新时期高校辅导员思想政治素养提升研究

黎莹 锦州医科大学

新时期高校思想政治工作面临着新的挑战，在这一背景下，如何发挥出高校辅导员自身的作用，优化思想政治教育工作具有极为重要的意义。本文主要探讨高校辅导员在当前的思想政治教育工作中其自身的思想在政治素养提升中所存在的一些问题以及相应的优化策略，对于促进该领域相关研究的深入与完善有着一定的积极意义。

一、高校辅导员思想政治素养提升的必要性

思想政治教育工作是一个不断与时俱进的过程，也是一个理论与实践相结合的过程，但是，从目前来看，在具体的实践过程当中，高校辅导员自身在理论学习的先进性以及理论应用等综合层面还面临着一些挑战。如果不能够及时地进行思想政治素养的提升，将会直接影响着整个思想政治教育工作的开展以及高校辅导员自身的职业生涯。从目前来看，高校思想辅导工作开展其对于高校辅导员思想政治素养也提出了更高的要求，如何积极地提升思想政治素养也已经作为一个重要的议题提上了议事日程。

二、高校辅导员思想政治素养提升中存在的问题

从整体上来看，高校辅导员在思想政治素养的提升中，还存在着以下几个方面的问题。

首先，缺乏足够的重视。对于高校辅导员来说，思想政治素养是其工作的基础，但是，从目前来看，一些高校的辅导员在提升思想政治素养这件事情上缺乏足够的重视。这就直接影响了相关思政教育工作的开展。

其次，学习环境有待优化。在进行思想政治教育工作的过程当中，需要借助必要的学习环境来进行思政素养的提升，但是，由于诸多方面的原因，在当前的一些高校，在环境的建设方面存在不足，围绕辅导员所需要的学习环境也存在着硬件及软件等诸多方面的不足。因此，在今后的高校辅导员思想政治素养的提升中，还应该在必要的环境体系方面进行系统的优化。

最后，学习评价体系有待完善。辅导员运用学习资源提升自身的思想政治素养是一个系统的过程，科学的学习评价体系可以营造良好的学习气氛，巩固学习的成果。但是，从当前实际的情况来看，围绕辅导员思政素养提升所需要的学习评价体系还有着很大的提升空间。

总之，在当前的高校辅导员思想政治素养的提升中，在思想层面、学习环境层面以及学习的评价体系等方面还存在着一些不足。这些不足也为今后的高校辅导员思政素养的提升指明了方向。

三、高校辅导员思想政治素养提升策略

为了更好地满足新时期高校思想政治教育工作的要求，本文在借鉴相关研究成果基础上，从以下几个方面探讨今后的高校辅导员思想政治素养具体的提升策略。

首先，端正思想认识。在今后的高校思想政治教育工作开展的过程当中，高校辅导员应该首先在思想方面进行认识的提升，充分地肯定思想政治教育工作在高校管理以及学生发展所具有的意义，不断的将党的思想融入其中，以此来带动整个高校思想政治教育工作的开展。在具体的思想认识提升以及优化的过程当中，应该在自身的态度、价值观以及学习的情感方面进一步的进行提升。

其次，改善学习的环境在高校思想政治教育工作具体优化与提升的过程当中，学习环境扮演着极为重要的作用。一方面，高校应该为辅导员思政素养的发展营造必要的学习环境。例如，通过主题培训的方式来进一步地整合相关的学习资源，优化高校辅导员的学习效果；另一方面，还应该结合当前的具体高校思想政治教育工作的实际，在学习的针对性以及思想政治教育素养提升的制度方面进行常态化的发展。通过这种环境体系的优化来满足整个高校辅导员的思想政治素养的提升要求。

再次，优化辅导员评价体系。高校思想政治辅导工作是一个从内到外的工作，也需要辅导员不断地在理论以及实践方面进行优化与改进。这就需要高校辅导员管理团队对现有的评价体系进行系统的优化。例如，在当前的高校辅导员思想政治素养提升中，应该将高校辅导员的学习情况以及其绩效考核等相关指标融合在一起。通过这种方式来整合评价体系，发挥出评价所具有的指导作用和价值。

最后，建立学习的常态机制。高校辅导员工作需要不断的与时俱进，也需要围绕日常工作的相关工作重点与难点进行针对性的提升。因此，在具体的高校辅导员开展中，应该结合现状对高校辅导员学习的常态机制以及学习的相关制度保障等方面进行系统的完善。只有以此为基础，才能够在今后的高校辅导员思想政治素养发展中获得更大的助力与支持。

总之，在今后的高校辅导员思想政治素养的优化与提升过程当中，应该针对现状进一步的进行改进。尤其是围绕学习的环境以及学习的制度方面进行改进。只有这样，才能够在今后的高校思想政治教育工作中获得更大的支持。

结语：高校思想政治教育工作离不开辅导员的主观能动性的发挥。在这个过程当中，高校辅导员自身的思想政治素养发挥着极为重要的作用。本文尝试探讨提高高校辅导员思想政治素养的内涵及要求。在此基础上，探讨了具体的优化策略，希望本文的研究能够有助于促进高校辅导员在今后的思想政治教育工作开展中获得更大层面的支持。