生命自觉立信念 队旗飘扬伴成长

麦佳

少先队是一项任重而道远的工作，辅导员不但要做好自己的本职工作，还要培养一个健康向上的集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，形成良好的个性品质。自2017年起，我开始担任少先队辅导员，我感到十分光荣，虽然一路上跌跌撞撞，幸而有许多良师益友的陪伴，使我渐渐有了些许起色，以下是我担任辅导员以来的经验体会：

一、目标明确，主题突出，少先队教育思想逐步深化。

我校少先队工作以党的“十九大”精神为指导，始终坚持以立德树人为根本任务。少先队工作从活动与基础建设并重，直至形成自己独特的教育方法和思想。

为了探索少先队员成为“生命自觉好少年”的成长路径，构建在细节、体验、感悟中培养学生“自我规划、自主管理和自我完善”的实施策略，少先队以培养学生的“5、6、8”为量化目标。

所谓“5”，是指学生“综合素养”的5个好，对应五育：道德好、学习好、身体好、审美好、劳动好，这是学生共性化的发展。

“6”和“8”，指学生特长发展的具体量化目标。

“6”，即“6个一”，是学生素质养成的具体量化目标：一门健体专长、一种艺术爱好、一筆好的书法、一口标准普通话、一手漂亮文章、一身好气质。

“8”即学生学科学习的具体目标突出“八个特别”：特别有正气（道德与法治），特别爱阅读（语文），特别爱思考（数学），特别讲团结（体育），特别能审美（艺术），特别会劳动（劳动），特别有口才（外语），特别会探究（科学）。

同时少先队还以中队活动课、学校少先队主题活动等活动形式去培养学生良好的行为习惯、去促进少年儿童综合素质的发展，全程稳扎稳打、脚踏实地做实事，近年来，无论在团队建设方面还是少先队特色活动方面都取得良好的成绩。

二、 整体推进，突出重点，少先队活动日趋活跃。

为进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，我校开展了丰富多彩的红领巾社团活动，为校园文化注入了新的活力。

我校十分重视红领巾社团的建设，最大限度地优化学校教学资源，增加学生学习的选择性。根据孩子们的兴趣爱好、特长等为学生精心打造了30多个社团：棒垒球、陶艺、创客、合唱团、舞蹈队、硬笔书法、英语口语、声临其境-配音社团等。保证每个学生都参与，并逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式。

我校学生的行为习惯养成良好，主要从两个方面进行培养，一是从团队中培养，二是从活动中培养。

1、以绽放生命之花推动少先队建设

我校开展“让生命之花绽放光彩争花活动”，让学生在学习、生活、校内校外开展争花活动。个人争花有：学习之花、劳动之花等，班级争花有：向日葵班级、梅花班级等。每个学生每月自己去选择争花目标，每个月班评比一次，由班总结表彰；期中、期末学校各总评一次，由学校总结表彰。通过班会、中队会营造浓厚的争花活动氛围，在校内外形成争花活动的热潮，通过争花活动使级与级、班与班、小组与小组、学生与学生之间形成你追我赶，人人争先进，个个争标兵的良好局面。

2、以小苹果评比推动中队建设

“小苹果中队”活动是我校少先队特色活动之一。通过对课前纪律、仪表礼貌、早读午读、健康两操、卫生、爱护公物、课间安全、放学路队等方面进行检查评比。评比方式由红领巾监督员检查并登记，评比等级红苹果表示优，绿苹果表示合格，黄苹果表示不及格。有了“小苹果中队”的红领巾监督员对学生表现进行及时、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。

3、文明礼仪促风貌

“红领巾礼仪岗”是我校少先队的又一特色活动。上学、放学期间，只要你路过天伦学校的门前，就会看见一排排五颜六色的彩旗拉在人行道两边，身着校服、肩披“红领巾礼仪岗”绶带的少先队员肃立在一边，向路过的教师、学生、家长敬礼问好。

4、手指操诵古诗以促红领巾新发展

手指操是我校大力推行的少先队特色活动，手指操是在强烈的节奏感中进行左右手动作反应训练，对于开发左右脑大有益处，再搭配上古诗的朗诵变得既有节奏感又增加了文学气息以及趣味性。

5、庆建党一百周年，党史教育浸入心田

2021年是中国共产党建党一百周年。为了欢庆这一节日，我们开展了一系列的教育活动。全校30个中队分别召开了以“红领巾学党史”为主题的中队会；红领巾党史故事宣讲、红领巾走进红色基地、我讲红色故事、红领巾为群众办实事等。通过教育活动，使学生了解了党的历史，激发了学生热爱党的思想感情。

6、常规主题活动系列化。

除了特色活动，根据学校德育计划，结合月份主题、爱国主义专题等还有形式多样的常规活动，例如：学校的“寻美”活动，呈现天伦学校优美校园环境、提高学生的审美能力和创造能力，激发热爱校园情感；升旗仪式中我校开展了《夸夸我的班级》系列国旗下的讲话，增强集体荣誉感。还有少先队入队、禁毒教育、感恩教育、争当雷锋小标兵、读书节、爱我美丽中华教育等活动。