党校行政管理问题及创新路径探讨

摘 要：学校的行政管理是学校整体科学发展的重要保证，是提高学校教育水平的基本支撑，是学校庞大而艰巨的管理工作。时代的不断发展和信息社会的飞速发展，为学校的深入发展提供了更多的便利和机遇，同时也对学校的行政管理提出了更高的要求和挑战，由于存在许多新问题和新情况，因此我们对学校存在的问题进行详细分析，寻找学校行政管理的未来发展路径，（促进和谐行政管理，促进标准化行政管理，并推进党校的全面综合管理，有必要促进党校的可持续发展。基于此，本文首先分析了党校行政管理的问题，随后从两个方面分析了创新管理策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：党校;行政管理;问题;创新路径

改革开放以来，中国经济发展迅速，机遇与挑战并存，不可避免地对行政管理提出了更高的要求，以适应当前形势的发展。在这样的背景下，党校在进行行政管理工作时还必须适应当前的发展形势，创新思维，在跨越式基础上逐步转变为可持续发展。因此，党校将进一步深化行政管理体制改革，建立规范、和谐的学校行政管理体制，合理配置学校行政管理资源，应对学校行政管理工作中存在的问题进行解决。需要优化教育，培养优秀的党员。高管们可以履行自身的职责义务，纠正自身的思想作风，诚实守信，诚实守信，为人民服务。

一、行政管理过程中的问题

长期以来，党校的行政管理存在许多问题，如果这些问题不能得到有效改善和解决。这不可避免地阻碍了党校各项任务的有效发展，也阻碍了党校资源的合理配置和有效利用[1]。

（一）行政管理思想的传统

党校的行政管理缺乏科学指导，也缺乏科学和现代的管理理念。在现有管理系统的情况下，党校负责人只是继承并执行它，而忽略了管理系统的构建相对落后的事实，因此没有必要纳入新的，现代的和科学的管理概念。忽略业务思维是先进的还是科学的。不论是否合理，它都会直接影響党校的整体发展水平。缺乏对现代管理模式和科学设施建设的敏感性，缺乏科学指导和有效实施的结果，导致党校管理体系的落后建立和行政管理的缓慢发展。

（二）行政管理的发展空间有限

行政管理的工作职能并未得到重视。在所有党校事务中，行政管理都处于适度的趋势，领导者很少注意这种情况，而且员工不活跃的现象很普遍。在这样的环境下工作时，管理人员容易松懈和轻蔑，行政人员的待遇处理不善。为了解决这些问题，党校近年来实施了响应性的改革措施，但其效果尚不清楚。这是因为重组后的行政人员的工资低于教师的平均工资，这是因为受过高等教育的员工比行政管理任务更积极地参与教学活动。专职经理的教育和能力水平相对较低，无法更快地提高工作效率[2]。一些受过高等教育的经理是兼职经理。它同时考虑了行政和培训以及课程工作，因此自然不能在其中投入更多精力。留给行政工作。发展和提升管理人员的机会更少。例如，为教职员工提供了许多额外的培训机会，但是管理人员几乎没有或没有其他培训机会，但是他们的学历水平有限，技能也得不到提升，并且他们的工作态度不正确，没有动力。由于有许多因素限制了行政管理的发展空间，因此有必要对党校的相关系统和操作系统进行创新和改革。

（三）缺乏完善的竞争机制

目前，党校的硬件设施已有一定程度的改善，并建立了党校的官方网站和校园网。每个部门都配备了现代化的信息设施，例如计算机。但是，由于行政管理的传统管理理念，行政管理者长期处于不竞争状态，缺乏主动性和进取精神。先进的现代化设施仅限于简单的功能，例如发送和接收电子邮件。实现校园办公自动化已成为浪费资源和管理效率低下，以解决难以真正实现且不是根本原因的症状，必须建立和完善相关的竞争机制，激发管理人员的热情，全心投入工作，有效利用现有的硬件设施，以提高工作效率。

二、党校行政管理的创新对策

（一）推进规范化的行政管理

创新思维，提高规范化行政管理水平。党校的行政管理不能简单地继承旧制度，必须整合学校自身的发展规律，适应时代发展要求，创新思维，建立健全科学的行政管理体制。首先，需要标准化决策过程，明确责任[3]。行政管理运行机制是科学合理的，决策是关键。党校必须规范学校的行政决策，坚持党的领导，办好教育法和学校，充分实行协调统一，树立民主参与意识。主要决策必须经过多方调查和分析等科学严谨的过程，以寻求合理的意见，提出支持计划，探索研究计划的可行性和可行性，选择最佳计划并最终做出最佳决定。最好的选择是在集思广益和深入分析之后做出决定，这可以有效地防止决策者受到客观因素的限制，例如个人感觉，对见解的理解和偏好。在决策过程中，党校必须实践民主精神，听取专家意见，听取各级理性意见，以人为本，提高全体教职员工的参与意识，改善决策支持和执行。第二，明确目标，明确责任。党校制定总体目标，每个部门将分解目标划分为工作和职责划分，并建立面向过程和完善的管理模型。总体目标规范指导部门的业务方向，可以通过根据部门职责划分部门定义的分步目标来定期完成，明确定义了特定的职责和操作标准。在实施过程中，党校将继续改进教学方法和基于实际情况的方法，以取得更好的结果，确保所有操作有序，基于规则，简化并逐步完成全部目标。

（二）提高行政管理人员的专业素质

首先，行政管理人员必须具有政治和思想素质，坚定的政治立场，坚定的政治信仰以及政治觉悟和廉洁作风。党校管理人员必须坚定地走中国特色社会主义道路，增强党性，继续党的优良传统，定期组织行政人员学习马克思列宁主义的重要思想，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，增强政治信念，研究贯彻十八大精神组织加强行政人员的自我建设。其次，管理者应努力提升个人的专业素养，积极进取，学习专业知识，并在工作中不断学习新事物，工作创新和创新发展方面取得进步。行政人员还必须具有良好的心理素质，在实际工作中行政人员会接触到各个领域的社会人士，这是十分正常的，行政人员不能因他人误会自己，遭受困难，不理解或遭受错误而焦虑。良好的心理素质是一个行政人员的必要原则，并找到克服困难的方法才能完成任务[4]。最后，由高素质，高学历，全面发展的行政人员组成的新团队，行政人员可以推进工作职责的研究，改善管理人员的管理，组织和协调能力，优化行政团队的教育和能力结构并促进学校发展。

三、结束语

综上所述，党校行政管理的创新之路任重而道远，要从体制和机制以及人才培养多个方面开展工作。在提升党校行政管理质量方面，管理人员必须要充分意识到当前存在的问题，并采取有针对性、有创新性的对策，使得党校的行政管理能够实现规范化、科学化。

参考文献：

[1]罗丹. 现代管理技术视域下地市党校管理模式创新路径研究[J]. 黑河学院学报， 2018， 9（3）：74-75.

[2]张莉. 党校法律课教学的创新路径分析[J]. 求知导刊， 2018， 000（031）：121-121.

[3]张虎. 新时代党校行政管理工作的创新探索[J]. 赤子， 2019， 000（027）：159.

[4]王淑娟. 新时代党校行政管理工作的创新探索[J]. 现代国企研究， 2018， 000（012）：165-165.

作者简介：

杨昱晨（0984.07-），女，汉族，辽宁沈阳人，行政管理讲师，中共铁岭市委党校科研部副主任，研究方向：行政管理。