服务高质量发展从专业目录修订出发培养本土人才看三宁学习中心答卷

《化工职业技术教育》编辑部

本期的热词我们聚焦在高质量发展、专业目录和开放大学。

热词1：高质量发展

3月10日下午，在全国政协会议闭幕会开始之前，编辑部收到了全国政协委员、中国化工教育协会副会长朱建民特意从北京发来的四份提案。作为中国民间商会副会长、奥克控股集团董事局主席,朱建民委员的这四份提案全都围绕着推动高质量发展这个主题：在《加快我国“十四五”化工新材料产业高质量发展》中，他建议面向国家和行业重大需求，努力攻克一批补短板技术；紧跟国际前沿，抢占一批制高点技术。在《加快我国二氧化碳资源化产业发展》中，他建议开展二氧化碳资源化利用专项行动；认真贯彻《碳排放权交易管理办法（试行）》，支持二氧化碳资源化利用企业的发展。在《加强新能源储能电池新材料规划与发展》中，他建议开展新能源储能电池新材料的重大项目科技攻关；重点培育一批具有核心技术创新能力的龙头企业和支柱企业。《默锐科技：争做卤源水韵价值代表者》展现出一家以卤水为根基的“隐形冠军”企业，是怎样瞄准世界科技前沿，利用新技术、新装备、新材料，推进基层研发、集成研发、颠覆性研发、革命性研发，实现卤源水韵复合产业链纵深、高值化发展。产业的高质量发展，无疑也给化工职业教育指明了方向。

热词2：专业目录

在职业教育标准体系中，专业目录处于上层标准位置，为增强职业教育的适应性，必须统筹进行一体化设计，修（制）订中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科三个层次的专业目录。“十四五”开局之际，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》，在国务院新闻办公室举行的发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季就新版《职业教育专业目录（2021年）》回答了记者提问；此前，职业教育专业目录修（制）订工作综合组副组长李志宏就《新版职业教育专业目录“新”在何处》加以解读。我们在发稿前迅即调整版面，及时传递这些权威声音。《化工智能化发展与职业教育专业目录修（制）定工作的思考》是根据全国石油和化工职业教育教学指导委员会副主任兼秘书长于红军同志所做报告整理的，为化工技术类专业目录的修（制）订工作提供了行业背景参考。今后，我们还将陆续组织对石油与天然气类、化工技术类职业教育专业目录的解读文章。余祖光研究员在卷首文章中提示我们，目前在国际分工比较发达的制造业中，产品在制造过程中的增加值不到产品价格的40%，60%以上的增加值发生在服务领域。产品价值实现的关键和利润增值空间日益向产业价值链两端的服务环节转移。因此，提高职业教育的吸引力，必须紧跟制造服务业的发展，可以采取工科专业+服务性专业的复合型、应用型人才培养方式，拓展职业教育新空间。

热词3：开放大学

国家开放大学石油和化工学院自创办以来，直接服务于化工产业人力资源建设，送学到园区、送学到企业，在职员工可以实现在家门口读书、在厂门口上学的愿望，而且以云端教学资源为支撑，机动灵活的学习方式和学习成果转换方式为吸引，化整为零、积零取整，因此深受化工生产第一线员工的欢迎，得到快速发展。本期长篇通讯《服务长江经济带高质量发展的三宁化工人才问卷与答卷 ——国家开放大学石油和化工学院湖北三宁学习中心发展纪实》及相关图文、评论员文章《破解化工人才“增量”不足“存量”不优瓶颈的有效途径》，全面推荐湖北三宁化工股份有限公司在学习中心设立和运行中的好经验，我们称之为应对“化工人才城里去，化工企业乡下来”这种化工人才逆流的“三宁答卷”。“三宁答卷”是一份企业政策导向、真情办学的答卷；是一份员工内生动力、真心向学的答卷；是一份“中心”服务周到、真意助学的答卷。在化工人才供给的“增量”明显不足的条件下，发挥国家开放大学石油和化工学院办学模式的优势，做好化工人才“存量”优化的文章，是充分发挥人才第一资源的作用，推动传统化工产业转型升级的有效途径。

此外，天津石油职业技术学院《优化融合资源提升办学能力》的探索，2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛高职组化学实验技术赛项分析报告》等文章都值得一读。