教育中不可“缺席”的一分子

作者简介

王欢

北京师范大学儿童文学博士，副教授，现为陕西师范大学博士后，主要从事儿童文学教学、研究与创作。出版长篇小说《豆蔻花苞满枝丫》，曾获“天山文艺奖”。

什么是怪兽补习班？怪兽也需要补习吗？带着这个疑惑，我阅读了童话《怪兽补习班》。原来，它讲述的是一个爱给孩子报补习班的爸爸，阴差阳错地给自己报了一个补习班，明白了该怎么做爸爸的故事。

这是一个什么样的爸爸呢？当小主人公考试得了第一名，计划着全家一起出游时，爸爸的第一反应是皱起眉头：“我工作那么忙，哪儿有时间呀！”爸爸只想着给孩子报补习班，却连孩子報过哪些班都不知道。孩子早已学会了蛙泳、仰泳、轮滑、花样滑冰……爸爸竟然“吃惊得张大了嘴巴”。没有什么可补习了，儿子就拉着爸爸一起参加了“怪兽补习班”。在这里，儿子担任了小怪兽学生的授课老师，爸爸被变成了大怪兽，担任了学生管理员（如果不是怪兽学校强制他留下，他还要去忙他的工作呢）。孩子给“聪明怪”们讲解了复杂的数学题，爸爸感叹道：“没想到现在你学的数学题都这么难了！我还从没辅导过你一道数学题呢！”孩子为“多脚怪”们示范潇洒自如的泳姿，爸爸情不自禁地不停鼓掌。孩子学会游泳已经一年了，这却是爸爸第一次看到他游泳的样子，他在爸爸面前尽力展现着，说明他多么渴望得到爸爸的关注和肯定啊！此时的爸爸，看到如此优秀的孩子，心中的激动与骄傲溢于言表，而与此同时他也突然意识到：自己错过了多少孩子的成长点滴啊！

于是，爸爸一下子沉默了。他不停地往孩子盘子里夹炸鸡的举动表明自己特别想补偿孩子。之前他理直气壮地总说自己要加班要开会，是因为他从未意识到自己的问题。他认为教育孩子是老师的事，陪伴孩子是妈妈的事，他只负责赚钱给孩子报补习班就好了。而当他发现自己“缺席”了孩子的成长，孩子的一切于他而言都那么陌生时，他惊慌了，他惭愧了。这表明他并非一个“朽木不可雕”的顽固差劲的爸爸，还是一个可以教育、可以改造的好爸爸呀！

爸爸在怪兽补习班获得了一系列成长。他的态度和观念发生了转变，从最初的“很忙，明天还要开会”转变为“要陪伴孩子一整个暑假”，说明他开始重视亲子陪伴的时间和质量。特别是最后他还提议叫上妈妈，表明他意识到了一家三口在一起的快乐和重要。他的脾气和教育方式也转变了。一开始面对吵吵闹闹的小怪兽时，他只会亮出自己最威严的表情和最洪亮的嗓门，用权威来震慑小怪兽，这大概是爸爸们的通病。后来，他和啊啊兽老师学会了耐心和鼓励，帮助孩子们战胜了困难。

最后，获胜的两个小男孩不约而同都提出了想要爸爸多陪伴自己的希望，即便他们是笨拙的，做饭也没有妈妈做的好吃，但孩子们仍向往和爸爸在一起的时光。这可以说道出了所有小孩子的心声，也是在向全天下的爸爸发出呼吁。教育实践证明，父亲在儿童成长过程中的价值功能是没人可以取代的，所以父亲绝不可“缺席”儿童的成长。

由此，我们窥探到了怪兽补习班的“秘密”——怪兽补习班其实是针对成人的，目的是让爸爸学会怎么当爸爸。其实，每一个孩子都是“小怪兽”，大人应该做个“大怪兽”，和孩子保持一致，才能与他们心灵相通。

这篇童话故事表层轻松活泼，深层聚焦的却是十分现实的教育问题，指向的是成人社会的教育观，引人深思。作者采用儿童的视角，从儿童的心理需要出发，通过奇特的幻想、巧妙的情节设置，让小孩子和爸爸进行了一场别样的亲子沟通。通过沟通，父亲理解了孩子，反省了自己，父子的心紧紧靠在了一起。

小读者，如果你也有“同款爸爸”，那就快请他也来读一读这篇《怪兽补习班》吧！