创新人才的培养进行简单的讨论。

关键词：文化;科技;融合;人才培养;创新

中图分类号：G124 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）02-0-02

0 引言

科技与文化作为备受关注的话题，对我国社会的发展和经济的不断进步有着至关重要的作用。随着文化的不断发展，人们对科技的需求日益明显。同时，现代科技中的一些技术，如网络信息技术，数字技术等与文化产品传播的融合也越发深入。随着文化的不断发展，人们的思想水平不断进步，现代人的文化需求也呈现出多样化、高水平的特点，传统的文化产业需要进行改革，以适应现代社会的文化需求，此时科技就为文化产业的发展提供了核心支撑作用。

1 科技文化融合现状

1.1 科技创新与文化创新融合的意义

推动社会主义文化大发展大繁荣，要将科技创新作为文化发展的引擎，发挥文化科技相互促进的作用。科技对文化的影响巨大，能够帮助文化不断发展，推动文化产业自主创新。两者的融合无论是对科技还是对文化都有很好的推动作用，两者的本质都是创造，而融合就是两者共同发展的基础。科技的发展进步可以促进文化的发展，同样，文化的发展也能成为科技创新的动力，两者密不可分，一些比较复杂的科学如管理科学农业科学等，都融合了多种技术和多种知识[1]。科技和文化的融合，可以给很多企业带来启发，例如，如今饮食文化已经不再是简单的饭店文化，它也可以与家庭文化融为一体，同时随着科技的发展，不同国家间的交流更加便捷，文化的融合也更加深入，这使得我国传统的饮食文化也发生了一些改变，不再只遵从传统，还可以学习别国优秀文化，将其融入我国文化之中，取其精华去其糟粕，这就是科技创新带来的新意。由此可见，科技与文化的融合，能够帮助我国实现更好的发展，推动经济的不断进步。

1.2 科技创新与文化创新的相同点与不同点

相同点：创新具有一定的不确定性，同时创新可拓展的空间也很大，这给文化和科技的创新带来了一定的启发。两者创新的本质都是创造，都是通过创新优化过去的产品或者成果，以创造出更适合当代、更新颖的产品和技术，替代原有的成果。两者的创新也都需要多种科学的交叉融合，只有实现两者的融合，才能创造出新的成果。此外，两者的創新都是智能的创新，两者进行创新都需要培养新的人才，只有通过新型人才的培养和新型创新团队的配合，才能产生优秀的创新效果。

不同点：科技的创新会产生新的发明，是文化的一种超越，更注重结果的产生;另外，进行科技创新还需要技术方面的平台，较大的创新工程需要多人共同完成[2]。文化的创新则具有很强的综合性，虽然文化创新也需要一定的平台，但是平台并不能决定文化的创新结果，同时，较多团队成员的合作也并不能直接创造文化。文化创新注重的并不是结果，而是创新过程中的经验教训，是通过创新的过程改变人们的思想。

1.3 科技创新对文化创新的影响

首先，科技创新引领着文化的发展，新发明新科技的出现可以大大提高人们的生活水平，对社会的发展和经济的进步都有着不可磨灭的作用。新时代的到来，人们生活方式也随之发生了变化，人们的思想也因此改变，影响着文化的发展与创新。其次，随着科技的进步，各种文化对人们的影响力也大大提高。以前因为地理历史条件的不同，中国的南北文化差异也十分明显。在科技不发达的曾经，由于交通的不发达，人们往往只能在一个区域生活，很难体会到这种文化差异;而随着科技的进步，交通方式越发多样化，因此文化的交融也越发深入，不同地区的人们都可以轻松接触到不同的文化，感受文化差异，这促进了文化交融。还有不少人选择出国旅行或者生活，可以去到更远的地方感受这种文化差异，这进一步促进了文化创新[3]。最后，科技创新促进了文化产业的创新发展。例如，手机、iPad等移动电子设备的发明以及各种软件应用的出现，促进了动漫产业的发展创新。传统的动漫行业是在纸上进行创作，然后利用一些技术呈现在大众面前，而随着科技的发展，动漫产业也发生了变化，越来越多的科技被利用起来，推动了动漫产业链的产生，周边产品也越来越多，得到了大众的喜爱。

2 科技文化融合型人才现状

2.1 分布结构不合理

地理分布不合理：我国有三大经济圈以及东部地区、中部地区和西部地区，其中东部地区的文化发展和科技创新程度远远高于另外两个地区，东部地区的发达程度以及企业数量也远远高于其他两个地区。由于经济发展水平更高的地区发展前景相对较好，发展机会也相对较多，现代人才更愿意向经济较为发达的地区靠拢。另外，发达地区文化科技产业本来就比其他地区多，因此也更容易吸引相关人才聚集于此。而发达地区由于拥有经济优势，相关的文化科技产业人才比其他地区多出很多，经济发展较差的中、西部地区相关人才则大大流失，导致人才在地区分布上不够合理。

高端人才有所欠缺：随着我国社会经济的不断发展，文化科技产业也在快速进步，在这种形势下，我国对相关人才的需求也越来越大，对从业人员数量的需求及质量要求也变得更为苛刻。但是，由于我国整体文化水平有待提高，同时相关从业人员的素质并未完全跟上科技的发展，复合型人才数量并不多。随着我国教育水平的提升、社会压力的加大以及行业数量的增多，越来越多的大学生选择毕业后工作而非继续深造，导致我国从事各行各业的人才总体数量虽然有了显著提升，但高端人才数量不多，高质量人才缺乏。

2.2 培养模式有待优化

人才培养模式对于人才培养的意义重大，随着我国对教育的重视程度逐渐增加，我国高等素质人才越来越多，越来越多的家庭开始注重对孩子的教育培养。在人才培养的过程中，学校发挥着极大的作用，学校的教育负担也越来越大。然而，一些学校并不能很好地认识到人才培养方式的重要性，部分高等院校对市场所需人才类型的了解不全面，过于注重课堂教育，在专业设置上也不够全面，没有明确的培养目标，导致教育结果不甚理想，越来越多的学生出了大学校门却无法适应社会生活，发现所学和工作中所需的能力并不匹配。很多高校过于重视理论教学，而忽略了实践的重要性，导致学生缺少社会实践的渠道，与社会脱节[4]。同时，很多私立高校将重点放在营利上，不重视学校教学水平的提高，师资力量不强，在培养能够将科技文化融合创新的高素质人才上的贡献微乎其微，难以胜任培养工作。

2.3 对融合现状的了解有待增强

尽管文化与科技的融合是当今社会发展的一大趋势，但是目前我国许多相关从业人员对此并没有充分的了解。很多文化科技相关研究及工作人员经常将文化与科技分开讨论。对文化科技融合了解的不足，导致人才培养上也会出现同样的错误，在人才培养过程中各单位经常将两方面的人才分开培养，导致单独进行文化创新或者科技创新的人才颇多，能够将文化科技融合的复杂型高科技人才却不足。即使部分相关从业人员或研究人员了解到了两者融合的重要性，将两者融合的发展模式纳入考虑范围，但由于缺乏相关知识基础，实践上也有所不足，相关知识无法得到及时的补充与调整，也很难将自己发展为可以将文化创新与科技创新相融合的高素质人才。

3 科技文化融合型人才培养目标

3.1 满足各地区对相关人才的需求

随着我国科技文化产业的蓬勃发展，对相关文化人才的需求越来越高。因此，培养适应文化科技发展融合形势的人才显得尤为重要。但是由于我国目前存在人才结构不合理的问题，尤其是地区分布不合理，东部地区人才素质及数量明显高于其他地区。因此，在人才的培养上要考虑地区的平衡，要针对不同地区的人才选择适合的人才培养模式。经济发达的地区要提高相关从业人员的整体素质，保证人才的质量;而经济相对落后的中部和西部地区，则要注重相关人才的基础文化培养，提高人才的基础素质，增加高素质人才的数量，再从中选择优秀人才重点培养，培养文化科技融合型人才。同时，经济发展较差的地区要通过一些人才引进政策吸引高素质人才的加入，留住高素质人才，综合培养，促进地区经济的发展进步。

3.2 建立科学的人才培养机制

科学的人才培养机制一定是与市场紧密相连的。市场对于人才的需求会随着社会经济的不断发展而发生变化，因此在培养相关的能将文化科技融合的高素质人才时，应保持高校与相关企业之间的密切合作，帮助高校及时了解社会市场的动态以及人才需求信息，保证高校能够培养出能适应市场变化的相关人才。同时，人才培养要贴合产业特点，根据产业特点和市场的相关需求设置合理科学的课程，通过对产业特点的分析以及学校输出人才的实际情况，不断对学校的教育模式和课程进行调整，以发现不足。同时，学校要为学生提供足够的机会与社会接轨，帮助学生更好地了解市场，培养出更多适应市场的综合性人才。

3.3 扩大文化科技人才隊伍

学习者不只存在于学校，同时也存在于社会，学习者的个体发展与社会的总体发展紧密相关，社会发展能够督促学习者不断进步，而学习者的不断发展则能为社会发展发挥极大的推动作用。现有的与文化科技产业相关的从业人员以及研究人员对文化科技融合的现状并不是完全了解，导致人才培养中出现高端的综合性人才急度匮乏的现象，因此相关的人才培养场所如高校等，要重视对综合性人才的培养。对于一些从业人员来说，由于工作时间限制，大部分人员会选择利用碎片时间通过网络教育不断提升自身能力，因此相关网络平台要增加科技文化融合的课程数量，整合相关的科研机构以及高校资源，以输出更多的文化科技人才，达到扩大相关人才队伍的目的，使他们更好地适应市场，加快社会科技文化创新融合的进程。

4 科技文化融合型人才培养策略

4.1 注重相关人才培养的实用性

对于科技文化相融合的创新型人才的培养，要以相应市场的需求为立足点。文化科技产业的成果最终还是体现在相应的产业和产品上，因此在人才培养过程中要重视市场，培养出的人才要能对融合的文化科技市场中的信息有着很强的收集、梳理、管理能力，并能将信息转换为产品，赋予其商业属性，满足人们日益增长的文化科技需求，与市场经济相结合，创造经济效益。同时，对相关人才的培养要通过正规的高素质教育或专业培训进行，帮助他们掌握专业的知识，熟知文化科技融合的特点及相关理论知识，并能够根据实际市场情况转换知识，不断开拓创新，在思维上作出改变，以促进社会的发展。

4.2 注重相关人才培养的层次性

文化科技产业是智慧型产业，不仅仅是文化的聚集或者科技的发展，更是各种相关人才的集聚[5]。因此，在培育相关人才时，要注重层次性。通过管理型，市场经营型以及创新型三方面对相关人才进行分工以及培养。管理型人才的培养，即培育出能够经营文化科技行业的管理型人才，实现产业的高效运行，在培育时要灵活;经营型人才的培养，即培养能够适应市场变动的人才，要注重对人才的实践培养;创新型人才的培养，要重点发现思维敏捷、创新性强的人才，加以专业知识的教授，培养相关人才。

5 结语

重大科技创新能够促进文化的革命性进步，而文化的发展也离不开科技的活跃，文化科技相互促进、相辅相成、共同发展已经成为促进国家发展的新潮流。重视文化科技的融合以及相关创新型人才的培养，可以帮助市场培养出一大批复合型人才，培育一批领军企业，能够更好地推进文化科技的融合，促进传统文化科技产业向着新型融合型产业靠拢，能够更好地推进社会经济的发展，将文化科技产业推向国民经济支柱地位。

参考文献：

[1] 彭英柯，宋洋洋.文化科技融合理论研究——基于产业融合机制角度的分析[J].经营与管理，2013（08）：75-78.

[2] 宋洋洋，张浩.文化科技融合型人才培养服务的创新模式[J].商贸人才，2015（26）：187-189.

[3] 刘琦岩.推进科技与文化深度融合 支撑引领文化产业发展[J].甘肃科技，2012，28（01）：1-2.

[4] 侯立平.文化转型与中国当今设计学学科本科教育课程设计的变革[D].中央美术学院，2013.

[5] 马凤芹，王凌霞.高校文化产业人才培养策略探讨[J].教育探索，2013（06）：87-88.

作者简介：周恩毅（1963—），男，山东威海人，博士，教授，研究方向：公共组织行为、人力资源管理。

张萌（1996—），女，陕西渭南人，硕士在读，研究方向：行政管理。