当代大学生自我预算管理浅析

刘俊宇

一、大学生自我预算管理的必要性

每一名大学生都是一个独立的预算主体，通过自主预算管理，达到大学生活期间的收支平衡，降低预算成本，提高预算开支的消费效用，对一名大学生的综合素质培养和整体竞争力提升有百利而无一害。

首先，开展自我预算管理有助于大学生自律性锻造。大学生活阶段，大学生们除了学习过硬的专业知识和技能作为毕业之后的求职敲门砖，自律性锻造则是将来毕业入职之后勇攀职业高峰的必备垫脚石。能够实现自律性锻造的方法和手段有多种，比如有的大学生坚持本科阶段练习并坚持中距离或者长距离跑步，有的大学生坚持早睡早起的良好作息习惯，有的大学生严格控制自己每天用于参与网络游戏的时间，等等。开展系统的自我预算管理，合理设定预算目标，认真执行预算计划，有助于大学生养成良好的预算概念和自律的生活消费习惯，坚持下去有助于锻造大学生良好的生活自律性。

其次，开展自我预算管理有助于大学生三观提升。养成科学端正、积极向上的三观，是每一名大学生大学生活阶段的必修课。当前由于各种因素的综合影响，在相当一部分大学生当中存在追星热、崇洋迷外、互相攀比、超前消费等不良现象，严重拉低了大学生三观的整体水平，甚至上升成为社会关注的热点问题。自我预算管理则是一剂良方，通过开展自我预算管理的训练和实践，大学生们会逐步体会到收支平衡的重要性，认识到预算收入（主要是家长收入的一定比例）来之不易，合理安排用于学习、娱乐、社交、健身等方面的开支比例划分，在执行预算计划的过程中逐步自觉地减少一些不必要、不健康、不符合科学三观要求的消费开支。通过持之以恒的自我预算管理，大学生在独立生活的大学阶段大概率能养成科学端正、积极向上的三观，全面成材。

再次，开展自我预算管理有助于大学生将来的生活品质提升。大学生都会在将来离开校园，走进社会，组织家庭，成为整个国家、社会政治经济生活的一分子，需要独立地履行将来的人生之路。在进入社会之前，提前在大学阶段开展自我预算管理，建立一套符合自我需求特征的預算管理体系，大学生们在进入社会之后会驾轻就熟地根据所处的工作生活环境变量来设定、调整新的预算管理体系和目标，有助于事业工作稳定和家庭生活幸福。

二、自我预算管理的基本框架

大学生开展自我预算管理，需要针对自身实际情况来设定预算目标，建立预算管理模型，并针对可能出现的变量变动来调整预算，以达到预算收支的平衡。

（一）设定自我预算管理的目标

首先，设定预算管理的最终目标，即实现收支平衡。收支平衡是大到国家、小到基层的各级组织的基本预算目标，大学生也需将此作为自我预算管理目标。能够实现收大于支当然更好，但是收不抵支的赤字预算思维要坚持摒弃，脱离收入计划的盲目开支消费，会使大学生陷入入不敷出的赤字境地，甚至有可能沾染上透支消费、四处举债的恶习，或者陷入校园贷等套路陷井而不能自拔。前几年有所泛滥、后来被国家重拳打击的校园贷毒瘤，一定程度上助长了大学生过度消费、赤字消费的不良风气，造成了极其恶劣的社会影响，也对受害学生最终造成了不可估量的苦果，值得当代大学生引以为鉴，树立收支平衡、适度消费的预算管理目标理念。

其次，设定分期限、分阶段的预算管理目标。整个大学生活阶段是总体预算期限，需要按学年、按学期、按月度来分期分阶段设定预算管理目标，以便达成预算执行结果。大学生在对所学专业逐渐加深了解之后，会对大学阶段所需要掌握的专业知识与技能、课外兴趣培养等方面设定基本自我要求目标，以备毕业之后增强自我竞争力之需。这些自我要求目标结合到分期预算之中，会在常规生活消费开支之外增加一部分为达到提升自我竞争力所需的人力资源修炼投资支出。大学生对此应在学校师长的指导下提前予以规划，逐步实施、逐步达成。相应地，在自我预算管理中，要考虑到本部分开支在不同学年的分布，相应编制预算收支计划，实现收支平衡。

（二）建立自我预算管理的模型

建立大学生自我预算管理模型包括三个模块，即收入模块、支出模块、收支平衡模块。

在收入模块中，大学生可供考虑的收入来源主要包括如下四个部分：来自家长和亲友的拨款、来自学校的奖学金助学金、来自本人的科研或兼职收入、透支消费。具有不同家庭背景、学习成绩、社会特长、消费习惯的大学生，来自这四块的收入结构比重都会有所不同。在支出模块中，大学生需要计划的开支也大致分为三个部分：相对固定开支，如学费、住宿费、基本生活费、通讯费;人力资源投资开支，如考级考证支出，兴趣班学习支出;偶发性支出，如聚餐、旅游、疾病、谈恋爱等，其中谈恋爱支出可能会从偶发性支出演变为相对固定开支。

在规划完收入模块和支出模块后，重要的是完成两个收支模块的对接形成收支平衡模块，实现收支平衡的预算管理目标。在收入相对固定的情况下，如果收不抵支，则必需对支出模块的项目构成、开支力度开展删减和调整。在支出相对固定的情况下，则需要相应寻求扩大收入来源和规模的途径。两相比较而言，量入为出更为可取，这符合大学生积极开展预算管理的基本逻辑理念。

（三）预算变动与调整

在执行既定预算的过程中，会因为多种因素导致预算变动，大学生需要对此提前谋划，相应调整预算，以维持预算平衡。

最常见的是来自支出模块的变量变动。主要的变动量为物价变动（正常情况下一般是上涨）导致的各项固定开支增加、偶发性的开支增加、偶发性开支向相对固定性开支转化。对于正常因物价上涨导致的固定开支增加，这是支出模块中的刚性开支，将挤占其它支出的空间。偶发性开支中的不可预见、不可避免开支增加时，也在本预算期形成刚性开支。对于其它偶发性开支，则需要量力而行，避免出现赤字。

相对不常见的是来自收入模块的变量变动。如发生家庭变故导致的拨款收入减少、学习成绩上升导致的奖学金收入增加、科研成果突出导致的收入增加等等。面临这些收入来源方面的变动，大学生要保持坚强冷静、积极向上的心态，在收入减少时适当削减支出中的非固定开支以求平衡，在收入增加时合理计划开支，不要盲目消费，力求有所节余。

开展大学生自我预算管理，需要从大学生自身、家庭师长、学校、消费金融机构、打工兼职雇主等多个方面共同着手，一起关心关注，来培养、引导大学生建立良好的预算管理习惯，助力大学生的健康成长和全面成材，在毕业之后成为强国建设的希望所在。

参考文献：

[1]刘天、刘春元：《社会主义核心价值观与大学生三观教育》，《思想政治教育研究》，2016年第12期。