激活思维，拓展作文创新空间

张福州

人类历史长河已步入一个知识与信息激烈竞争的新时代，创新将是赢得未来竞争的核心与发展的动力。创新是人类文明的源泉，人类社会在不断的创新中获得发展与进步，人类本身也通过创新获得不断完善与提升。党的十八大以来，习近平总书记数次强调“创新”对中国全面深化改革和发展的重要作用。“变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。”他深刻思考如何创新、靠什么創新的问题，用“创新智慧”领航中国行稳致远。习近平总书记还说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”中国发展与前进的引领者们，一次又一次强调了创新的重要性、必要性。

在小学教学中，作文指导是一项非常重要的内容，是培养学生创新意识的最广阔天地，是最能激活思维、培养学生创新能力的空间。在多年的作为教学实践中，我努力运用相关理论，结合学生实际，指导学生多角度构思，激活思维，拓展作文创新空间，使学生喜欢写作，有话可写，写作能力显著提高，学生作文硕果累累。

一、指导学生灵活创新审题

灵活创新审题就是培养学生从多角度，多侧面切入作文题目要求，深入、灵活、创新地阅读理解作文题目的内容，分析题目中心词，重点词，限制词，揭示题目的新意，确定写作的方向，从而立新奇之意、选新颖之材、写新鲜之文，使文章新鲜生动，富有个性，抒发真情。古诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这充分说明面对同一事物，站在不同角度去观察，就会有多种形态。在作文教学中，我指导学生首先要读懂弄清题意。因为题意是作文方向与范围的指针，无论从何种角度、侧面的思考都是从原题意所蕴含的内容生发出来的。其次要指导学生敢于打破原有思维定势、习惯，通过联想、想象、猜想、推想、设想等方法开拓思路，激活思维，做到在审题时能对同一作文题目的内涵作多方面的理解，提炼出不同的中心，写出充满新意的作文来。

二、指导学生角度立意

同一个题材，采用同样体裁，如果立意（即确定中心思想）多种多样，写出来的文章也会风格迥然不同，富有创新性。

首先，橫向拓宽立意。许多事物具有多义性，采用发散思维多角度立意，即确定不同的中心思想。其次纵向挖深立意。指导学生要善于从题目的表面，事物的表面，深入分析，挖掘出事物的本质，引发联想，深刻、独到、新颖立意。

三、指导学生拓宽选材

走向生活，留心观察，积累尽可能多的素材，选择新颖，具有创新性的题材。如何从平时积累起来的素材中选材，直接关系到中心思想的表达。指导学生选材要在紧扣中心的基础上选择典型、新鲜、独到的材料，做到“人无我有，人有我新，人新我特”。

首先，同一主题，同一题目，广泛选择素材，从中筛选出最能表达中心思想的题材，应避免选择别人已用过或自己以前曾经用过的素材。如写作《给父母的一封信》一文时，我指导胡淑娟同学选择自己从零食大王到爱心小天使转变的材料，参加“给父母的一封信”征文比赛，以立意新，选材新，内容新，获得小学组一等奖。做到以新引人，以新取胜。

其次，善于选择有时代意识和生活气息的材料。作文选材时要富有新意，有时代意识和生活气息，给读者以新鲜感。我指导学生要做一个热爱生活，勤于观察，善于思考的有心人。拓宽阅读面，经常阅读课外书、报刊杂志，收看新闻，积极参与健康有益的社会实践，捕捉生活中的新鲜事物，养成写日记，写随笔，写短文的习惯。如有一作文题目要求写反映小学生快乐学习快乐生活，我辅导张英港同学选择农村小学开设英语课的题材，写出作文《我们也学English了》，以题材富含时代意识和生活气息而获得第六届世界华人小学生作文大赛三等奖。

四、指导学生开放表达，自由写作

作文创新，还要鼓励学生开放多种形式的表达，突破传统限制，提倡自由作文，引导学生打破传统思想禁锢，放开胆量写作文，按事情本来现象写作，做到写真事，说真话，抒真情，表真意，不拘束某一种形式，自由地把自己的见闻和感受表达出来，最大限度地拓展表达空间，让作文不受文学体裁限制，丰富表达方式，从而提高作文能力。如有一作文要求抒发热爱祖国的情感，我指导杜苏玲同学采用书信形式，适逢2004年台湾地区领导人陈水扁鼓吹“台独”，写出《给台湾领导人的一封信》，以一个炎黄子孙的身份写给另一位炎黄子孙的信，表达了小作者挚爱祖国，反对“台独”的思想感情。书信体的作文，别具一格，有所创新。

五、指导学生抓住时代脉搏，讴歌时代英雄

2020年初春，一场突如其来的新型冠状病毒引发的肺炎打破了举国欢庆，万家团圆的春节，欢乐灯光映照的一张张笑脸因为疫情的到来都变得平静，甚至令人恐慌。疫情无情的降临，一瞬间湖北武汉这座城市被按下了暂停键，湖北省17个市相继封城;全国开始联合抗击疫情。一批批英雄的医护工作者，暂时舍弃温暖的家，告别年迈的双亲，怀中的婴儿，朝夕相处的爱人，逆风而行，奔赴湖北，到最危险的抗疫前线。2月19日，在网上以及微信朋友圈里流传着这样一张照片：一名叫江世娥的25岁护士，蹲在路边狼吞虎咽地吃饭，她的丈夫也蹲在地上，怀里搂着孩子，远远看着她。这是她送完急诊病人路过自家楼下时，老公闻讯穿着睡衣抱着孩子跑下楼，送来了婆婆煮的饺子。因为担心家人健康， 江世娥不让抱着孩子的老公靠近。于是便有了身穿护士服的妈妈蹲路边吃饭，爸爸抱着不满一岁的孩子在一旁注视的感动千千万万中国人的画面。我指导马思怡同学抓住这一感人画面，写作《蹲在路边吃饭的护士》一文，讴歌在一场没有硝烟的抗疫斗争一位抗击疫情的英雄人物，此文获得了一致好评。

作文教学是一项开放性的教学体系，只有引导学生张开想象思维的翅膀，大胆尝试，敢于开放，勇于创新，才能写出好文章、新文章。让学生自由想象和思考，充分展示个性，施展才华。有了一片宽阔的作文创新空间，由学生多角度审题，自主立意，自选题材，自择文体，善于抓住时代脉搏，何愁作文乐园中不会百花争艳，姹紫嫣红？