视频技术在羽毛球步法教学中的实效性研究

黄嘉泓 林 川 李文斌

（福建师范大学 体育科学学院，福建 福州 350117）

在羽毛球学习中，步法学习是重中之重，因此在教学中应对此格外关注[1]。大部分羽毛球击球手法与步法有连带关系，步法准确、熟练才能有好的击球效果，移动不到位就会使手法失去应有的作用。因此，击球手法或步法不能单独学习。在基础性学习后，就应该学习步法。在我国针对羽毛球步法教学的研究中，通常是通过面对面的教学方式进行训练，未结合先进的科学技术进行综合分析。视频技术作为当今社会发展过程中的基础，其应用的范围越来越广。兰青等人对VR全景视频在体育教学中的实践与作用的研究表明，视频技术在羽毛球步法教学中的应用已经实现，能通过动态图像传输的方式，进行信息传递。视频技术在羽毛球步法教学中的应用研究已不是首次提出[2]。在此基础上，本文将侧重点放在实效性，对视频技术在羽毛球步法教学中的实效性进行研究，为提高羽毛球步法教学质量提供技术支持。

1 羽毛球步法教学的意义

羽毛球步法教学要求学生熟练、连贯的掌握羽毛球步法，才能连续击球。羽毛球步法的掌握不仅有利于提高学生的羽毛球技能，还能通过下肢运动，提高关节灵活性，增强学生体质，另外长时间的羽毛球步法练习，需要大量重复运动，不仅考验学生的体能，也是对学生意志力的一种考验，因此，通过羽毛球步法学习可以提升学生的综合素质。

2 视频技术教学实效性分析

羽毛球步法教学作为基础性训练内容，具有“入门易，精通难”的特点，一直是羽毛球教学的难点之一。为提高教学实效性，需要以创新发展的思路，引入更多元的手段，促进教学效果的提升。将视频技术应用于羽毛球教学中，是指在教学中利用摄影设备及必要的运动装置，录制运动视频，用于学生后续教学中。视频技术具备较强的图像采集与分析功能，有利于帮助学生分析羽毛球步法的运用情况，能够有效提高羽毛球步法教学质量，提高羽毛球步法教学效率[3]。视频技术在羽毛球步法教学中的实效性框架图，如图1。

图1 视频技术在羽毛球步法教学中的实效性框架图

拓展羽毛球步法教学的时间与空间是教学的便利性角度研究分析，减少羽毛球步法教学中的重复性劳动，有利于学生学习纠错从教学过程角度探讨，优化羽毛球步法教学结构从教学理念角度进行创新，三者相辅相成，共同促进了羽毛球教学的实效性提升。

2.1 拓展教学时间与空间

拓展羽毛球步法教学的时间与空间是视频技术在羽毛球步法教学中应用的基础功能，可以将羽毛球步法教学过程看作是信息反馈的过程，通过录制羽毛球步法教学视频，彻底打破在空间以及时间方面的局限性，使教学不再局限于课堂。学员可以利用视频技术将羽毛球步法录制并进行保存，结合自身的实际情况对羽毛球步法教学过程中的重点以及难点问题进行反复练习，直至能够熟练掌握。视频技术可以帮助学生自主学习，充分发挥学员在羽毛球步法教学中的主导地位，真正意义上打破羽毛球步法教学时间的局限性。通过视频技术中的人像视频还能够促进学员与教练之间的交流，真正意义上打破羽毛球步法教学空间的局限性。学员可在通过羽毛球步法自学中遇到的困难及时与教练进行过沟通，建立起师生之间沟通的纽带，营造出交互式的学习氛围，实现线上线下相对真实的学生学习环境，拓展羽毛球步法教学的时间与空间，使传统的羽毛球步法教学资源更为生动形象[4]。羽毛球运动不仅是对运动员体能、技巧的训练，还要求运动员灵活运用战术，将“眼、脑、手、体、脚”协调统一起来，因此简单的体能训练是远远不够的，还需要加入战术的训练，而视频技术为战术训练提供了更为便捷的领悟途径。通过观摩羽毛球大师的技术动作和战术安排，从中发现有价值的闪光点，可以实现自身技能的快速提高；通过研究对手的视频录像，可以发现其习惯动作、常用战法，做到提前准备，有的放矢；通过回看自己的训练、比赛视频，可以更加直观的对比规范动作，发现短板，及时纠正。而且视频学习可以灵活安排，训练之余、休息时间甚至比赛之前均可以随时查看，为运动员快速成长提供了技术手段。

2.2 有利于学生学习纠错

羽毛球很多动作均在瞬间完成，只以语言描述不利于学生理解与应用，一般情况下通过教练的亲身示范帮助学生了解羽毛球步法要领。因此，在羽毛球步法教学中必然会存在很多重复性劳动[5]，另外，由于部分老师不具备比赛对战经验，对于临场应变的步法变换方面不够擅长，因此需要视频技术能够通过分析羽毛球步法的技术和动作，减少羽毛球步法教学中的重复性劳动，帮助教练制定合适的训练计划，帮助学员不断超越和进步。通过视频技术对羽毛球步法动作进行录制，并结合视频技术中的慢动作解析功能，针对瞬间完成的动作进行慢动作解析，利用视频技术将动作要点进行提取与重放，给出切实的建议，进行自我分析与纠错，及时纠正自己的动作，更加科学有效的进行羽毛球步法训练。学员不仅能通过观看自己的训练视频找到自身的不足，还能通过示范视频学习标准的羽毛球步法，从而提高学员的阅读能力和分析能力，对羽毛球步法动作规范具有更深层次的理解。因此通过直观地、多角度的视频影像，能够从根本上减少羽毛球步法教学中的重复性劳动，在解放教练重复性劳动的同时，提高羽毛球步法教学的效率。另外羽毛球是一种灵活性很高的运动项目，将视频技术应用于羽毛球步法教学中，可以让学生在学习固定步法的同时，了解到多种步法灵活运用的效果，在实际步法应用中，不是机械性地移动步伐，而是灵活熟练使用多种步法。羽毛球运动具有运动强度大、对抗激烈的特点。实战中，“失之毫厘谬以千里”，不规范的习惯动作会造成不必要的失分。视频技术在羽毛球步法教学应用中最大的好处就是能让学员看清自己的表现，总结自身的不足，更有利于未来发展。视频技术的发展还可以三维虚拟影像重建，将以往画面式的图像记录立体化，可以从多个角度观察技术动作，通过慢放、定格、回放等技术手段，多角度观察运动员的技术掌握情况，将考察点细化到发力位置、各部位肌肉的收缩次序、动作幅度等动作点，通过建立数学模型对比的方式，找出问题，并对应的给出改进建议，以技术手段实现羽毛球步法教学的科学化和标准化。并且，通过视频技术提供的数值化数据，可以将学生的优秀步法筛选提炼出来，给予表扬，并明确的点明优秀在哪里，好处在哪里，不这样会有什么弊端，以确着的数据指导学生的训练。

2.3 优化羽毛球步法教学结构

传统羽毛球步法教学内容主要包括步法基础理论知识以及实战训练两部分，但整体教学结构不完善，教学效果不明显。视频分析教学相对于传统的羽毛球步法教学更加直接，可帮助学员在短时间内看懂教练想要让他们了解的东西。羽毛球步法方面的内容对于初学者的理解能力有一定的要求，专业术语也会增加学员理解的难度。除了理解力的原因，结合视频相比于单纯的羽毛球步法理论教学更能吸引学员的注意力。通过视频技术树立信息化羽毛球步法教学理念，可以不断优化羽毛球步法教学结构[6]。在实践中，羽毛球步法教学应立足培养学员良好的应用能力。基于视频技术在羽毛球步法教学的开始阶段通过运动画面展示羽毛球步法的动作机理，帮助学员在全面了解羽毛球步法的基础上进一步学习。在教学过程中，还可以利用视频技术将学员的训练过程进行拍摄。将得到的训练视频发至教练，教练通过观看学员的训练视频，有针对性的指明该学员在羽毛球步法学习中具体的问题。学员也可以针对观察自己的训练视频与示范视频之间的差异，更直观地发现自身存在的问题，并及时改正。通过训练视频为学员的羽毛球步法训练提供科学准确的指导，促使学员不断改进自己的训练状况，提高自己的羽毛球步法技术水平。如遇到难度较大或改正困难的羽毛球步法，可直接向教练进行请教。教练可以改进羽毛球步法教学方法，将侧重点放在培养学员自主学习意识方面，教练可根据学员的学习能力，丰富羽毛球步法教学内容，综合羽毛球步法实践教学、专业羽毛球步法技能教学以及基础羽毛球步法技能教学。将以视频技术为代表的高科技含量的辅助训练教学手段，引入到教学过程中，是对传统教学方法的创新尝试，新技术的应用摆脱了以往经验式教学对教师的严格限制，拓宽了羽毛球教师队伍的适用面，另一方面，也为教师教学增加了一种直观的新手段，教学方式、方法更为多元化，可以大大提高学生对步法这样枯燥的教学内容的学习兴趣和积极性，这种自内而外的热爱，才是提升成绩的根本驱动力。通过将视频技术应用在羽毛球步法教学中，能够实现羽毛球步法教学结构的多元化。通过优化羽毛球步法教学结构，大大的提高了羽毛球步法教学效率。

3 结语

视频技术在羽毛球步法教学方面的研究愈发受到重视，羽毛球步法教学中视频技术的具体应用经历了从起步到快速发展的阶段。视频技术在羽毛球步法教学中的实效性研究具有现实意义。对于视频技术引入羽毛球步法教中的依据本文未深入分析，日后可作为该教学领域的主要研究内容之一。