刍议家庭教育在幼儿成长中的重要性

李玲

一部《都挺好》引发了对原生家庭的讨论，多起少年辱母甚至弑母案更是让亲子关系成为关注焦点。其实，不论原生家庭还是亲子关系，都归属于家庭教育的范畴。这些事情的发酵，让以学校教育为主的我国，逐渐开始认识到家庭教育对孩子尤其幼儿成长的重要性。本文将从家庭教育的重要性、存在的短板和可行的方法三个角度讨论家庭教育对幼儿的重要意义。

一、家庭教育的重要性

（一）父母之于孩子，是心灵的栖息地

在父母眼里，儿女永远是长不大的孩子;在孩子眼里，父母也是舍不掉的依靠。每个人的人生从家庭开始，在离开父母中成长，在告别父母中成熟，在怀念父母中结束。在母亲子宫时，他透过母亲感知世界。在初入世界时，通过以父母为主的家庭成员认识世界。在认识世界、形成思想的初期，父母的观点、行为往往就是他的模板。孩子就像一颗种子，家庭环境是土壤，家庭教育就是施肥浇水。家庭带给孩子的不仅是思想行为模式，也会给孩子的一生打下印记。正如一棵大树的成长，学校、社会只是使得孩子丰枝富叶，家庭教育的结果是大树的根基。家庭教育是终身教育，在孩子成长过程中，与父母之间有盲从、有质疑、有碰撞、有互补、有同归。

（二）童年之于人生，是神奇的黑匣子

人们都对童年给予高度的关注。在成人的印象中，童年的懵懂、肆意与美好总是人们心底最深的眷恋。童年作为一个特殊的人生阶段是我们人生最重要的部分：它决定着我们的未来。一个人从出生到五岁之间，他的性格、感情、智慧、意志等多方面从外界获取的比之后一生获得的都多。作为“人之初”的阶段，古语告诉我们“苟不教，性乃迁”，所以童年时期家庭教育更需要重视、更需要研究、更需要方法。

（三）家庭教育之于教育体系，各个阶段的渗透者

很多家长觉得，孩子上了幼儿园就可以省心。但事实上，老师不可能全面关注到每个学生的状况及需求。这时，需要家长及时与老师沟通，一方面，方便老师了解孩子情况，因材施教，更好地进行学校教育;另一方面，方便家长了解孩子成长情况，对症下药，更好地进行家庭教育。双方求同存异，化解分歧，相辅相成，共同完成培养孩子的目标。

二、家庭教育存在的短板

（一）新手父母的無知

开车要考驾驶证，老师要考教师资格证，然而，做父母却没有任何培训和证书。有些新手父母甚至自己都还是个孩子，却已经被“逼上梁山”。新手父母可能道听途说，可能盲从，可能手忙脚乱，孩子就直接成了实验品。很多年轻人拜倒在视频中萌娃的憨态可掬中，没有做好充分的准备，生下孩子后却发现，孩子不仅会嬉笑，还会哭闹;孩子不仅会卖萌，还有屎尿;孩子不仅乖巧，还会耍赖。

（二）多长辈家庭的分歧421的家庭中育儿观念可能产生分歧

老一辈传承下来的老方法，在年轻一代看来可能是应当摒弃的陋习。孩子在接受与不接受中茫然，长辈在做与不做中争执，何谈家庭教育？祖辈对孩子的溺爱和父辈对孩子的严格也可能产生冲突。在这种情况下，可能会影响祖辈和父辈之间的关系，造成家庭氛围紧张。孩子会倾向于向祖辈寻求庇护，使得父辈的教育达不到应有的效果。甚至父母之间或者每个长辈的观念都不相同，在严格与溺爱中，孩子无所适从，教育效果大打折扣。

（三）教育方法的缺失

就整个教育体系而言，学校教育已成体系且仍在不断地研究中，而家庭教育仍处于起步状态，一代代人就那样把孩子养大，仿佛给了后人错觉，什么都不用学，顺其自然就能养好一个孩子。且由于学校教育的发展导致家庭教育更多的依托学校教育，一切跟着学校走，正如唯分数论的论调在父母的态度中愈演愈烈，家庭教育整体式微。

三、家庭教育的方法

（一）平等交流——沟通是桥梁

沟通是了解和引导孩子最直接的方式。很多家长忙于各种工作，将孩子扔给爷爷奶奶，扔给补习班，造成了一些孩子过着“留守儿童”的日子。没有沟通，就失去了对孩子心理变化的把握，进而加深父母与孩子之间的代沟，甚至导致“问题儿童”的诞生。为了避免拉近关系的目的没达到反而引起双方关系的紧张，家长还要掌握一定的沟通技巧，放下身段、平等对话、小事切入、多问多说，形成与孩子交流的习惯，孩子才会愿意吐露心声。如何引导孩子也可以通过沟通进行，用“你觉得选哪个好？”“你觉得接下来会怎么样？”“你认为是什么？”等代替“那个好，选那个！”“就这样结束了。”引导孩子自己去思考。在此过程中，交给孩子沟通的技巧，传给孩子沟通的习惯，给孩子社交圈的建设添砖加瓦。另一方面，主动向老师了解孩子的学校日常，及时向老师告知孩子的性格习惯，做好辅助教学，把握方向。

（二）情感触动——共情是捷径

为什么电影、舞台剧等可以喜闻乐见地达到传递思想、传授知识的目的？因为它抓住了共情这一捷径。试想，当你受委屈时，是希望得到一大段干巴巴的安慰，还是希望得到一个温暖的拥抱？对待孩子更是如此，有些家长自视自己年长，对孩子的举动指手画脚，一句“你不懂、你还小”直接否定孩子的决定。甚至再吹嘘一下自己这些年的经历，这些只会让孩子逆反之心高涨。有些家长目光只关注到孩子没做到的部分，却忽略了孩子的进步。在教育孩子的过程中，应该针对孩子每个举动后的情感需求，及时给予感情支持，避免孩子的逆反心理和厌烦心理，以孩子喜爱接受的方式，既拉近了与孩子的距离，又达到了教育的目的。

（三）尊重孩子——理解是根本

将心比心，换位思考。摆正对孩子的态度，不要觉得小孩子什么都不懂，做什么都无所顾忌。理解孩子的自尊心。有些家长当着孩子的小伙伴，当着一众亲友毫不客气的责骂一番，极大地伤害了孩子的自尊心。注意在人前给孩子留足面子，避开众人后再进行批驳。

理解孩子的好奇心。好奇是孩子的天性，不要用自己被社会打磨后的小心翼翼摧毁孩子的好奇心，进而破坏了孩子的求知欲。很多家长面对孩子尝试一件不妥事情的反应是立刻批评制止，久而久之孩子就不愿意尝试了。放手让孩子去尝试，碰壁后得到的教训不仅能让他牢记后果，还能不损坏孩子的好奇心。

理解孩子的自信心。自信心很大一部分依托于周围人的赞扬，特别是孩子重视的人。父母是孩子最大的依靠，如果连父母都否定了孩子的行为，那对孩子自信心的打击巨大。有些家长将自身的遗憾寄托在孩子身上，望子成龙、望女成凤。对孩子的高期望和现实形成落差后，用“别人家的孩子”敲打自己的孩子，极大地打击了孩子的自信心。所以，尊重孩子，将孩子当作一个独立的人看待。

四、行动影响——举止是参照

我们很多时候初入陌生场合，不懂规则的时候，会先观察周围人的举动。作为学习的主要方式，孩子极为擅长模仿。这时，周围的人便是他的观察和模仿对象。作为与孩子最亲近的父母，一举一动都可能是孩子的模板。你随口的一句话，被孩子听到可能就暗暗记在心里，改天就内化为自己的观点。你随意的一个动作，被孩子看到可能就觉得是正确的，相似的情境下就会做出。

而有些家长在外为了工作进展、为了维持形象，受了气忍着，不顺利憋着，回家后，压抑的情绪爆发，面上的优雅不用继续维持，举止中就带着几分暴躁，言语间就含着几分负面情绪。这时，孩子模仿到的处世态度便是负面的，模仿到的言谈举止便是恶劣的，极大的影响孩子的健康成长。所以，在孩子面前约束自己的行为，温和、乐观、积极才是孩子应该有的参照。

五、营造氛围——环境是良田

家庭环境对孩子的影响是至关重要的，是孩子成长的摇篮。它在不知不觉间就影响到了孩子的身心。一个没有健康人格的孩子，我们总能从他的家庭中找到矛盾和冲突。而一个在温馨积极的氛围中长大的孩子，温和、快乐、阳光、相信爱几乎是其本能。所以家庭氛围是孩子成长过程中十分重要的一环，家庭中父母的情绪能直接感染孩子，家庭的气氛变化也能直接影响孩子心情，教育孩子，势必给孩子营造一个健康积极的家庭氛围。

家庭的烙印伴随孩子一生，家教的成败影响孩子一世。幼儿又处于接受行为模式的最佳时期，家庭教育的重要性毋庸置疑。针对家庭教育，我们发现问题，认识问题、解决问题。摆正对教育的态度，只有正视教育，为之投入的家长，才能体会到与孩子在心灵相通中共成长、在和谐氛围中共生活的乐趣。