关于银川市民垃圾分类情况的调查分析

杨思芸，许昌林，马 卓

(1.北方民族大学数学与信息科学学院，宁夏银川750021；2.北方民族大学商学院，宁夏 银川750021)

一、引言

党的十八大以来，我国的经济发展取得了历史性成就，但仍面临着不少难题。随着人口的不断增长，垃圾的数量也在与日俱增，生态环境保护依然任重道远。对于垃圾分类这一国策，国内的实施状况不容乐观，不仅垃圾分类的实施不到位，而且对于垃圾分类设施的合理化研究也很欠缺。就北京而言，目前有近半数的居民不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，许多人在回收过程中，对于垃圾的具体分类是模糊的。还有部分居民反映，相关部门对垃圾分类知识的宣传力度不大，对实施过程中存在的问题的监督力度也不够。为此，论文以银川市民垃圾分类的实施情况为例，通过线上问卷调查，深入分析目前垃圾分类实施的情况以及存在的问题，并提出相关改善建议。

二、设计调查方案

(一)调查目的

为使生活垃圾更有效、可靠地处理，需要更好的垃圾收集和分类方式，垃圾分类迫在眉睫。做好垃圾分类不仅可以保护环境，还能促进社会经济发展。论文以银川市民为例，通过调查了解目前垃圾分类的实施情况。举办垃圾分类相关活动，让垃圾分类成为新时尚，从而提高银川市民垃圾分类的积极性和主动性。

(二)调查方法及步骤

由于调查在疫情特殊时期进行，调查小组决定采用线上问卷调查，并对银川市大学生和银川市民分别进行抽样，其中银川市大学生抽样具体过程如下：

(1)利用简单随机抽样从银川所有大学中抽取出4所大学，其过程为：把银川市的所有大学列出名单，再给每一所大学按顺序编号，制作抽样框；接着把这些编号写到同样大小的纸条上折叠后，放入一个盒子里，接下来从中随机依次抓取出4个纸团来，最后确定调查对象为4所大学。

(2)确定好4所大学后，利用简单随机抽样从所属学院中来抽取2个学院，其中简单随机抽样的过程为：给每个学院按顺序编号，制作含有这所大学所有学院的抽样框，接着把这些编号写到同样大小的纸条上折叠后，放入一个盒子里，然后从中随机依次抓取出2个纸团来，最后确定调查对象为2个学院。

(3)确定好2个学院后，采用分层抽样把学院中的4个年级(大一至大四)分为4层，再利用系统抽样从每一个层中抽出4个班级，其中系统抽样的过程为：给每层中的所有班级按顺序编号，制作一个抽样框，计算出抽样间距(抽样间距=总体容量/样本量)，比如某个学院的大一班级有100个，则所需抽样间距为25，按顺序给这100个班级编号，先在编号1至25间随机抽出一个号，接着每隔25抽出一个号，依次下去，直至抽满4个号，这4个号对应的班级就是我们的调查对象。

(4)确定好要调查的班级后，再根据班级人数采用简单随机抽样的方式抽取班级人数的10%，其中抽样过程为：拿到某班级学生名单后，把每个学生的学号写在同样大小的纸条上，折叠后放入盒子中随机依次抓取出所需个数的纸团，纸团中对应学生为最终调查对象。

(5)在调查对象所在班级群聊里或者联系班长，对他们进行网络问卷的投放。抽样流程如图1所示。

图1 抽样流程图

类似地，银川市民抽取过程为：首先对银川三市区(西夏区、金凤区、兴庆区)的所有小区制作抽样框，从每个市区中随机抽取20个小区，再分别从这20个小区中抽取6个小区，然后进入这些小区，随机去采访和发放问卷进行收据数据。

(三)调查实施与数据整理

1.调查时间以及调查对象

本次调查从2019年12月10日到2020年1月5日，历时25天。调查对象是宁夏回族自治区银川市部分高校学生和部分市民。

2.调查资料的整理和分析

为保证问卷的完整性和访问质量，首先对问卷进行审核。若调查过程中遭到阻止或不配合等原因导致问卷没有回答完整，则按废卷处理。调查过程中发现问题并做记号的问卷，根据实际情况对问卷进行补充和整理。最后将合格问卷数据录入电脑。

由于问卷调查收集数据是零散、不系统的，所以需要对调查问卷信息进行数据录入，并用Excel来对数据做预处理，然后利用R软件绘制相应可视化图以便进行描述性统计分析(如图2所示)。

图2 调查资料的整理及分析

三、垃圾分类现状的统计分析

(一)对银川市大学生调查数据分析

1.银川市大学生接受采访者的基本信息情况

本次有效问卷为190份，以这些样本作为本次分析的最终对象，并对有效问卷进行数据分析，得到最终结果。本次分析中受访人员的基本信息情况如表1所示。

表1 受访者基本信息

本次调查中共有47名男性接受调查，有143名女性接受调查。分别占的百分比为24.74%和75.26%。在年级分布上，大一年级的有42人，所占百分比为22.11%，大二年级的有93人，所占百分比为48.95%，大三年级的有39人，所占百分比为20.53%，大四年级的有16人，所占百分比为8.41%。本次调查中，涉及各个年级的学生，反映出调查对象的多元化，具有代表性。

2.对垃圾分类的了解情况

根据表2可知，有63.16%的大学生对垃圾分类有了解，但没明确认识；很少一部分人对垃圾分类没了解。可见，银川大学生对垃圾分类的了解和认知情况较好。

表2 银川市大学生对垃圾分类的了解程度

3.垃圾分类的现状

通过图3可知，银川大学生垃圾分类的实践能力较弱，大部分学生扔垃圾之前没有进行过垃圾分类。在垃圾分类中，最应关注的是可回收垃圾的分类，其次应关注有害垃圾的分类问题。一方面可回收垃圾可以重复再利用；另一方面，有害垃圾对土壤和水源等有害，应该集中选择最优方法处理。所以学校应该举办垃圾分类的相关教育和实践活动，经常性地进行垃圾分类的教育和宣传，加强大学生的垃圾分类意识。

图3 银川市大学生的垃圾分类现状

(二)对银川市民调查数据分析

1.银川市民接受采访者基本信息情况

本次有效问卷为190份，以这些样本作为本次分析的最终对象，并对有效问卷进行数据分析，得到最终结果。其中，本次受访人员的基本信息情况如表3所示。

表3 受访的基本信息情况

2.对垃圾分类的了解情况以及垃圾分类的现状

根据图4可知，有65.38%的人对生活垃圾有了解，但是没明确的认识；很少一部分人对生活垃圾不了解。综上所述，银川市民对生活垃圾的了解和认知情况较好。市民对垃圾分类的好处比较了解。

图4 银川市民垃圾分类了解情况

由图5可知，较多市民会将垃圾有意识地进行分类，但仍有市民没有进行分类。大部分市民表示经常或有时会接受垃圾分类的知识。除此之外，市民也表示愿意进行垃圾分类，认为垃圾分类宣传较好和较差的人数居多，说明有的社区宣传效果好，有的社区宣传效果不理想。由此应该在效果不好的社区多下功夫，加大宣传力度，强化宣传效果。

图5 是否接受垃圾分类处理的教育

四、垃圾分类存在问题分析及建议

(一)银川市垃圾分类在实施上的问题

1.以银川市大学生为例

从学校哪些区域设立垃圾分类区、所在大学如何处理生活垃圾、学生垃圾分类阻碍因素这三个方面来分析银川市垃圾分类在实施上的问题。前两个方面从正面反映了垃圾分类在实施上的问题，第三个方面从侧面反映了垃圾分类在实施上的问题。其分布情况分别见图6、图7。

图6 垃圾分类区

图7 大学生垃圾分类阻碍因素的条形图

综合调查结果可知，大多数学校设置了垃圾分类的区域，但还是有一部分地方例如图书馆，没有加强管理垃圾分类，对垃圾的处理方式比较随意(图6所示)。阻碍大学生进行垃圾分类的最大因素是对垃圾分类不了解，其次是觉得麻烦不愿意分类以及学校垃圾桶没有进行分类(图7所示)，这说明对于垃圾分类的宣传以及推行仍旧存在很大的问题。

2.以银川市居民为例

从社区内有无分类垃圾桶对于垃圾分类的影响、银川市一般生活垃圾处理的方式这两个方面来分析银川市垃圾分类在实施上的问题。相应结果如图8、图9所示。

图8 无分类垃圾桶时的垃圾分类情况

图9 银川市垃圾处理方式

综合调查结果可知，银川市对于垃圾回收点的设立存在量上的欠缺，社区内若无可回收与不可回收垃圾桶，只有一半的居民愿意进行垃圾分类(图8)。对于一般生活垃圾处理的方式仍以火焚和深埋为主(图9)，这样的处理方式既带来了污染，同时也不利于垃圾分类的推行。垃圾焚烧处理的比例与国家或地区的土地资源的紧缺程度关系较大，应因地制宜地调整城市生活垃圾处理方式的应用比例，以利于更好地解决中国城市生活垃圾的处理难题，也有利于垃圾分类处理的推行。

(二)针对银川市垃圾分类在实施上的问题的解决措施

1.以银川市大学生为例

针对银川市垃圾分类在实施问题的解决措施(以银川市大学生为例)，从哪些垃圾分类宣传方式和垃圾分类宣传标语可以提高大家的垃圾分类意识这两个方面来进行分析。其分布情况分别见图10、图11。

图10 垃圾分类宣传方式

图11 垃圾分类宣传标语

综合调查结果可知，大学生更喜欢有趣且人性化的垃圾分类宣传标语。所以学校可以将垃圾分类的宣传标语尽量设计得更加有趣且人性化，激起大家进行垃圾分类的积极性。而海报宣传最有利于提高大家垃圾分类的意识。另外，学校应将垃圾分类列入考核的一部分，如开设选修课、制定校规、开设讲座等。学校可采用这些方法调动学生垃圾分类的积极性，开展垃圾分类进校园活动，推出“三动一建”垃圾分类创建活动，即以“教育一个学生，带动一个家庭，携动一个楼座，创建一方社区”。

2.以银川市居民为例

针对银川市垃圾分类在实施问题上的解决措施(以银川市居民为例)，从垃圾分类回收中各群体作用、奖惩措施对垃圾分类积极性的影响这两个方面进行分析。其分布情况分别见图12、图13。

图12 垃圾分类回收中各群体作用

图13 奖惩措施

综合调查结果可知，银川市居民认为垃圾分类回收中，环卫工人与相关职能部门应该发挥最大作用。可加强对环卫工人与相关职能部门的管理，来促进垃圾分类点的设立与垃圾分类的推行。在一些有关垃圾分类的奖罚措施中，最受银川居民欢迎的是奖励日常生活小礼品，其次是评选优秀居民颁发奖状。相关职能部门可以以这两方面为切入点，针对垃圾分类采取一些奖惩措施，鼓励大家积极参与垃圾分类，从而积极推进垃圾分类的发展。

五、垃圾分类的发展及建议

关于垃圾分类的发展方面，将从实行垃圾分类的优点、对垃圾分类现状的满意程度、对垃圾分类现状不满意的原因以及对垃圾分类现状满意的原因这四个方面进行分析。其分布情况分别如图14、图15、图16、图17所示。

图14 实行垃圾分类的优点

图15 对垃圾分类现状的满意程度

图16 对垃圾分类现状不满意的原因

图17 对垃圾分类现状满意的原因

由图14可知，有89.42%的调查对象认为垃圾分类最主要的优点是增长环保意识和可持续发展，其次是回收来的垃圾可重复利用，节约能源(占80.77%)。说明垃圾分类的推行，不但增强了市民的环保意识，同时也实现了节约能源的环保目的。对于垃圾分类现状(图15)，有36.54%的调查对象基本满意，不太满意的占比为34.62%，与基本满意的占比接近。这说明现阶段垃圾分类的实施仍存在严重的问题，有待改进。对于垃圾分类现状不满意的主要原因(图16)：有宣传力度不够、居民对垃圾回收分类知之甚少。对于垃圾分类现状满意的原因(图17)主要是设备基本完善、居民环保意识较强。这说明垃圾分类的推行在现阶段已经有了一定的成果，但宣传方面仍存在很大的问题。

综上所述，垃圾分类的实施不但可以增强居民的环保意识，同时也在节约能源方面有着巨大的作用。我国全面推行城市垃圾分类处理后，必将进一步提升资源循环利用价值、经济效益价值等，大大降低经营成本、环境成本、社会成本等各种运行成本。

综合垃圾分类推行缺乏宣传的现状，在垃圾分类的未来发展中应当加大宣传力度。具体给出以下关于垃圾分类发展的建议。

第一，加大垃圾分类宣传力度，普及垃圾分类相关知识。充分运用校报、校广播、校网站、校宣传栏、展板等多种媒体，加大垃圾分类的宣传力度，让银川高校学生以及银川市居民从多方面知晓垃圾分类的必要性。环保问题日益严峻与居民环保意识的淡薄形成强烈对比，环保意识必须从小开始培养，但现阶段传统应试教育着重于知识的传递，在环保意识培养方面比较薄弱，科普教育作为非正式教育中重要的一环，在普及环保意识、环保行为，尤其是针对青少年环保意识的培养方面起着不可估量的作用。

第二，明确垃圾分类的必要性，增强高校学生以及社区居民的社会责任感。通过宣传教育让所有学生认识到垃圾分类的重大经济、环境以及社会效益。

第三，健全各相关职能部门的管理措施，制定可持续发展的中长期规划。完善法律法规，实行经济激励以及提高公民垃圾分类意识是解决我国垃圾分类问题的必要方法。

第四，建议全面发动，大力宣传。

(1)树立垃圾分类的观念，加强宣传教育，提高保护环境意识。建议成立相关领导小组，印发公开信，召开动员大会，争取社会支持，为垃圾的分类收集和集中处理奠定基础。

(2)逐步细化垃圾分类回收设施，方便市民进行垃圾分类。

(3)改造升级旧垃圾站，并在社区建立由社区物业人员监管的规范化回收站。

只有在清晰了解垃圾分类推行过程的现阶段情况的基础上，在党和政府的正确领导与居民的责任使命感的共同作用下，在相关部门配合垃圾分类宣传与推行的情况下，垃圾分类的推行才能顺利实施，垃圾分类的发展才能充满动力。垃圾分类的发展新时代已经开启，在真正把握好宣传与激励措施的情况下，相信垃圾分类会有更好的更多元化的发展空间。