新媒体语境下高校图书馆数字阅读推广策略研究

于柯柯 郑州工业应用技术学院 河南 新郑 451100

现代社会基于高校学生的素质能力要求越来越高，个人唯有秉持终身学习的习惯，不断阅读，才能达成智慧的增长[1]。在融媒体时代下，阅读已经由单一的纸质书籍阅读方式向更加灵活自由的数字阅读模式转变，作为高校图书馆而言，应顺时而动，结合高校自身实际，致力推广数字阅读。

一、新媒体语境下高校阅读方式呈现出的新特点

新媒体时代加快了信息的传播及共享速率，在互联网支撑下，人们的阅读场景得以扩大，阅读载体从纸质书籍更多地倾向于网络及手机阅读，使阅读行为不再受限于特定的时空。高校学生是高频率阅读人群，其信息化理念更强，更青睐于数字化阅读方式。相比传统阅读方式，数字阅读具备了碎片化阅读及娱乐化阅读的特点，一方面给高校学生提供了更加宽泛的阅读时间及空间，另一方面以读图及刷屏为主的数字化阅读，也将阅读推向浅层化。如何趋利避害，让数字阅读服务于阅读人群，是新媒体语境下高校阅读推广的重难点之一。

二、新媒体语境下高校图书馆数字阅读的机遇及挑战

(一)新媒体语境下高校图书馆数字阅读推广的机遇

在新媒体语境下，高校学生与网络等新媒介的日常联系日益紧密，进而对其阅读习惯带来了巨大影响，实现了纸质实体书阅读、手机端阅读、APP端阅读相结合的阅读模式[2]。由此也使高校学生阅读行为变得更加自由而随意，赋予阅读较强的碎片化及娱乐化属性。在此背景下，高校图书馆阅读推广应围绕阅读方式的变化，在数字阅读方面借势新媒体技术便利性，在图书馆书籍资料查阅，书籍资料共享等方面的更新上有了技术层面的依托。与此同时，高校图书馆在馆藏资源形式及结构的调整上也逐步迈向了数字化及多媒体化。总之，新媒体语境下高校图书馆数字阅读推广模式日渐清晰，也标志着高校图书馆新发展阶段的到来。

(二)新媒体语境下高校图书馆数字阅读推广的挑战

新媒体改变了高校图书馆馆藏形式及图书信息传播的方式，客观上也使高校图书馆与学生之间的距离被拉远，学生阅读选择性的增多，对高校图书馆学生入馆及阅读频率有一定影响。在此背景下，高校图书馆应认识到新媒体趋势的不可逆转性，在阅读推广方式策略上加以调整。高校图书馆数字阅读模式的构建需要图书馆工作人员及高校学生具备较高的信息素养水平，并在图书馆数字化运营场景的搭建上投入大量技术资金及人力，这就对新媒体语境下高校图书馆数字阅读推广提出了更高要求，作为高校图书馆而言，需要在工作思路、模式、过程等方面进行数字化革新，从而使高校图书馆数字阅读有效推广。

三、新媒体语境下高校图书馆数字阅读推广的几个有效策略

高校图书馆顺应新媒体发展趋势，在新媒体语境下，结合高校图书馆自身发展需求，依托新媒体技术，寻求新媒体有效融合高校图书馆的路径。具体而言，高校图书馆数字阅读推广可从如下几方面入手：

(一)做好高校图书馆数字阅读APP的开发及推广

现阶段，随着移动互联网技术的成熟及5G移动通信网络的加快布局，高校学生日常学习生活与智能终端设备之间的联系不断增强。学生甚至足不出户即可以进行阅读，高校图书馆如故步自封，在阅读方式上停步不前，极易导致图书馆利用率大幅下降。为了让广大高校学生能够积极参与高校图书馆阅读活动，应着眼于高校学生与信息化终端，如智能手机的结合程度，做好高校图书馆数字阅读APP的开发推广，从而让高校学生能够借助线上线下双途径参与图书馆阅读过程。相关要点有：第一，高校图书馆引入信息化人才，参与数字图书馆APP的开发，在APP中纳入图书馆各类馆藏资源，然后提供给高校学生注册、下载及登录入口，让高校学生能够借助智能手机便捷阅读。第二，细化高校图书馆数字阅读APP的功能。例如，在高校图书馆数字阅读APP中设置文献检索、文献信息查询、文献在线阅读等板块，一方面为学生提供全面的图书信息资源，另一方面辅助学生制定个人阅读需求计划。第三，借助大数据挖掘技术，对大学生数字阅读的倾向及趋势进行统计分析，为高校图书馆调整馆藏资源提供数据参考依据。例如，在这一环节，通过数字阅读APP数据提取分析，对大学生的阅读频率及阅读浏览量加以掌握，在对学生阅读兴趣有所了解后，推出更符合学生阅读需求的图书馆数字阅读资源。

(二)借助即时通信手段对图书馆数字阅读模式加以深层推广

在高校图书馆数字阅读模式的推广上，应讲求深层性，借助即时通信手段向学生及时推送图书馆数字阅读资源信息[3]。当前高校学生学习生活过程中，微信、微博及QQ等聊天社交工具使用频率极高，高校对此加以综合应用，可以为图书馆数字阅读模式的推广形成助推。例如，在微信平台中，结合高校图书馆实际情况开发设计微信小程序，进一步降低学生参与图书馆数字阅读的难度，学生不必安装过多的软件，通过微信阅读小程序链接图书馆的各类资源，可以让学生在阅读过程中中满足自身的个性化阅读及多元化阅读需求。为了让微信及QQ阅读效率更高，在开发设计微信阅读小程序的同时，可以通过微信公众号，QQ空间等途径，向在校大学生进行阅读计划及阅读资源的推送，从而让学生能够自觉形成每日阅读的习惯。在高校图书馆举办阅读活动，如座谈交流，新书入馆等，也可以依托微信等即时通信平台，对阅读活动进行推广宣传，增强高校图书馆与学生之间的黏性，打造高校图书馆数字阅读立体化推广模式。作为高校图书馆而言，可以在新媒体技术支撑下，打造具备自身特色的阅读推广品牌，制作高校图书馆阅读推广短视频，在快手及抖音等平台上推送传播，使高校图书馆数字阅读品牌带有浓厚的网红属性，实现图书馆引流聚流。

(三)采用线上线下双阅读的模式

新媒体语境下的高校图书馆阅读推广不能只将注意力放在数字化平台的建设上，也需要在常规的线下阅读渠道上发力，使高校图书馆数字阅读模式能够趋向多元。高校图书馆管理者应营造良好的线上及线下阅读氛围，在开发数字阅读平台的基础上，保证实体图书馆阅读条件，让学生可以线上线下同步阅读。作为高校而言，应与高校图书馆做好配合衔接，定期组织学生亲自走入图书馆享受阅读乐趣，举办阅读会，演讲比赛等，激发学生阅读兴趣，提高其阅读质量。高校图书馆配套电子阅读器等设备，出具租赁借用细则，如线下阅读时长可置换电子阅读器借阅时长等，为学生提供全方位的阅读途径。为了让学生阅读交流能够深入进行，高校图书馆应设置上数字阅读交流平台，搭建学生阅读社交渠道。例如，借助微信、微博、论坛、贴吧等，开辟高校阅读交流平台，让学生自由分享阅读心得及体会。例如，学生通过图书馆数字阅读APP阅读一本书，可以将阅读体会心得分享到微信等阅读交流平台中，让学生感受他人阅读心得，如此可拉近彼此之间的距离，实现共同的阅读进步。高校图书馆也可以举办线上线下的阅读交流分享研讨会，通过线上线下两种渠道获取及留存学生的阅读体验，从而形成高校图书馆阅读模式的良性循环。

四、结 语

新媒体语境下，高校图书馆在阅读模式上发生了极大的改变，由此也拓展了高校学生阅读范围。高校图书馆应抓住新媒体时代机遇，在图书馆阅读模式上致力创新，通过采用新媒体技术构建数字阅读推广体系，为全面满足高校学生的个性化阅读需求做好保障。