《中国当代儿童小说大系》：找找你们的生活印记

作者：牧铃、汪 含、周蜜蜜、周静

出版社：湖南少年儿童出版社

内容简介：“中国当代儿童小说大系”是一套以当下少年儿童为创作主题，反应我国当代儿童生活状况的原创现实主义小说集。丛书邀请到我国知名的儿童文学作家、崭露头角的中青作家进行创作，展现当下我国少年儿童的生存现状、生活内容、成长过程、心灵世界和精神风貌，既书写当下少年儿童个性张扬的精神风貌，也深层次表现留守儿童等社会问题，不仅具有文学的审美性可读性，且具有关心当下少年儿童心灵精神成长的现实情怀。

丛书包括《风的翅膀》（牧铃）、《乍放的玫瑰》《阳光下的君子兰》（汪 含）、《奇婆婆和怪孙孙》（周蜜蜜）、《豌豆》（周静）。

试读章节

星星家

选自《阳光下的君子兰》

放学了。

彭漾走到佟偌善的课桌前，趴下身子，凑在她的脸上仔细端详着。

“干嘛？”佟偌善向后撤着身体，“你作业做完了？”

彭漾点点头，笑了一声，“嗯，这几天的表现出乎我的意料！”

佟偌善抿嘴笑了一下。她知道彭漾在说什么，她心里的话还没有跟彭漾说，她想到了彭漾一定会觉得奇怪。

果然，彭漾接着说，“佟偌善，真没想到，你内心里有一种东西，竟然和我很像……”

这样的话佟偌善倒是没有想到。而且彭漾每次都“佟偌善佟偌善”地直呼她的大名，这就是彭漾的特点，从来不搞什么故意的亲近，佟偌善很喜欢她这一点。

“什么东西？我怎么不知道？”

“装傻吧？”彭漾斜着眼睛看她。

“真不知道！”佟偌善很无辜的表情，她轻声说：“我一直都觉得我就是跟你太不像了，才不如你活得精彩，这是我的真心话！”

彭漾摇了摇头，站起了身，双手掐着腰，想了一下。接着又低下头，趴在佟偌善的耳边说：

“坚韧！我觉得你其实不知道，你心底里有一种‘坚韧’！”

“坚韧？”佟偌善大声地说出这两个字，大到旁边的人都听见了，她赶紧捂住了嘴，一边捂嘴一边拼命摇头，“我没有，我没有，你知道我的，我脆弱得……”她拿起了桌子上的一个笔记本，“我脆弱得就像这张劣质的纸片一样……”佟偌善用手指轻轻一戳，纸片就破了一个洞。

“我一直都是这样脆弱。”佟偌善又重复了一遍。

“你和冷西墨多久没有联系了？”彭漾不听她的。

“没多久，也就十天吧。”佟偌善声音低了下去，这个人的名字还是能在她心中引起一阵颤抖，真是让人纳闷。

彭漾抓住佟偌善的手，佟偌善的手冰凉的。

“相信我，我不会看错，我们俩纵有千万种差别，却唯有这一点是一样的。你只是从来没有意识到自己的坚韧。我觉得你的坚韧才刚刚开始，你很厉害的哦！”彭漾笑着又直起了身子，站在那里，她喜欢一站直了就叉着腰，像个女王一样。

佟偌善却将信将疑地摇着头否定着，“你不知道，这也不全是我，这都还要归功于摆渡人……”

“你不会说的是我和温如海吧？”彭漾高兴得很。

佟偌善却若有所思地点了点头，“还有……”她声音小到别人都听不见。

彭漾这时回头看了一眼后面，叫了一声，“温如海！来！”

正坐在凳子上发呆的温如海，来到了她们俩面前。

“怎么了？你们俩不会不想上晚自习了吧。”温如海观察着她们两个人的表情说。

“哎，你怎么知道？”彭漾好奇温如海怎么如此敏锐。

“什么？”佟偌善问彭漾，“你不想上晚自习了？难道你今天要过周末吗？”然后她转头问温如海，“今天是周末吧？”

“是啊，你都学得忘了今夕是何年了？”温如海嘲笑她。

“每天跟你们俩一起上学放学，周而复始，而且每天都在复习，真的不记得是周几。”佟偌善顺手把桌子上的书和本子规整一下。

“哎，”彭漾冲着两人招了招手，那两人赶紧凑了脑袋过来，“咱们仨，今天晚自习别上了，我带你们到一个特别特殊的地方去，好吗？”

“啊？”佟偌善犹豫地望着彭漾和温如海，“什么地方啊？”

温如海的脸上却没有太多奇怪的表情，好像他很了解彭漾说的这个地方似的。

“你不是想知道我一直都在忙什么吗？”彭漾说。

“哦，上次你说的，经常去的地方？”佟偌善想起了他们俩之前的谈话。

“走吧，去了让你看看另外的世界。”

“我猜出一大半了……”这是温如海的回答。

彭漾嗤之以鼻，“不可能！”他们一边较着劲，一边各自收拾东西，走向了车棚。

“我已经替你们给班主任请假了……”

“你真会替我们做主啊，就知道我们俩肯定会去？”

“……那，还用说？”

……

名家推荐

生活边沿的青春梦寻

文/冯臻（儿童文学评论家）

小说家的敏锐之处，是善于精准地捕捉住人生的特征，透过生活纷繁复杂的表象去发现其中的本质。

在《阳光下的君子兰》中，主要写彭漾和佟偌善两个女生，男生温如海的故事，在青春期初始阶段的关口。

关于青春期的特征，各种说法，诸如青春是既狂热又可爱的、青春是没有经验和任性的、美妙的，等等。但是两部小说中，只用了一个词，生动地点出了青春期初始阶段的生命状态，那就是“游荡”。

“游荡”并非指一种游手好闲、无所事事、百无聊赖的情状。处于青春期初始阶段的孩子，褪去孩提时代的懵懂，走出父母的庇护怀抱，突然发现自己与生活仿佛只隔着一层玻璃幕墙。由家庭、学校、社会等构成的世俗世界，以前所未有的清晰图景展现在他们的面前。

青春期初始阶段的孩子“游荡”在真实生活的边沿，开启了人生富有自主意识的梦寻旅程。他们急切地想去推开那幕墙上的门，进入从未经历过生活，却又焦虑着：找到这扇门？进去后会怎样？于是，我是谁？我从哪里来？我想成为什么？诸多儿童时期未及思考的问题，也呼啸而来。“游荡”生动地表达了这个年龄段的诗性特征，富有审美的意味，也提示着对梦想的追寻，对自我与世界的重新确认。

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