世界顶尖网球运动员费德勒技战术分析

魏成

中图分类号：G845   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-099-01

摘  要  本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等方法对费德勒的技战术进行分析，得到费德勒发球、接发球的得分率很高，在相持球阶段，费德勒主要以快节奏的进攻为主。

关键词  费德勒  技战术  网球技战术

一、前言

费德勒从进入网坛开始便一路高歌猛进，成为了大多数人的榜样，他全面的打法使得大多数业余球员争相模仿。为了了解费德勒在比赛中如何击溃对手，本文将以费德勒为研究对象，去探究费德勒的技战术使用情况。

（一）选题背景

罗杰·费德勒，瑞士男子职业网球运动员（1998年转为职业）。他的网球技术而全面稳定、球风华丽而积极，因此成为了众球迷眼中绅士优雅的球员代表。他多次被评为最伟大的运动员。费德勒不仅仅活跃在网球界，还经常以慈善家的身份出现在各个领域。费德勒代表着现代网球的发展进程，他的技术标志着现代网球技术，具有非常高的代表性。

（二）研究的目的与意义

1.研究目的。通过对费德勒的比赛进行统计分析，以期得到费德勒技战术方面的数据，为业余球员训练提供理论依据。

2.研究意义。从分析费德勒不同年龄段技战术的变化，得出一些有利于业余球员技战术水平提升的建议，为国内业余教练员提供更多的教学思路，丰富业余球员比赛时的打法。

二、文献综述

对费德勒技战术特征的研究如下。罗溢杰在《世界优秀男子网球运动员硬地赛事“关键分”技战术分析》中首次将“关键分”作为主题词，全文都围绕“关键分”进行分析研究。作者首先对关键分竞技过程中每一拍球的出现率和结束率进行统计分析（第一拍球为发球，第二拍球为接发球，以此类推）。其次对“关键分”发球技战术特点进行了统计分析，其中包括一、二发球的落点（内角、外角、中路）、最快时速。然后对各项技术（发球、接发球、正手、反手、网前等）的得分率和失分率进行统计分析。再而对“关键分”战术运用时击球区域分布（后场、前场、中場、正手位、反手位、中路）和“关键分”战术运用时球的落点区域（即对手的后场、前场、中场、正手位、反手位、中路）进行了统计分析。最后对关键分领先下的获胜率和关键分落后下的挽救率进行了统计分析和对比分析。

三、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以费德勒的单打比赛为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。通过研究内容和研究目的的需要，在中国知网、万方数据库、电子期刊、成都体育学院图书馆等资料库对费德勒和纳达尔近几年网球竞技能力分析和技战术分析的文献资料进行收集和分析。

2.数理统计法。本篇论文的论证及撰写过程中，通过对网上具体数据资料的归总，先借助Excel软件进行分类和统计整理，以三线图的形式表现结果的同时，再对其进行定量结果的分析。

3.逻辑分析法。本文充分运用理性分析、科学验证等思维方式，对所记录的数据信息进行深入研究分析，从而为本文的论证及最终结论的得出提供有力证明。

四、结果与分析

费德勒在发球方面一直保持较高的赢球率，平均单场比赛15.43个Aces，平均一发成功率保持在60%以上，一发得分率更是保持在69%以上，在第三轮的比赛中甚至达到95%。在非受迫失误方面，由于费德勒属于进攻性打法，所以在失误量上较多，但本身制胜分很多，所以抵消了失误的部分。在破发次数与破发机会上，费德勒获得了较多的破发次数，但把握破发点的成功率较低，平均只有50%左右。纵观费德勒在2019年美网的技战术表现上，每进一轮，其Aces球数会越来越多，说明了在越往后的比赛，费德勒越是提升了一发球的质量，丰富的落点使其赢得了较多的直得。随着轮次往后，费德勒的上网次数也越来越多，说明费德勒进攻意识很强，不愿在底线与对手周旋。

费德勒在面对不同对手时也作出了相应的调整，面对纳达尔的强力上旋，费德勒选择更多的是平击球进行压制。面对德约科维奇防守打法，费德勒则选择多调动对手，使对手疲于奔跑，待到空当出现，则直接取胜。

五、结论与建议

1.费德勒的发球技术明显优于其他选手，在发球落点上，呈现出丰富的线路和刁钻的角度。在相邻的两次发球中，其落点选择很多变，使对手难以预判。

2.费德勒在相持球阶段，大量运用平击球球，在比赛过程中不断压迫对手，使对手准备时间越来越短。

3.费德勒在关键分上表现得更加敢于进攻，在机会球上把握能力很强，打制胜分的方式多样，不止是会抽球得制胜分，放小球、小斜线打制胜分也很多。

参考文献：

[1]史小峰.罗杰·费德勒硬地网球技战术特点的研究[D].北京：北京体育大学，2007.

[2]邢晓圆，郭开强，陈万军，等.对2006年澳大利亚网球公开赛女单选手技战术指标的统计分析[J].辽宁体育科技，2006（06）：59-60.

[3]胡亚斌.八位世界优秀男子职业网球选手的技战术特征[D].北京：北京体育大学，2005.