凝心聚力促发展，精心改造谱新篇

蔡敏妍

摘要：经历了62年的风雨洗礼，海珠幼儿园屹立于廣州市海珠区的老城区内，在幼儿园历届行政领导班子的不懈努力下旧貌换新颜，以“健·悦·心智”办园理念，打造民间特色的园所品牌，三个园区均以不同的突破点延续幼儿园民间体育特色的研究，彰显幼儿园启迪童心，促进孩子健康发展的理念。

关键词：管理、特色、发展

一、精诚合作的班子架构

我园班子成员各施其职，团结协作，不断创新。在今年班子重组了新的架构，配备了正园长、教学与后勤副园长三线稳定的组合，新班子精诚合作，勇于担当顺利过渡，不断提升自身修养，班子成员在幼儿园的师资队伍建设、保教质量提高和园舍环境改善等各项工作中能体现引领和带头作用。

二、严谨有序的行政管理

（一）理论引领，把握重点

我们树立新的教育理念，以内涵发展为重点，把握两个重心：重教师梯队的培养，加强教学实践研究;重常规的管理，确保日常保教工作有序开展。

（二）以德为先，规范行为

德育工作中教师的行为规范非常重要，培养老师良好的道德情操，提高师资队伍整体素质，一直是我园的首要任务。我们组织教师积极学习、讨论，提倡“人心自律”。老师们的思想素质不断提高，在我园悄然形成了履行职责的负责精神;互相合作的团队精神;不计时间的奉献精神。

三、童乐有趣的育人环境

上一次复评后，我园继续有计划、分步骤地精心设计，把幼儿园新注册的“VI园文化”融入到环境的改造中，努力改善办园条件，本着“以幼为本、环境育人”的理念，先后投入约400多万元，以特色品牌打造尊重、温馨、理解的现代化园舍环境，促进了幼儿身心健康发展。

（一）合理运用资金，改善办园设施

创设具有时代特色的环境，为了扩大公办幼儿园的优质学位，我园接收了位于江南花园的分园，因地制宜地创设适宜的教育环境;经过多方努力，在教育局领导、社区、街道、发展商的见证下，回收了发展商一直未归还给幼儿园的，公建配套设施康乐园用地，扩大了江南花园园区的户外运动场地，为孩子们的运动增加了更有利的条件;上一年又接收了可逸家园园区，实现一园三址办学。

1.用好下拨经费

近三年，我园得到上级专项经费拨款390多万元。各园区能根据现代化信息需求，安不断增加电化教学软件。重视对功能室的投入;各班购置了各式电化教学设备、安装了直饮水设备等;厨房进行电改造;不断更新各种设施，新增了瓜果机、榨汁机等;不断完善老师的办公设备，补充了各式电脑、打印机。同时设置了校园广播设备与移动广播设备。

2.通过工程的投入，不断改善办园条件

三个园区的活动室、保健室和教室备课室改造、A级厨房和管道煤气工程建造、围墙稳固美化、软地跑道和操场的铺设，大型器械建造;功能室设计改造，大操场旁的雨蓬搭建，行政办公室的完善，排污铁管全部更换园舍环境翻天覆地蜕变成儿童的乐园。

3.巧用自筹资金

我园利用自筹资金先后维修了园区内所有课室、走道、整体地面防滑胶铺垫、功能室双开门、游戏室加建遮阳棚顶、园内通信系统、全园电线重新铺设、大堂园文化建设、幼儿厕所和健康道重新改造、洗手池建造、楼梯安装隐形网，根据现在疾病防控的最新要求更换了全园裸露紫外线灯，在各园区门口和功能场室均配备了洗手池。园舍美观，整洁，体现童趣性和教育性，按A级厨房标准配置了设施设备等，使办园条件得到了不断改善。

（二）打造“健·悦·心智”科学合理的育人环境

立足“以幼为本”的教育理念，积极打造良好的育人环境。近年来，我园三个园区大环境翻新、改造的脚步从未停息，科学、合理科学地划分功能室，在大环境中融入了“快乐运动，健康体魄”的环境创设;修改了幼儿园章程，VI园文化重新拟定。新园区经过我们密锣紧鼓的筹备、开展工程，按部就班环环相扣做好园区建设，把幼儿园办园理念和已经注册的VI园文化融入了整个幼儿园的硬件改造中（门牌、大堂、宣传栏、家具随处可见幼儿园独特的造型设计）孩子们已经正常、健康地在园区内科学合理的育人环境中活动游戏。

四、特色凸显的园本教研

（一）重研训，聚焦点，促进教师整体发展

幼儿园的发展离不开教育教学能力的提高，在每次的教研中，园长都坚持深入教研，与教师共学、共研、共思。为教研活动的开展引好路，把好舵。我园结合实践，不断创新教研形式。通过多元化分层次组织教研，在不同层面丰富教师理论知识，提高教师观察幼儿、选择内容、设计活动和调整教目标的整体能力。

（二）勤钻研，乐思考，开展特色课程研究

一直以来，我园坚持打造 “快乐运动、快乐成长”的体育特色，努力营造“四性”（锻炼性、趣味性、教育性、安全性），“三化”（内容情节化、方法游戏化、语言形象化）的充满童趣、情趣、乐趣的体育活动氛围。在延续我园民间体育特色的基础上全力支持园内教师专项课题《利用民间游戏优化大班一日生活过渡环节的实践与创新研究》研究，紧跟着广州市教育研究院社区场景化课程的研发，以幼儿的发现为主，引领着孩子们走出幼儿园，进入社区的特定场景，老师们不断更新观念，在课题的导向下不断研发新玩法、新经验形成了园内凝聚了老师们智慧的《民间游戏教育案例集》《课题研究成果集》《精选民间游戏集》构建了具有园本特色最基本的课程框架;结合着广州市教育研究院2019年度“第十八届特约教研员”专项研究课题《社区场景化课程中红色资源的开发与利用研究》（编号：GZJYTY2019-313 ）的顺利立项和开题为老师们搭建了展示、提升的空间和平台。

参考文献：

[1]广州市人民政府教育督导室、广州市教育评估和教师继续教育指导中心《广州市幼儿园督导评估手册》（试行）2009.10

[2]叶秾《幼儿园安全教育的问题与应对措施》， 期刊《科学导报》2015.02

[3]唐仁友《幼儿园课程建设的思考》期刊 《当代人》 2018.06

[4]杨希洁《关于学前全纳教育有效性的思考》，期刊《中国特殊教育》2005.09