探析电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计

陈福婵

摘要：教育是决定我国经济社会发展的基本因素，在当前的经济和社会发展中，教育事业的发展受到了极大的关注。由于小学是学生的成长和发展的基础，所以，基础教育必须做好，才能持续地推动学生的健康成长。其中，数学是一门促进学生逻辑思考和发展智力的重要课程，受到了国家的关注。随着我国“电子书包”项目的不断发展，“电子书包”与“学科集成”已成为其研究的重点。文章旨在探讨在电子书包中开展小学数学复习课的教学模式。

关键词：电子书包环境;小学数学复习课;教学模式设计

随着信息化的普及，我国的基础教育也面临着前所未有的挑战，很多地方都在经历着信息化的洗礼，而现在，很多地方的教育都受到了极大的影响，教育事业的发展受到了极大的关注，而教育也在飞速的朝着现代化的方向发展。

1电子书包在当前教学环境当中的必要性

目前，大部分的学校都表现出了良好的传播媒介，老师们在进行教学时，不再采用传统的黑板、板书等教学手段，而是采用了现代的多媒体技术，将学生的注意力转移到了课堂上，让他们在课堂上感受到了一种全新的体验，让他们的学习热情得到了极大的提升。电子书包就是在这种情况下诞生的，它的目的就是为我国的教育信息化提供服务，让学生在学习的时候，可以进行高效的学习，同时也可以促进学生与老师的联系，这种主要目的，就是面向小学生，通过数字化的教学资源，来促进学生的学习。在传统的教育方式下，学生们很少会在课余时间内进行学习，他们不会将自己不懂的东西都记在心里，久而久之，他们的学习就會出现很大的问题，这主要是因为传统的教育方式，学生们对学习不感兴趣，也不可能利用合适的媒介进行积极的学习，从而影响到学生的学习。而在电子书包的环境下，可以让学生提高他们的学习效率。

2小学数学复习课的现状

2.1知识梳理不到位

当前，随着小学数学课程的逐步深入，出现了许多问题和矛盾。而小学数学的教学，也有很多问题，大家都知道，数学教科书最大的特色就是整体性，它关系到每一单元的知识、习题和分析。所以，在教学过程中，教师要让学生对这些零散的知识进行系统的梳理和分析，使他们能够更好地了解这些知识，从而使他们能够更好地进行数学复习。然而，在目前的复习课中，大部分老师都是用传统的教学方法来给学生上课，在复课的时候，老师们对重点和难点、容易出错的题目都不懂，而且知识结构也不够清晰，这就是所谓的"重复课程"。

2.2缺乏针对性的题型训练。

目前小学教学中，缺少有针对性的题型练习。学生要想把数学做好，就必须要做大量的练习，通过不断的练习，来提升自己的数学水平，从而提升自己的逻辑能力。在复习的时候，练习也是一种很好的方法，可以让学生在复习的时候完全掌握自己的知识。然而在目前的情况下，很多老师都会给学生做很多的习题，而不是将所有的知识点都整理好，因为太多的题目，很容易让人厌倦，从而影响到复习课的教学效果。

3电子书包环境下小学数学复习课的教学模式设计

3.1加强问题情景的创设。

在小学阶段，随着各种不同的数学教育方式，很多关于复习课的问题都被暴露了出来。所以，要解决上述问题，就必须与现代科学技术的发展密切联系，从而使小学复习课程的教学模式更加完善。第一，就是建立问题场景，这是一种全新的、未知的知识和概念，它的要求非常苛刻，必须要将学生所掌握的知识和创造力结合起来，然后再用新的知识来帮助他们解决问题。问题的情景可以采用实物、图片、模拟等多种形式，并对学生的问题进行分析。

3.2加强教学方法与教学策略

在电子书包的背景下，如何提高小学数学复习课堂的效率，还需要教师强化教学法发和教学策略。在这个过程中，对老师的要求很高，首先，老师要针对不同的复习内容，为他们设计出与之相适应的练习，并将其公布给电子书包的评价中心。学生们可以使用手机进行考试，然后把考试的内容交给网上平台，由老师进行统计和汇总，这样就可以全面了解学生的学习状况，并及时发现问题所在，以此来提高学生的数学素养，提高他们的思维水平，促进他们的未来发展。

3.3加强变式练习，巩固应用知识

目前，在电子书包的背景下，教师要改进传统的小学数学复习课，必须强化学生的练习方式，不断巩固应用知识。在此基础上，教师要在课前了解学生对所学知识的掌握程度。同时，老师还会提供一段微视频，视频的时长不要太长，最好是一分钟之内，这进而可以为有需要的学生提供一定的学习资源，并在一定程度上帮助他们提升自己的数学水平。

结束语：

当前，随着科技的发展和进步，电子书包的环境不断地改变着我们的教育方式，在这种情况下，教师如何科学地设计小学数学教育的课程，就显得尤为重要。

参考文献：

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