医学生“一体三翼”文化自信探索

江丽丽

文化具有不可替代的精神作用，能够用无形的思想和观念、以无形的方式，潜移默化地渗透于人的思想和行为之中，激发民族创造力、铸造民族凝聚力。“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”，进一步深化了对文化作用和文化发展规律的认识。医学是“人学”，医术是“仁术”，医生是“仁爱之士”，医生的职业特点决定必须培育医学生同时具备科学精神与人文精神，因此，医学生是文化自信的重要群体。在文化传承中，坚持主流意识形态教育，践行社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化，引领医学生增强文化自信，构筑医学生人文伦理观念，以期达到肩负民族复兴、国家富强的历史重任。

一、构建医学生“一体三翼”文化自信的背景

(一)文化和文化自信的定义

文化是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。文化自信的提出是一个循序渐进的过程，它是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。

(二)医学院校校园文化现状和医学生文化自信背景

大学校园宛如浓缩的社会，校园氛围轻松、自由、活泼，大学生思维活跃，加之互联网、新媒体等的使用，一种以满足大众娱乐为目的的通俗享乐文化在大学校园内不断流行，通俗文化注重迎合大家的喜好。医学院校作为医学类专业院校，不同于综合性大学，缺少文科性专业，校园文化中存在较多文化沙漠地带。医学院校的校园文化建设更为急迫，在医学生中建立文化自信尤为重要。文章以医学生文化自信作为研究对象，主要探讨以下几个方面：第一，探讨文化自信对医学生的重要作用。医学生作为未来医生，对他们培育文化自信，坚定文化自信，增强他们的人文综合素养，提供强大的精神支撑。第二，挖掘医学生文化自信的培养路径。第三，探讨文体活动、宿舍文化、社会实践与文化自信的内在联系，探讨它们与文化自信之间的关系，以及它们之间的关系。

二、构建医学生“一体三翼”文化自信的内涵和意义

(一)医学生“一体三翼”文化自信内涵

医学生 “一体三翼”文化自信秉持“服务学生 成长成才”的育人理念，传承中华文化基因，发挥社会主义核心价值观的引领作用，系统设计、整体推进文化自信，构建全方位、多层次的文化自信实践模式，帮助学生实现成长目标。医学生“一体三翼”文化自信的具体内涵指以中华传统优秀文化和医学院校校园文化融合为主体，以文体活动、宿舍文化、社会实践为“三翼”，将传统文化与人才培养紧密结合，提高医学生的文化素养，增添医学生的自信自豪感，培养充满文化自信、理论功底深厚、基本技能扎实、综合素质优良、发展后劲充足的医学卫生人才。

(二)医学生“一体三翼”文化自信意义

1.理论意义

党的十八大以来，推动文化强国建设，把文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并列提出。文化自信本质上就是对优秀传统文化的自信，离开了丰厚文化滋养，就如无源之水、无本之木，无所归依。医学生作为我国医学事业的核心后备军，承担着振兴民族医疗卫生事业和维护全民生命健康的光荣使命，除了具备扎实的医学知识外，医学生的医德和人文素质培育尤为关键。因此，医学生的文化自信路径研究是坚定文化自信的必然要求，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，增加国家文化软实力，具有重要意义。

2.现实意义

当前，有些人盲目“以洋为尊”“唯洋是从”。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”。2017年1月25日，党中央下发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，第一次以党中央文件形式全面部署中华优秀传统文化传承发展工作，在全党全社会引起热烈反响。文化具有不可替代的精神作用，能够用无形的思想和观念，以无形的方式，潜移默化地渗透于人的思想、价值和行为之中，激发民族创造力、铸造民族凝聚力。医学生作为未来医学事业主力军，是坚定文化自信的重要人群。

三、医学生“一体三翼”文化自信实施方法和过程

(一)融入医学院校文化，浸润文化认同

医学院校更应重视学校文化建设，挖掘并传承中华民族优秀传统文化，从广阔浩大的中医中药学中挖掘文化素材融入日常教育，如大医精诚、杏林春暖、悬壶济世等，从传统医学文化中挖掘适合现在文化教育的素材典故，用到日常教育中，以达到对医学生的良好警示、熏陶和教育作用。医学院校应开辟文化长廊、校史馆等，展示学校发展历程、育人理念、校史校训、校友故事等，激发学生的专业兴趣和研究热情。医学新生通过入学教育参观文化长廊、校史馆，既坚持以中华优秀传统文化和医学院校校园文化融合的主体学校文化，又将专业文化潜移默化地融入学生思想中，在润物细无声中树立学生的文化自信。

(二)开展文体活动，增强文化熏陶

举办丰富多彩的文化活动，提升学生文化品位。如举办人文讲座，通过与专家面对面交流的形式，引导大学生树立正确的人生观和价值观，提升大学生人文素养；丰富大学生课外生活，通过举办自强之星评选活动，教育广大青年学生树立远大的理想和宏伟的目标，以同辈中人自强不息的精神文化感染他人；结合社会学校热点话题，举办汉字听写大赛，增强医学生对汉字的认识，提升医学生对中华传统文化的熏陶；举办家乡风采文化大赛，加强医学生对不同地域的文化认识，提升医学生对中华传统文化的认同。举办素质大赛，提升医学生专业操作技能和人文关怀。

(三)打造公寓文化，提升文化品位

学生公寓是和谐社区建设的基础，是校园文化建设的重要组成部分。为全面深化公寓文化建设，营造良好公寓育人环境，进一步激活学生寝室这一“细胞”，将学生公寓打造成积极健康、文明向上、富有内涵、富有特色的文化育人阵地，需要持续更新美化学生公寓楼道宣传栏，定期举办温馨居室、十佳宿舍评比活动。两项评比旨在提升宿舍文化品位，营造“整洁、温馨、和谐、奋进”的生活环境，发挥文化自信载体的作用，塑造学生良好的思想品质，形成良好的人际关系和成长氛围，增强了学生的凝聚力，使广大学生实现自我教育、自我管理、自我约束，真正起到以文化人、以文砺人、以文育人的作用。

(四)构筑社会实践平台，加大文化感染

融入社会实践，把中国传统文化内化为学生的自觉行动，把大医精诚、杏林春暖的传统医学文化浸入到志愿实践中，真正将文化内化于心、外化于行。把对文化自信的认识落在行动上、把使命担在肩膀上。一是建立长效化志愿服务队机制，青年志愿者协会可以联合各团支部开展志愿基地建设服务，采取高年级团支部带领低年级团支部的方式，传承志愿基地，建立长期合作机制，在这当中学习传承志愿奉献精神。二是结合专业特色，打造专业特色品牌。结合医学院校专业特色，开展诸如小儿推拿、红医行动、假期在医院志愿服务、我为家乡人民奉献等特色志愿服务项目。利用寒暑假以及高年级医学生都在临床医院见习的契机，进行医院志愿服务，立足专业服务当地百姓。组织同学参观红色根据地，重走某条历史路，温故知新，让医学生在社会实践的同时增强专业认同和文化感染。

四、医学生“一体三翼”文化自信的成效

(一)运作体系化品牌化，丰富校园文化，促进全面发展

医学生“一体三翼”文化自信实践，涉及医学院校校园文化、文体活动、宿舍文化、社会实践，波及面广，注重多元文化自信的整体推进和全面落实，使得医学生在专业文化自觉的前提下，注重文化在大学生涯中的全过程融入。医学生“一体三翼”文化自信项目，以文化自信为主要目标，贯穿一系列主题活动，使得活动具有整体性、连贯性、主题性，也让学生增强领会活动的主旨和意义，进一步丰富了校园的文化内涵。

(二)结合专业特色，增强人文素养，实现以文化人

医学院校是培养未来卫生服务行业人才的摇篮，结合医学生的专业特色，增强理工科学生的人文素养，创立了诸如“小儿推拿”这类为医学生量身打造的品牌项目，提高了学生的文化自觉和责任担当。

五、医学生“一体三翼”文化自信的难点

(一)引进多种资源，丰富活动内容

在文化自信的文体活动中，需要引进更多资源，丰富活动内容。如引入“中国诗词大会之医学篇”，一方面提高医学生对传统诗词的传承了解，另一方面增强医学生对专业的认同，领会传统古典诗词中对中医中药的描写，提高学生的人文素养和精神境界。

(二)处理好“一体”和“三翼”的关系

医学生“一体三翼”文化自信，涉及了中国传统文化、校园文化、专业文化、宿舍文化、社会实践，波及面广，需要处理好它们之间的联系。坚持主流意识形态教育是培育医学生文化自信的前提，践行社会主义核心价值观是培育医学生文化自信的条件，促进中华优秀传统文化和校园文化的融合是培育医学生文化自信的基础，提升教师的人文素养是培育医学生文化自信的根本[1]。注重文化自信培育的整体推进和全面落实，使得医学生在潜移默化、润物细无声中树立文化自信，注重文化自信在大学生涯的全过程融入，培养充满文化自信的“理论功底坚厚、基本技能扎实、综合素质优良、发展后劲充足，能够深入基层、一线的应用型医学卫生人才”。

(三)守正创新

在社会发展历史进程中，形成了丰富的中国传统文化，要坚持全面地、历史地、辩证地看待中国传统文化，把握好“守”和“变”的关系，做到扬弃继承、转化创新，更好地融入当下、服务今人。