《电路基础与电工技能》在线开放课程建设探究

苏宏艮

十八大以来，国家高度重视高等教育。为了适应高等教育的发展，课程开发理应摆在首要位置。随着智慧职教平台的出现，在线开放课程也就开始不断地涌现。长沙民政职业技术学院在双一流学校的建设中，高度重视学校在线开放课程的建设，作者基于《电路基础与电工技能》课程，进行了智慧职教平台下在线开放课程的探究。

一、课程的地位与任务

本课程是高职类应用电子技術专业的专业必修课程，也是专业核心课程。通过该课程的学习，使学生掌握直流电路、交流电路、电路暂态过程、非正弦周期电流电路、磁路等基本知识，掌握交、直流电路基本分析计算方法，学会使用常用电工仪器仪表和工具，掌握电路装配、调试技能，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。使学生具备专业学习和从事专业工作所必需的基本技能和素养。

二、课程设计思路

教学团队到企业进行调研，了解人才需求、分析就业岗位、找到高职学生应具备的专业知识和专业技能，针对《电路基础与电工技能》进行本课程的开发。

解构高职弱电类专业学生从事相关职业工作的基本知识、基本能力和基本素养要求，重构学习任务，设计学习任务书;通过任务书创设真实的学习情境，引导学生在学习情境中完成学习实践活动;教学安排采取“讲授与讨论+资讯与仿真+实践与总结”三步曲模式。

讲授与讨论环节：教师以任务为起点，通过讲授让学生认知问题，引导学生思考与讨论问题。

资讯与仿真环节：利用互联网查找解决方法及相关资料，通过Multisim软件强大的仿真功能验证并探索问题，在此基础上由学生自主制订完成任务的实施方案。

实践与总结环节：学生根据自主制订的实施方案在实训室完成任务，老师进行评价，学生课后进行总结。

三、课程人才培养目标与要求

（一）总体目标与要求

通过学习本课程使学生熟悉电路的基本概念、基本定律和定理，熟悉通用电路的组成与特性;初步具有识读电路图、计算电路基本物理量的能力;初步具有学习和应用电气电子工程新知识、新技术的能力;了解与本课程有关的技术规范，培养严谨的工作作风和创新精神。

（二）具体目标与要求

1、素质方面：（1）安全操作及6S管理职业素养;（2）认真细致的职业素养;（3）养成科学严谨、擅于思考的职业素养。

2、知识方面：（1）掌握安全用电知识、6S管理知识、手工焊接工具及工艺知识;（2）掌握MF47型指针式万用表结构;MF47型指针式万用表功能及使用方法;（3）掌握电阻、电容、电感元件种类、参数、测量及使用;（4）理解电路的基本概念和基本定律、直流电路电路的计算方法;（5）理解电容和电感及在电路中的作用;（6）掌握正弦交流电的计算方法;（7）理解和分析三相交流电路;（8）掌握二极管、三极管的知识。

3、能力方面：（1）具备电阻、电容、电感器件的识别和测量能力;（2）学会常用电工工具及其使用方法;（3）学会常用电工仪器仪表使用方法;（4）学会用示波器观察交流电;（5）学会三相电路的功率测量方法;（6）会识别和测试二极管、三极管，会简单计算，能分析工作状态。

四、课程内容的选取

《电路基础与电工技能》课程内容，以课程教学节点来展示：

一级节点：应用电子技术。

二级节点：电路基础与电工技能。

三级节点：课程导学;项目一，课程初识（电工电子入门）;项目二，直流电路分析与测量（万用表电路）;项目三，正弦交流电路分析与测量（正弦交流电路）;项目四，三相交流电路分析与测量（三相交流电路）;项目五，非正弦周期量分析与实践。

四级节点：课程导学——课程思政，课程介绍;项目一——6S管理与安全用电;项目二——直流照明电路搭建与测量，万用表等效电阻计算与测量，万用表分压、分流电阻选取，复杂直流电路计算，万用表电路制作与调试;项目三——正弦交流量分析与测量，阻容感元件在正弦交流电路中特性分析与测量，RLC串联谐振电路特性分析及应用，感性负载功率因数补偿;项目四——三相交流电联接;项目五——非正弦周期量分析与实践。

五级节点：列举2例。课程导学——课程思政，课程介绍，课程标准，授课计划，课程考核。万用表等效电阻计算与测量——课程思政，单元导学，电阻等效概念，电阻串、并联计算，伏安法测量等效电阻，万用表等效电阻计算，仿真与探究，实训与提高。

五、在线开放课程实施

1、在智慧职教资源库建设《电路基础与电工技能》课程资源

2、资源创建形式

创建形式有文本类，微课类，图形/图像类，音频类，视频类，动画类，虚拟仿真类，PPT演示文稿类等。

3、课程教学组织

资源上传到智慧职教平台，课堂上教师利用职教云进行教学，学生在职教云进行练习和考试，教师可在职教云答疑、批改作业、评阅考试试卷等。课外学生及其他学员进入职教云进行学习。