如何在活动中培养学生安全意识和自我保护能力

2021-01-18 04:39罗召辉
快乐学习报·教师周刊 2021年38期
关键词:家长能力活动

罗召辉

生命如花,灿烂绽放,童年时光,正处在身心成长发育的重要阶段,生理、心理机能尚未成熟,个体认知水平较低,安全意识薄弱,缺乏自我保护能力,对新鲜事物越来越好奇,易受到伤害和发生意外安全事故。作为一个学校安全管理者,倍感责任重大。

一、培养学生安全意识和自我保护能力的必要性

(一)缺乏安全意识

小学生的年龄一般处于6-12岁,由于生理、心理机能尚未成熟,个体认知水平较低,安全意识薄弱,缺乏一定的自我保护意识和方法。通过活动对自我保护能力的培养,能够为增强安全自护的生理、心理意识与能力提供有力支持和帮助,能成功地减少一些意外事故的发生,促进健康安全地成长。

(二)缺乏自我保护能力

从自身的发展来看,他们活泼、好动,有强烈的好奇心,什么都想看一看、摸一摸、试一试。同时,由于缺乏生活经验,在活动中动作的灵敏度和协调性也较差,总是不能清楚地预判自己的行为会产生什么样的后果,当危险发生时,很难做出有效的防卫动作,从而导致受到伤害。通过在活动中进行安全教育,能提高对自己行为后果的认识,当再次遇到这样的或相似的危险时,便有了保护自己的能力。

(三)缺乏系统的家庭安全教育

从现在的家庭状况来看,很多是独生子女,在家中地位超然,家长对的过度保护现象较为严重,为了不出现意外,许多家长减少了活动的机会,身体的协调性、灵活性得不到应有的培养发展,丧失了一些本能的自我保护意识与能力;还有很多家长们由于工作繁忙,把交给年迈的老人照看,处于隔代管理的状态,几乎没有安全教育。

二、运用活动培养学生安全意识和保护能力的重要性

教育部颁发的《学校教育指导纲要(试行)》中指出“应该把保护的生命和促进的健康放在教育工作的首要位置。”同时,要“密切结合的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高的自我保护能力。”俗话说:“兴趣是最好的老师”。要想能够掌握基本的安全知识,需要让处于一个相对兴奋的学习环境中,这个环境,就是老师创造的活动环境。我们教师创设与安全教育有关的活动环境,引导自主探索,让在轻松、愉快的氛围中学习安全知识,提高安全意识和自我保护能力。

在活动中,老师根据活动的实际情况,适时利用语言、动作对进行提醒或帮助,通过多次活动的培养训练,就会逐渐形成良好的安全行为和习惯。我觉得可以从以下活动培养学生的安全意识和自我保护能力。

三、运用活动培养安全意识和自我保护能力

(一)开展游戏活动

为了让养成良好的安全行为习惯,我们可以通过游戏活动培养的安全意识和自我保护能力。在交通安全教育活动中,老师通过设置岗亭、红绿灯、人行道安全标志等模拟环境,让学生分别扮演交警、行人、车辆,通过模拟各种过马路的情况,让学生明白,如果遵守交通法规,文明过马路,就会非常安全,反之则会发生车毁人亡的严重后果。通过游戏活动,对如何马路过有了深刻地认识,学生随之就会养成遵守交通法规的习惯。

(二)开展体育活动

有研究表明,如果活动中没有一定的冒险性,儿童就无法真正积累相关的经验教训,从而无法真正形成回避危险的意识和能力。因此,在体育活动中,我们可以创设各种具有适合身心发展的挑战性活动。

体育活动具有挑战性和趣味性强的特点,有一定的激烈程度和完成难度,学生参与的欲望一般都比较强烈。老师要精心设计活动,选择适合的内容,做好活动的准备,使学生积极主动地参与。在活动中,老师要先示范,做好安全提示,要适时地教给自我保护的方法。

(三)开展安全疏散演练活动。

开展安全疏散演练,教师将学生从指定的安全通道有序带下楼,有助于认识生命的意义与价值,珍爱生命;有助于学习并掌握自救脱险技能与本领。开展这样的活动,让我们老师还有孩子都学会了很多安全技能,知道怎样去帮助自己和别人逃生。

(四)開展讲故事活动

通过”讲故事”提高的安全认知能力安全教育需要与日常生活有机的结合和渗透。例如:通过讲故事“不和陌生人走””当心坏人”等活动内容,让学生知道不轻信陌生人的话,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。教育单独在家时不自己动手反锁门,不随意开门,听到敲门声不要开门。这样既可以让学习安全自救的方法,又让知道怎样保护自己,使自己安全。

教师利用生活事例教育,如拍摄下玩玩具,玩大型器械的场画,让学生分析怎样玩危险,怎样玩才安全等,通过真实情景的再现,让认识保护自己的重要性。在安全教育活动中,教师注重情感安全的培养,让学生在危险到来时不慌张、不害怕,有安全感。

四、家校共育,形成安全教育合力

《学校教育指导纲要》强调指出:“家庭是学校的重要合作伙伴。”更多的时间是和家庭成员生活在一起的,有的家庭对的安全没有足够重视,家长对孩子的好奇心和冒险心理未加防范,非常容易导致意外的发生。学校可以通过召开了家长会,提升家长安全意识和认知水平。学校向家长详细介绍培养自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。学校定期在家学校联系栏上张贴有关自我保护能力的小常识,向家长宣传一些安全常识:打火机放在茶几上,孩子拿去玩,引起家庭火灾;家里药品、杀虫剂等药品随意放,小孩易发生误饮、误食的现象。学校在亲子活动中,还应多设计一些让和家长一块玩的安全小游戏,这样既让感受与家人游玩的快乐,还会使懂得简单的安全知识和逃生技能。

学生不是生活在温室里花朵,应通过各种活动,来掌握基本的自我保护方法,形成自我安全意识,因此,在组织开展各项活动时,应通过各种教育手段,使逐渐认识自己的潜能,敢于挑战有难度的活动,同时传授自我保护的方法,使了解如何规范地进行活动,使在愉快的活动中,逐渐形成安全活动的意识和行为,保证身心健康的发展,为安全行为能力的发展奠定基础。

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