高等职业教育校企合作模式现状分析及对策研究

高世春 辽宁生态工程职业学院

校企合作模式对于高等职业教育的发展十分重要，更能有效地带动就业，促进社会发展。本文结合当前高职院校校企合作中存在的问题，提出加强高职院校校企合作建设的对策建议，并发现了高职院校校企合作模式，希望对后续的高等职业教育有所启发。

一、高职院校校企合作中存在的问题

（一）高等职业教育的校企合作理论研究相对滞后

当前时期，校企合作对于高等职业教育的推进有十分重要的作用，“订单式”“顶岗实习制”“双证制”等多样化的模式对于整体的校企合作产生了多元化的影响。但由于受到不同的政策环境资源等方面的影响，很多高职院校开展校企合作实践，更多地是停留在经验层面，并没有构建起完善的有指导意义的实践体系。针对校企合作的研究，更多的还是停留在起步阶段，所以导致相关的校企合作方式，并没有有针对性地推进[1]。

（二）校企合作机制不健全企业和学校的联动不足

在相应的校企合作过程中，由于高等职业教育的发展时间不长，相关的合作方式还处于初步阶段，相关的运行机制并不健全，尤其是受到校企合作中的学校和企业方面的影响，同时还会涉及企业政府以及整体的市场方面的影响，很多企业学校和政府之间并没有形成良好的互动。要让双方的合作达到双赢，对于校企合作进一步研究显得很有必要。

（三）校企合作缺乏政府的监督和协调

在当前时期的高职院校的合作过程中，更多地注重高等院校与企业之间的双向合作，并没有针对性的发挥出政府的督导和协调作用，所以导致整体的校企合作方式较为松散[2]。由于缺乏政府的监督和协调，难以有效地增强整体的校企合作质量，同时，政府对其校企合作业缺乏较为可操作性的政策支持，导致校企合作难以有效的推进和深入。

二、加强高职院校校企合作建设的对策建议

（一）调动企业的积极性

在当前校企合作过程中，调动企业的合作积极性可以从两个方面入手。第一，要从外部着手。学校层面，为企业提供更加科学合理的服务，有针对性地调动企业参与校企合作的积极性。在政府这一层面，应当要积极地做好相关政策的指导和引导，要做好对于校企合作优秀企业的规范指导。第二，要从内部展开。根据不同的企业经营情况，要从内部着手，让企业能够改变转变自我的市场定位，由传统意义上的单纯的盈利组织转变为承担一定社会责任的盈利性组织，不断的强化和增强企业的学习和责任能力，帮助培养企业的整体性的创新意识[3]。

（二）加强高职院校的校企合作管理

在企业的合作过程中，应当要不断的推动高职院校的校企合作管理，院校应当要有针对性的强化统一管理，这主要是由于校企合作涉及多方面的内容，包括教学管理、学生管理、实训管理以及师资管理，必须要构建起专业化的管理部门，做好对于校企合作的指导和监督。另外一方面，应当要根据校企合作的整体性要求，对全原有的教学管理制度做出一定的制度性改革，要根据不同的教学管理规划，来构建起与校企合作相契合的教学质量考核标准，制定出更加完善的、可量化的指标，对校企合作的教学方式展开评判和衡量，发现问题及时整改，以此确保整体的教学评价体系更加科学完善。

（三）加强政府对校企合作的支持

高等职业院校与企业之间的合作，能够有效地培养出更加专业化的应用性人才，同时也能够有效地促进社会实现良好的发展，为了有效地保障校企合作得以进步，必须要帮助做好相关政策和法律的规范性完善，发挥政府的引导和职能性作用[4]；同时，在针对校方和企业的经营管理过程中，必须有针对性地做好积极有效性的政策和资金支持，可通过多样化的政府政策方面以及专项资金的方式来推动更加高质量的技术和资金进入到高等职业院校。

三、高职院校校企合作模式

（一）学校引进企业模式

校企合作过程中，必须有针对性地结合高等职业院校的教学方式，积极地加强与企业之间的合作，这就需要将企业引进学校，也就是要明确企业的生产经营方面的策略，在校内来搭建企业的生产线，实现理论性学习和顶岗实训相结合的方式，这种方式能够有效地帮助企业解决自我的生产基地不足的问题，同时也能够有效地帮助学校解决学习实训设备不足的问题，能够有效地强化企业和学校之间的资源共享，同时帮助整体的产学研结合提供良好的途径[3]。

（二）劳动和教学相结合、工学交替

在高等职业院校的教学过程中，根据不同的校企结合方式，可以实现工读轮换制。也就是将同专业，同年级的学生分为两半，一半在高等职业院校学习理论和实践类知识，另外一半参与到企业的劳动中去，接受实际的培训实践，并根据不同的季度和学期来展开轮换。另外一方面是全日劳动和工余上课制，学生在企业进行全日顶班劳动，同时在工作之余展开理论实践知识的学习。学生在学习中所学习到的系统或者理论知识，能够参与到自身的工作实践过程中，值得注意的是，这种方式也处于探索过程中[5]。

四、结语

总体来说，在高等职业教育过程中应当运用好良好的校企合作模式，促进社会发展，针对高等职业教育的校企合作理论研究相对滞后以及校企合作机制不健全和企业和学校的联动不足及缺乏政府的监督和协调等问题，应该要调动企业的积极性；加强高职院校的校企合作管理；加强政府对校企合作的支持，从而有针对性促进高职院校校企合作的深入推进和发展。