小学语文作文教学方法的创新途径

卜繁丽

摘要：在小学语文教学过程中，作文作为其中一项重要的內容，同时也是语文教学难点所在。通过有效的语文作业教学，能帮助小学生提升语言架构形式，锻炼学生的语言表达能力。本文首先对当前小学语文作文教学中存在不足进行分析，然后提出创新小学语文作文教学方法的措施。

关键词：小学语文;作文;教学;创新

在我国素质教育高速发展的过程中，教学改革不断深入，新课程标准对小学语文提出了更高的要求。作文作为小学语文教学中重点，要求教师必须创新教学方法，能够与时俱进，提高学生语文作文写作能力，切实培养学生语文核心素养。基于此，加强对小学语文作文教学方法创新策略的研究具有十分现实的意义。

1当前小学语文作文教学存在的不足

1.1忽视了学生真实情感

作文写作不仅仅是简单的将词汇组合在一起，而应该来源于生活，且脱胎于生活实际。小学语文教学中，并非要求教师教学生写什么，而是通过引导让学生通过写作表达自我。但目前小学语文作文写作教学中，存在与生活实际严重脱轨的问题，很多作文选题都忽视了小学生实际生活情况，加上小学生缺乏生活阅历，导致学生无法将真实情感通过写作表达出来。教师往往通过硬性要求，让学生交作文，学生为了完成任务不得不胡编乱造，最后提交的文章就像流水账。甚至这种背景下会导致学生失去作文学习兴趣，影响整体作文写作效果。忽视学生真实情感表露，不符合素质教育下对作文教学的客观要求，也不利于小学生文学素养的提升。

1.2作文写作有模板化趋势

受到长期应试教育观念的影响，很多小学语文作文教学中，采用固有的教学办法，很多语文教师为了在短时间培养学生的写作能力，往往会发挥范文的作用，在教学中为学生提供优秀作文范文，并要求学生进行精美词句摘抄，让学生开展模仿写作。这种模仿教学办法可以在短时间发挥作用，如果长期如此，会限制学生的真实思维，也会扼制小学生的创新能力。这种传统单一的教学模式，会导致学生写出的文章千篇一律，出现范式写作情况，无法满足素质教育要求，也遏制了小学生作文写作能力提升。

1.3忽视了学生兴趣培养

兴趣是学生积极参与写作的动力来源。传统的语文写作教学中，教师往往侧重于培养学生的写作技巧，重点放在写作技能训练上，将语法、写作方式等作为小学语文作文教学的核心，但忽视了学生主体性，也不能注重培养学生的兴趣，导致学生被动训练，影响小学生作文写作能力。

2小学语文作文教学方式创新措施

2.1 构建开放性的语文课堂，激发学生写作兴趣

创新作文教学形式，激发学生对作文写作的兴趣，以便于学生具有浓厚的创作欲望，这是培养小学生作文写作能力的关键。在兴趣背景下，逐渐向学生渗透作文写作技巧、积累写作素材，能够起到事半功倍的效果，还能够促进学生将自己思维感悟通过文字表达出来，释放自我心灵、抒发个人情感。因此，教师需要为学生构建一个开放性的课堂，打破传统课堂模式的束缚，营造更加愉悦、自由的环境，这样更有利于让学生产生创作欲望。

2.2 优化作文选题，确保写作材料的新颖性

长期以来，小学语文作文教学选题过程中，教师惯于采用《一件最难忘的事》、《我的妈妈》、《我身边的。。。》等作为选题，这些千篇一律的题目无法勾起学生的兴趣，长此以往还会导致学生反感，都不利于语文作文教学工作开展。因此，小学语文教师必须能够开拓自身视野，能够为学生提供更多新颖的选题素材，让学生在生动的素材下更加积极，能够让学生获得更加广阔的想象空间，尽可能减少命题作文频次，鼓励学生自主选题，让学生创作出多元化风格的作文。同时，教师应该注重将理论与实践联系起来，尊重学生的主体性，在实践中培养学生的创新思维能力，让学生在作文写作中渗透自身真情实感。

2.3 注重写作素材的积累

小学语文作文教学过程中，为了保证学生有所写，必须依靠平时的素材积累。由于小学生阅历有限，写作素材不足，在写作过程中思路受限，往往无所写。要求教师能够为学生分配素材积累的任务，引导学生能够在生活中搜集、积累素材，可以帮助学生养成随时记录想法的习惯，在生活中寻求写作灵感，充实自身的同时，能够获得更多丰富的写作素材。

2.4 发挥电子白板优势进行作文点评

在信息化时代背景下，电子白板作为一种新型的教学模式，为教育教学工作提供了诸多便利。对于语文作文教学工作来说，教师可以通过电子白板对学生作文进行点评，为学生提供针对性的讲解，让师生之间交流更加通畅。对于学生作文中的优点进行及时鼓励;同时帮助学生找出作文写作中的不足之处，提出改进意见。通过这种点评方式，可以拉近师生之间关系，促进作文教学整体效率提升。

3总结

通过上述分析可知，作文是小学语文教学中一项重要的内容，是培养学生语感、提升学生语言表达能力的重要途径。当前，小学语文作文教学过程中，还存在忽视情感投入、单一模板化趋势、兴趣培养不足等问题，影响小学语文作文教学整体质量。因此，必须切实提高对作文教学的重视，从兴趣培养入手，创新作文教学的方式，为学生创建出开放性的教学环境，鼓励学生进行写作素材积累，为其今后学习奠定基础。

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