中国传统优秀文化融入高校校园文化建设研究

王 浩 南京林业大学

我国作为四大文明古国之一，有着深厚的文化底蕴，将中国传统优秀文化融入高校校园文化建设之中能够提升大学生的文化素养。因此文章通过分析中华优秀传统文化与校园文化融合的理论基础，在探讨了中国传统优秀文化融入高校校园文化建设当中面临的问题后，提出了将中国传统优秀文化融入高校校园文化建设中的科学路径。

每一所高校在发展的过程中都会随着各类教学活动、校园建设、人文自然环境形成独特的校园文化，校园文化体系当中不仅包含着学校师生共同创造出的多学科、多领域的文化交流与知识结晶，还包含着不同高校中丰富独特的校园文化活动、校园管理制度、学校精神文化等[1]。

而中华优秀传统文化也是中华民族在千百年的发展过程中流传下来的民族精神，其中凝聚着我国各民族劳动人民在生产实践当中总结出的经验和智慧，凝聚着各民族人民自强不息的精神文化。当前人们物质生活水平不断提升，使人们对于精神文化的需求越来越高，高校在开展校园文化建设的过程中，要深深根植于我国优秀传统文化，并基于高校具体情况对中华优秀传统文化进行传承和发扬。

中华优秀传统文化与校园文化融合的理论基础

校园文化是中华优秀传统文化的传承载体

首先，各个高校在发展的过程中由于自身所处的地域环境以及学科不同，在校园文化方面也呈现出巨大的差异[2]。其次，校园文化是一种开放性的文化，由于校园当中各项学科在开展研究时接受的都是最新的教学理念，因此校园文化随时紧跟时代，在发展的过程中凝练和彰显着这一时代的特征。因此将中华优秀传统文化融入到校园文化建设当中，并通过校园文化这一载体可以实现中华优秀传统文化更广泛、更深远的传播。

中华传统文化能够提升校园文化当中的人文素养板块

校园文化的建设需要全体师生、校园内的管理人员以及工作人员的全体参与，并且在校园文化建设的过程中要充分提升学校全体人员的自主能动性，才能使校园文化不断焕发生机。而中华传统文化在发展的过程中拥有丰厚的人文与文化积淀，在管理方面、师生沟通交流方面、人与人的相处方面都拥有着博大精深的文化体系。在将中华传统文化融入到校园文化建设的过程中，通过提取和吸收中华传统文化当中的人文底蕴，能够使全校师生和员工在耳濡目染的过程中不断提升自身人文素养，对校园文化建设当中主体人文意识的形成有着积极的促进作用。

中国传统优秀文化融入高校校园文化建设当中面临的问题

中华传统优秀文化拥有着极为庞大的文化脉络，包含了民俗风情、语言文化体系、精神思想等多个方面。将中华传统优秀文化融入高校校园文化，一方面，能够为高校校园文化建设和开展提供更多有价值的参考资料；另一方面，也能够对校园文化的建设提供许多教育素材。然而在这个过程中还存在许多阻碍因素需要我们去解决。

第一，学校在校园文化建设的过程中对融入中国传统优秀文化的认识不足。现阶段各大高校虽然都非常重视校园文化的建设，但在建设的过程中普遍缺乏将中国传统优秀文化融入到校园文化建设当中的意识，校园文化建设管理人员并不重视从中国传统优秀文化体系当中提取与本高校文化体系相似或关联的内容进行融合，这就导致了中国优秀传统文化在高校校园文化建设当中无法大展拳脚。

第二，对于中国传统优秀文化资源挖掘投入力度不足。在教育改革的大背景下，高校虽然越来越注重对学生自主创新能力的培养，但在一定程度上忽视了对学生人文素养的提升。现阶段许多高校的教学资源大量地向实践类课程以及针对学生开展创新能力提升类的课程倾斜，缺乏对传统文化教育类课程进行教学资源的投入，使学生在课堂以及生活当中很少可以接触到传统文化知识，甚至部分学生在内心产生传统文化类课程不重要的想法，不利于中国传统优秀文化在校园文化建设当中的融合。

第三，对中国传统优秀文化的融入缺乏创新性。现阶段虽然许多高校在校园文化建设的过程中融入了中国传统优秀文化，但大多只是流于形式而缺乏创新。首先在教学体系当中融入中国传统优秀文化时，传统文化课堂缺乏创新思维，大多采用照本宣科的形式，学生学习积极性不高[3]。其次，在课余文化当中融入中国传统优秀文化时，大多只是简单地张贴海报或者开展一些线上宣传活动，发挥的教育意义不强。最后，对中国传统优秀文化的融入缺乏完整的体系，没有从思想建设、文化宣传、实践活动等多个方面进行全面的设计。

第四，高校师生与员工对中国传统优秀文化较为漠视。大学生正处在身心发展非常迅速，但尚未成型的阶段，很容易受到各种外来思想的影响。而当代大学生正处在一个多元文化相互碰撞的时代，随着社交网络的广泛普及，许多外来文化受到大学生的追捧，而对我国传统优秀文化却比较漠视，甚至有些大学生认为我国传统优秀文化跟不上时代“潮流”。师生与员工的这种漠视也是阻碍中国传统优秀文化融入到校园文化建设当中的重要原因之一。

中国传统优秀文化融入高校校园文化建设中的科学路径

引导学生形成传承与弘扬中国传统优秀文化的自觉性

要想将中国传统优秀文化更好地融入到高校校园文化的建设过程当中，首先要引导学生形成正确的文化态度，建立对本民族传统优秀文化的自信心。文化态度指的是人们对于某种文化（主体文化或者外来个体文化）所持的看法和做出的评价（厌恶或者是认同）[4]。高校在开展校园文化建设的过程中要通过教学、宣传、文化活动等多种方式引导大学生理性对待外来文化、批判性地继承中国传统优秀文化。要在老师的引导下积极挖掘中国传统优秀文化当中有价值的文化内容并肩负起在世界范围内积极传播中国传统优秀文化的责任。

首先，学校应该多开设关于中华传统优秀文化的课程，对一些中国传统优秀文化当中的经典内容以各种有趣的教学方式进行讲解，激发学生的学习兴趣，并通过了解更多的中国传统优秀文化来提升对本民族文化的骄傲感与自豪感。同时教师在对中国传统优秀文化进行讲解时，也要将其置于世界多元文化的体系当中，引导学生保持一颗开放包容的心，认识到中国传统优秀文化之所以能够源远流长，原因在于在其发展的过程中不断兼收并蓄，大学生也应该基于此认识到在自己的学习与生活当中不能固步自封，一方面应该自觉的弘扬与传承本民族文化，另一方面也要对一些外来知识进行合理的学习与吸收。

其次，学校应该定期开展一些学生喜闻乐见的，能够弘扬中华传统优秀文化的活动，例如可以在校内开展汉服节、在元旦开展猜灯谜活动等，将这些活动交给学生策划与筹办，让学生在这一过程中通过准备开展活动的各项事宜而更深层次地了解中华传统服饰、各项礼仪以及中华博大精深的诗词体系等，并且通过这些有趣的活动更好地建立浓厚的校园文化氛围。

基于信息化技术将中国传统优秀文化更好地融入到校园文化建设中

首先，在将中国传统优秀文化融入到校园建设当中时要紧跟时代的步伐，充分利用现阶段各类先进的新媒体平台和信息化技术，加强校园文化建设当中对于中国传统优秀文化网络平台的建设。现阶段互联网作为继报纸和电视平台之后的“第四媒体”，已经被广泛地应用于各个行业当中，在高校当中也是如此，一些社交媒体已经成为学生日常生活当中不可或缺的一部分，这为校园文化建设当中融入中华传统优秀文化提供了良好的物质基础。

高校可以以校园网络以及校园各类社交媒体账号为平台，在各种新媒体平台上建立宣传中华传统优秀文化的工作室，并在平台上发布一些关于中国传统优秀文化的科普文章和短视频。通过这样的方式使中国传统优秀文化得到更广泛的传播，也有利于将这些文化知识深入到学生生活的各个角落。

其次，高校在校园文化建设的过程中要加强线上与线下文化活动的融合。一方面深入挖掘本校在发展过程中产生的优秀的人文内涵，不断加强学校教师体系的建设，加强学生对学校的认同感，例如可以在学生入学之后开展校史教学活动，或者在校园里建设校史馆、在图书馆当中开辟专门的教师文化阅览室等。

另一方面，高校也要与学校所在地的民间传统艺术文化团体进行交流与合作，让中国传统优秀文化进入校园。在节假日开展民间音乐欣赏、民间美术绘画体验、民间戏曲、手工技艺、非物质文化遗产的表演、展览等活动，让学生在参与这些活动的过程中，充分接受艺术的熏陶，提升自身中华传统优秀文化素养[5]。

最后，学校应该更加重视校园社团建设，鼓励学生多成立与中国传统优秀文化相关的社团，在建设过程中为学生提供资源，鼓励他们以线上线下相融合的方式开展多种多样、层次丰富的社团活动，在社团活动开展的过程中对中国传统优秀文化进行普及。

例如学校的“国学社团”“国画社团”“武术社团”诗词社团”等，学校可以定期举办一些大型的文艺展演活动，让这些社团当中的成员在舞台上充分展现自己，也可以由社团负责的老师带领在当地社区、敬老院等地进行社团实践活动，让学生们在展现中国传统优秀文化的同时，不断提升文化自信。

完善中国传统优秀文化在校园文化建设当中的融合规划

在高校，将中国传统优秀文化融入到校园建设过程当中时，离不开规范性强、有着严格的组织与制度和完整计划的体系。首先，校园文化建设管理者应该从本校的具体情况出发，建立更加完善的校园文化建设与中国传统优秀文化融合的体系，这一规划要包含在教学体系、文化宣传、管理制度等各个方面。在整体价值观方面要基于中国传统优秀文化当中的价值观取其精华，弃其糟粕，并结合现代社会主义荣辱观形成正确的价值导向，引导学生树立良好品格、引导教师形成良好师风。

在管理理念方面，要从中国传统优秀文化当中的一些历史故事出发，从中汲取管理思想和人才选拔标准，在校园管理当中创造一个良性竞争、和谐互助的管理氛围。其次，根据2011年中共十七届六中全会提出的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若千重大问题的决定》来看，对于中国传统优秀文化的传承不仅包括精神文化方面，还包括物质文化方面[6]。

对于中国传统优秀物质文化的传承主要包括我国各地特色建筑、各民族特色服饰等方面的传承与弘扬。因此，在高校校园文化建设的过程中，一方面，可以在教学体系当中开设关于中国传统建筑、各民族服饰研究、陶瓷制作等方面的选修课；另一方面，高校也可以成立非物质文化遗产保护协会，对高校所在地区的一些非物质文化遗产进行研究和保护。通过这些活动让学生在人格、道德情操、价值取向方面树立更加崇高的目标。最后，随着现阶段全球化的发展，各大高校中都有许多外国留学生，高校在进行校园文化的建设时也应该将这部分群体规划进来。

对于这些外国留学生高校可以面向他们开设相对简单的中国传统优秀文化课程，在课程教学当中对我国的一些经典例如《论语》《唐诗》等进行讲解，并且在讲解的过程中穿插对我国传统优秀文化历史的介绍。高校也可以引导这些外国留学生在学习之余多参加一些特色的文化活动，由国内的学生负责与他们进行交流，让这些留学生们在日常的生活和学习当中更多地接触中华传统优秀文化的熏陶，让中华传统优秀文化被更多的国际友人认识和接受。

综上所述，将中国传统优秀文化融入到高校校园文化的建设中时，通过合理的利用不仅能够促进学生的健康成长、进一步拓宽学生知识面，还能陶冶学生情操、推动教学过程当中的德育建设，进一步提升学生人文素养，使校园氛围更加文明和谐。

因此高校应该从自身实际情况出发，充分利用先进的科学技术和学校基础设施资源推动中国传统优秀文化在校园当中广泛传播，积极动员学生成立与中国传统优秀文化相关的社团、开展丰富多彩的文化活动，并且在政策上和经费上给予大力支持，激发学生传承与弘扬中国传统优秀文化的积极性。

做到学校、教师、学生共同参与、共同努力，在建设校园文化的教学与生活实践过程中不断践行与中国传统优秀文化相关的理念，使高校校园文化建设中的文化内涵更加丰富，也使中国传统优秀文化拥有更广阔的发展空间。