粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟成立大会在横琴顺利召开

袁也晴 傅小如 吴维 韩珍梅

本报综合消息  为进一步促进粤港澳大湾区各地市之间中小学英语教育教学教研的交流，为中小学英语教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，实现粤港澳大湾区英语优质教育资源共建共享、优势互补、协同发展。2020年12月27日，粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟成立大会于珠海市横琴召开。广东南方出版传媒教材经营有限公司副总经理吴志海，珠海市教育局教研中心英语教研员袁也晴，珠海市横琴新区第一中学校长沈铁建，深圳市教科院高中英语教研员王卫华，佛山市教育局教研室高中英语教研员廖明生，江门市教研院英语教研员吕进雄，中山市教育局教研室英语教研员张泰刚，惠州市教科院英语兼职教研员彭琳，珠海市英语学科名师工作室骨干教师代表、广东南方出版传媒教材经营有限公司市场部和项目部的负责人等出席本次会议。

首先，吴志海详细介绍了粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟成立的意义及具体工作方案，指出要充分发挥粤港澳综合优势，推动教育合作发展，加强基础教育交流合作。通過组建粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟，打造大湾区英语教育发展共同体，通过融合裂变，在教育理念、教学管理、区域教研、文化建设、项目合作、课题共建、师资培训等方面实现优质教育资源共享，扩大品牌效应。

接着，袁也晴对本次会议的议题“新高考、新中考背景下的初高中英语教学衔接研究”进行分析，阐释了这一研究主题的时代性和创新性，提出应抓住时机、主动作为、先行先试、实现领跑。王卫华在发言中对方案的可行性表示认同，并提出搭建大湾区中小学英语教师合作交流平台，增加“小切口”，提供“大舞台”，满足教师的专业需求发展。廖明生对大湾区中小学英语教学教研联盟的成立表示赞同，并提出了两点建议：一是活动的举办要让更多教师广泛参与、受益受惠;二是打造精品、关注质量，实现形式和内容的创新。吕进雄认为，粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟的成立立足高远，体现了时代感和创新性。针对活动的举办形式，他特别提出了要立足文化资源，增强文化自信，围绕“中国文化”开展教研活动。张泰刚指出，在新中考和新高考改革背景下，为有效完成教学任务，做好初高中英语教学的衔接工作至关重要，大湾区英语教学联盟有助于把优秀的教师聚合起来，实现中小学英语教育资源、理念文化、教学教研质量的同步发展，并结合自己的工作经验提出了建设性意见。彭琳站在一线教师的立场上分享了自己的看法。提出可考虑增加比赛评比后具体的反馈意见，以促进教师专业水平进一步提高。与会的教师们各抒己见，不约而同地对粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟的成立表示高度赞同并大力支持，粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟不仅搭建优质英语教育教学教研平台，而且将加强英语名师工作室的交流与合作，满足教师的专业需求发展。大家对联盟成立之后开展各种形式的活动充满期待。

最后，吴志海在总结发言中强调，目前正值深入学习贯彻习近平总书记给人民教育出版社老同志的回信重要精神之际，牢记习近平总书记殷切期望，脚踏实地真抓实干，已成为大家的共识。粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟的成立意义重大，联盟将依托人民教育出版社、粤港澳大湾区文化教育交流中心、南方出版传媒股份有限公司，充分发挥粤港澳大湾区的英语教育资源优势和品牌示范效应，构建粤港澳大湾区合作共进机制，打造粤港澳大湾区中小学英语教育发展共同体，引领中小学英语教育教学教研水平全面发展。

澳门濠江中学、澳门新华学校、澳门菜农子弟学校以及香港华夏书院等学校纷纷发来贺电，祝贺粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟成立。

新时代催人奋进，新征程策马扬鞭。在新高考和新中考的背景下，粤港澳大湾区中小学英语教学教研联盟的成立将着力于加强基础教育交流合作，增强名师工作室互动，促进中小学英语教师教学技能与专业化提升，为实现大湾区英语教育资源共建共享、优势互补和协同发展打下坚实基础。