新时期高校辅导员文化育人的优化路径探究

王彩允 长春建筑学院

高校辅导员作为当前大学校园中与大学生联系最密切的教育工作者，也是当前开展文化育人工作最重要的群体。然而在具体的实践工作过程中，高校辅导员依旧面临着很多困难。文章主要围绕新时期高校辅导员文化育人所面临的困境，针对性地提出有效的优化路径，进而确实提升当代大学生的综合素质。

在新的时代背景下，国家对教育质量的重视程度越来越高。文化育人是当前我国教育体系中的重要教育方式，也是当前教育工作者主要的工作内容之一。高校高质量的文化育人，可以有效提高当代大学生的思想道德素质和文化水平。

文化育人的基本概述

文化育人在当前我国教育体系中具有非常特殊的地位，但是文化育人的具体定义是当前教育工作者需要明确的内容。文化育人的主要目的就是有效提升我国大学生的综合素质，在开展社会主义现代化建设工作的同时对高校校园文化进行有效建设。大学生是我国未来的建设者，加强对大学生的培养对实现我国高质量建设至关重要。校园文化是校园形象的重要载体，因此建设良好的校园文化对维护高校形象也具有非常重要的现实意义。有效建设校园文化的方式就是通过加强学生的文化教育，有效提升学生的文化水平，进而实现人才培养的目的。这其中，高校辅导员与学生联系最为密切，其主要工作内容也是在学生遇到问题、难题时，及时为学生提供帮助与服务。因此，有效掌握学生实时思想动态，保证其思想健康是非常必要的。所以通过文化育人工作的有效开展，帮助学生培养良好的思想品德素质，树立正确的三观是当前高校辅导员的主要工作内容，也是帮助学生健康成长的重要途径，是体现高校辅导员责任担当的重要方式。

新时期高校辅导员文化育人的面临困境

基于当前的时代背景下，高校辅导员在开展文化育人工作过程中主要面临能力、创新和环境这三个方面的困境。

能力困境

要想有效开展文化育人的工作，辅导员应当具备充足的文化知识以及丰富的工作经验，进而保证工作的高效开展。但是当前高校辅导员在开展工作过程中，其工作能力存在相应的不足，从而导致相关工作无法取得相应的成效。一方面是语言表达困境，当前部分辅导员在语言表达方面还存在一定的不足，无法有效将相关文化知识明确地传达给学生；另一方面是沟通问题，在开展文化育人工作过程中和学生进行有效沟通是非常必要的，虽然有的辅导员拥有良好的语言表达能力，但是可能由于阅历等原因，使得两者间存在代沟，导致工作开展存在困难。

创新困境

创新是推动事物发展的动力，因此要想高质高效地开展文化育人工作，创新工作理念以及工作方式是非常必要的。但是由于高校辅导员的工作比较繁重，工作对象也相对单一，使其容易产生相应的工作惯性。高校辅导员过去的工作经验往往可以为现在的工作提供很多帮助，这就导致缺乏足够的创新动力。但是在面对一批又一批大学生时，无法对工作理念以及工作形式进行创新，很难保证文化育人工作的质量，进而导致工作成果十分有限。

环境困境

良好的工作环境对工作效率和工作质量的提升都有明显帮助，但是当前高校的环境对于文化育人工作的有效开展存在一定的负面影响。例如辅导员对学生的管理模式、开展相关工作的辅导员与学生的人数比例等都制约着高校辅导员文化育人工作的有效开展。

新时期高校辅导员文化育人的优化路径

在新的时代背景下，如何解决高校辅导员在开展文化育人工作时所遇到的困境是当前辅导员需要解决的主要问题。概括起来，可以从营造良好的文化育人环境、提高辅导员文化育人能力和有机协同文化育人与服务育人三个方面展开实践探讨。

营造良好的文化育人环境

文化育人工作的有效开展离不开高校的校园文化以及相关文化活动。多样化的校园文化活动是开展文化育人工作的基础，通过相关活动的开展能够充分体现高校校园文化特色，并且学生也可以在相应的文化活动当中得到锻炼，进而使其文化理念、文化水平得到相应发展，有效提升学生的文化素质。通过营造良好的文化育人环境，并借助校方所能提供的文化资源，帮助辅导员和学生在轻松的环境下就可以实现文化育人工作的高效开展。在营造良好文化育人环境的过程中，高校辅导员可以通过创新文化活动形式的方式进一步提升文化育人工作的效果。例如充分发挥我国传统文化的优势，开展相应的文化节、文化展等相关活动，通过丰富的活动形式，使学生在轻松的文化氛围中提高自身的文化素养，进而保证文化育人工作的实效性。其次，为了充分调动学生参与相关活动的积极性，高校辅导员还可以通过竞赛的方式来开展相应的文化活动，通过培养学生的竞赛意识，有效提升学生的文化水平以及相应能力，进而有效增加文化育人工作所能取得的成果。除此之外，充分利用我国的红色教育资源来开展相关的文化育人工作，也是提高工作成果的有效方式。通过带领学生参观爱国主义教育基地，了解和学习红色文化以及爱国主义精神，使学生在参观过程中受到红色文化的熏陶。通过与红色文化的有效互动，进一步提升学生对我党历史的了解，并明晰当前我党的现状、知晓我党在祖国发展的过程中作出的贡献，从而有效培养学生爱党、护党的文化意识。

提高辅导员文化育人能力

高校辅导员具备足够的能力是有效开展文化育人工作的前提，因此在开展文化育人工作之前加强对高校辅导员的培训是非常必要的。通过搭建相应的学习平台，创新培训工作的开展形式，丰富培训工作的内容，有效发挥培训工作的作用，使高校辅导员的文化育人能力得到有效提升。在开展相关培训工作期间，高校辅导员也应当树立提升文化素养的意识，充分发挥自身的主观能动性，保证培训活动可以取得较高的成效。在培训活动开展过程中，辅导员应当主动加强自身的语言能力，并充分了解当代大学生所处的文化环境，进而保证相关工作可以高效开展。其次在培训过程中，辅导员也应当加强对当代相关文化理论知识的学习，并将相关的理论和工作实际有效结合，进而探寻出高质量的文化育人模式，保证相关工作的高效开展。

有机协同文化育人与服务育人

在开展文化育人工作的过程中，辅导员应当秉承着以学生为本的工作理念，在进行思想教育工作的过程中，有效了解当下学生学习和生活的现状，进而针对学生当下所存在的问题、困惑，提出相应的解决方案，从而提升文化育人的效果。在工作过程中，辅导员也应当主动加强双方之间的交流，通过学生可以接受的方式有效开展相应的文化育人工作。工作过程中辅导员应当将文化育人和服务育人有机结合，在服务过程中使学生对当下的教育方式产生认同感，进而有效实现校园文化的建设以及学生文化素质的提升。

综上所述，有效开展文化育人工作在我国当代高校中具有非常重要的现实意义。其对建设高校的校园文化，提升学生的综合文化素质以及提升高校辅导员的工作能力都有着积极的影响。针对开展文化育人工作中所存在的困境，应当加强对辅导员的培训，来有效提升其工作能力；通过营造轻松的文化氛围，进而有效提升文化育人的工作质量；在开展工作的过程中将文化育人和服务育人进行有机结合，进而有效增强文化育人工作所取得的成果，充分发挥文化育人工作的实效性。