幼儿武术在体育活动中的渗透

梁惠

武术是一项充满中华民族特色的体育项目，幼儿园开展特色武术活动具有深厚的教育意义和传承价值。其根本目的就是促进每一个幼儿的健康发展，对于幼儿来说不仅仅能改变他们娇气、体质弱，怕吃苦等问题，还具有健体、启智、育心、知礼和自信的巨大作用。

幼儿武术课程的实施弥补了幼儿园因无男教师缺少阳光之气的缺憾，对幼儿健康体魄的锻炼，协调动作的发展，自信、阳光、开朗、刚强性格的形成，成效明显。为了让孩子们在其他领域的学习与发展中更均衡，我们可以把武术教学内容渗透在体育活动中。

一、熏陶幼儿国粹文化

幼儿园开展武术教学，自然是可以培养幼儿的武术运动技能，锻炼其身心，当今社会的孩子缺少的是一种传统国粹文化的熏陶，我们还可以通过武术教学，让幼儿对武术文化产生兴趣，培养对传统武术文化的亲近感和自豪感，从内心深处感受中华武术文化的魅力，从而为以后弘扬武术这一传统优秀文化奠定一种心理和情感基础。在幼儿体育运动中，对其进行武术礼仪的教育，让他们学习基本的施行武

术礼仪，并且培养基本的武德，让他们在武术活动中养成尊师重道，敬重他们，讲究诚信，宽容待人等社会性品德。武术礼仪既包括一整套相对完备的武术礼仪动作和仪式，也包括对武术礼仪内涵的认知和了解，这对于幼儿是一种很好的文化熏陶。礼仪作为社会性发展的重要内容，将其融入到幼儿武术教学中，让幼儿在武术这一种体育运动形式中获得社会性发展的促进帮助。

二、激发幼儿学习兴趣

我們都知道幼儿的热情来的快但兴趣维持时间却又非常的短，从而给教师的教学带来了很大的难度，教师要想达到一定效率，不仅要尽可能的去激发幼儿的学习兴趣，如教师可以在教学中加入游戏的要素。因为幼儿的天性就是爱玩游戏，我们的武术教学也恰恰可以在一些游戏环节中融入武术的元素来激发幼儿学习的兴趣。

三、丰富幼儿教育活动

我们可以通过动作图解（涂色绘画）、武术儿歌（童谣）、武术故事、武术歌曲等内容丰富、形式多样的游戏渗透在幼儿园体育教学活动;也可创编晨间各年龄段的武术操。对于武术体育运动，我们可以摒弃一些传统内容，保留下一些生动形象且有一定故事情节的运动内容，以帮助幼儿理解。让幼儿在游戏中运动，在运动中游戏。总之，不能按部就班的采用一种形式组织，让幼儿感觉枯燥乏味。

四、保证幼儿的安全性

在幼儿体育教学过程中，我们要向幼儿传递一种“我不去伤害别人，但我也要保护好自己”的意识，安全教育大于天;由于幼儿的生理心理发展特点，要预防幼儿在教学过程中对其他幼儿“以身试武”的安全隐患。所以教师在组织教学过程中，要多观察、多走动、多强调等，发现问题要立刻处理，防微杜渐，保证体育教学的安全性。

总之，在体育活动中开展幼儿武术教学可以弘扬武术民族文化，丰富幼儿教育活动，又可以使幼儿身心和谐发展，是富有浓郁特色的体育项目。但开展此项运动，必须遵循幼儿年龄特点，以体育活动为主线，挖掘其对幼儿身心发展的价值，从中着重培养幼儿的合作意识，锻炼幼儿的意志力，以激发幼儿参与武术活动的兴趣为首要任务，以“游戏”为活动主线，萌发幼儿了解武术文化的意识，在一系列丰富多彩的武术活动中激发幼儿喜欢武术、爱上武术、乐于尝试学习武术动作要领、勤于锻炼，促进幼儿身心全面和谐健康的发展。探索培养幼儿刻苦训练、不怕困难，主动积极参与体育活动的意识，促进幼儿心理素质的提高的有效途径。幼儿园开展武术活动即可弘扬中华武术文化，传承中华武术精髓，还可增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，增加做中国人的自豪感。让幼儿武术在体育活动中开花、结果;让武术在体育活动中得到更深、更广的传承。

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