课程改革背景下中职数控机械加工教学改革研究

王开柱

摘要：数控机械加工教学教学作为中职院校的重点教育课程，所涉及到的专业知识内容十分丰富，要求学生所能够掌握的数控知识也在不断地加深。为了提高学生们的数控机械能力，教师们迎着新课改的要求，为数控机械加工教学重设教学形式，注重起多媒体设备和相关的教学道具，为学生打造高效学习课堂。学生们在学校受到专业的教学，积极参与学校实践教学，是提升自己专业知识最好的途径。教师应该重视起来学生们在校的实践学习过程。本文将研究在新课改的背景下如何让中职院校的数控机械加工专业课程进行改革。

关键词：课程改革;数控机械;教学方法

引言：

数控机械加工这门课程的专业应用性极强，所涉及到的专业知识内容专业性很高，在教学实践的过程中有很大的教育价值。在计算机运作、设备维修、金属加工等之类的专业延展性学科所涉及到的知识面十分宽泛，教师在对学生们实施教学时有一定程度的困难。在课程改革的背景下，教师应该从全局出发对数控机械加工教学进行系统的规划和改革，认真思考在课堂教学中存在的不足，寻找正确的解决方法。为提高学生的学习效果调整数控机械教学的教学计划，让学生让在校的学生感受到社会竞争的激烈紧跟时代发展。

一、运用多媒体技术对学生进行数控教学

随着教学设施的不断完善，教师在课堂上教学的形式也要开始改变。多媒体技术在课堂上的应用对数控机械专业的学生来说无异于是一个良好的学习机会。教师通过用多媒体技术向学生们展示数控机械的专业知识，能够有更系统化和具体化的课堂表现。教师将多媒体课件的内容设置紧跟社会上的先进发展趋势，能够利于学生掌握更多的知识，及时更新专业技术与社会发展紧密联系。

例如，教师在课堂上机械设备认知的讲解时，教师就可以借助多媒体设施，让学生对机械设备有一个初步的了解，方便学生在日后的实践操作过程中顺利的使用机械设备。教师在教学ppt上将机械设备的构造进行分层讲解，让学生从简单的机械设备使用开始教学，然后深入到设备中关键零部件的作用教学。让学生知道机械设备每一步得以进行的原理是什么。教师在课堂教学期间，用多媒体进行细节展示，留给学生更多的时间观察和思考，让学生将数控机械的理论知识掌握牢固，方便实践操作教学，也让学生的专业技术能力不断提升。利用多媒体还可以为学生们展示出不断更新的新型数控机械设备，让学生能够紧跟上时代的发展。

二、加强实践操作教学

中职院校在对学生们的教学安排过程中过于注重对学生们的数控机械理论教学，忽视学生们的实际操作能力。这就导致学生们在毕业以后，在就业岗位上无法与企业中专业的数控操作技术相对应，让学校所学的知识没有可以利用的价值。目前，数控机械专业的学生们的操作技能已经远远落后于社会上对数控机械所提出来的发展和要求。加强对学生们的数控机械实践操作，是符合社会发展对数控机械的专业技术要求。在教学过程中必须要开展数控机械实训，让学生在实训过程中掌握操作技巧。

例如，在对大量典型设备的基础操作时间教学过程中，教师就要着手对学生的实践操作能力进行训练。所训练的机械设备主要集中在企业所使用的最基础的典型设备，让学生对这些设备有一个清楚的认知。在时间训练过程中，教师要要求学生们熟练的操作机械设备在出现问题时，能够快速解决设备问题。在实践操作结束后，教师应该要求学生每一次时间操作以后都要对机械设备进行检查，让学生增强自身对设备检查能力，在机戒设备出现问题时，能够快速的发现是哪里出现的问题，掌握一定基础的维修技术。只有学生熟练的掌握对机械的操作，在进入企业时，学生才能够迅速的适应岗位。企业也需要有良好操作意识的数控人才。

三、创新数控机械的考核体系

学生掌握了基础的理论知识之后对随着进行考核评价，是最能够体现出学生掌握知识能力的情况。建立一个全面的考核体系，能够对学生的能力进行有效的评估。在建立考核体系时，教师可以从学生的日常课堂表现状况着手，还可以在实践操作过程中的操作技术水平来进行评价。只有教师重视企业对考核体系的建立，学生们才会在平时的学习过程中重视起来对知识的掌握。为数控机械专业的教学制定出合理的考核标准，让学生提高他们的学习效果。

例如，教师在对学生期末考试的时候，在试卷的出题上面要对学生的理论基础知识进行考核，了解学生是否能够完全的掌握数控机械的专业知识。在平时的课堂上教师要提问学生问题，对学生的课堂表现进行加分，在最后的期末评估时要加上學生们课堂表现的分数。在实践操作过程中，教师不仅要检查学生们所操作的内容完成度，还要观察到学生在操作过程中的熟练度，他们的动手能力和技术水平，是否已经达到了考核要求的标准。学生在企业的实习阶段，需要有专门的负责人对学生进行评分，负责人的评分也会被纳入到考核体系中。只有为学生们制定了专业的考核标准，学生们为了应对考核一定会更加的努力。

结束语：

要知道一个专业中的学生是否能够将本专业知识完全的掌握，就要求教师在为学生们教学的过程中注重企业对教学方法的把控，要让学生们在学习过程中将自己所遇到的问题完全解决。才能确保学生在日后步入企业工作时才能够发挥出良好的操作技术。教师在课堂上为学生们传递知识过程中要合理的使用教学设备，加强信息技术在课堂上的运用，为学生提供更多的机械设备实践机会。让学校的教学与社会同步让学生的技能紧跟时代的发展。

参考文献：

[1]张智. 浅谈课程改革背景下中职数控机械教学改革[J]. 科学中国人，2017，No.372（24）：489.

[2]李文凭. 浅谈中职数控机械基础课程作业的设计与评价[J]. 职业，2016，No.396（06）：87.