智慧校园在多媒体教室中的运用

杨旭 李蓓 长沙民政职业技术学院

传统的多媒体教室，主要有一下几点问题，首先，多媒体设备的陈旧，导致设备故障率居高不下，并且老款设备的故障维修成本也比较高，维修后使用期限比较短，这对多媒体教室的使用造成了严重的影响。其实，多媒体教室的使用频率都是比较高的，如果设备故障率比较高，这将导致维护人工资源的匮乏，本来2个人可以管好的设备，由于出现在同一时间，导致维修人手不足，严重的将导致有些课程跟不上教学计划。然后老式设备的关联性比较低，每个设备的使用需要每个设备各自的启动步骤，这将导致老师们不但要备好课，还要对每个教室设备的使用做到知根知底，严重妨碍了教学的正常进行。最后，老式多媒体教室的设备品牌不统一，使用步骤更是千变万化，因此，多媒体教室的智能化改造迫在眉睫。

集合智慧校园的多媒体教室，首先需要的是设备的信息化和互联化，因为只有联网的设备才能智能，也才能方便统一管理。先进的设备不仅可以本地控制，更可以通过电脑或者手机的客户端进行远程控制和监控。

1.设备的统一升级，远程多媒体控制系统比传统的本地控制系统更加智能化，上课老师可以通过主控端对教室的灯光、空调、多媒体大屏、音箱等统一控制，当然老师们还可以通过手机客户端对教室的多媒体设备进行操控。首先，控制端里灯光、空调、多媒体大屏、音箱等都是独立设备，可以单独开启或者统一开启，当然，也可以单独关闭或者统一关闭。如果老师下课了忘记关闭，导致非上课时间系统仍在工作。其次，多媒体教室中的每一个设备都有系统的实时监控，包括每个设备是否正常工作，设备的功率是否异常，多媒体系统可以通知管理员进行确认其次，教室的监控系统不但可以及时发现故障，更可以远程协助老师解决简单的操作故障，大大地提高了上课的效率。

2.多媒体教室的门禁一卡通系统。门禁系统不但负责大门的开关，在智慧校园的系统中，它更可以控制设备的运行，当然，智慧多媒体教室的前提必须需要网络的支持，集成设备通过网络可以很清晰地把每个教室的使用情况远程地展示在管理员的管理端，管理员可以通过电脑或者手机通过智慧校园客户端清晰地了解每个多媒体教室的运行情况，同时，每个多媒体教室的上课情况也能清晰地展示出来，极大地方便了教务工作人员。信息化的多媒体教室也将更加安全，比如没有课程的多媒体教室，教室门将会自动关闭，防止无关人员进入损坏设备，有课的多媒体教室将会提前20分钟自动打开，方便提早进入的学生进行预习。当然，为了做到更加人性化，多媒体教室的大门将更加智能化，首选，如果有老师或者学生希望提早1个小时以上进入教室，他们可以利用校园卡或者手机智慧校园进行验证开门，当天有课的老师或者学生将会系统确认身份后授予相应的使用权限，比如学生智能进入教室，打开灯光和空调，其他设备将不会授予使用权限，如果是老师提早进入教室进行备课或者设备的调试，系统将会自动授予老师大门、灯光，空调，音箱，多媒体大屏的所有使用权限，这也为想提早进入教室备课的老师提供了方便。当然，每个使用过设备的相关人员信息将会自动保存在系统日志当中，如果出现教学情况也方便管理人员进行查询，实时监控系统可以24小时不间断地监视教室的每一个动态，省去了管理人员一个教室一个教室地巡查，如果发现上课期间未有人员进入教室，可以通过监控查看原因，如果代课人员则需要管理人员远程协助开启多媒体设备。当然，监控还可以实时查看教室的教学情况，如果设备中途突然关闭，而且远程端也无法继续控制设备，那么可以把老师和学生安排到附近空闲的教室，不影响教学。先进的多媒体设备，老师可以将自己的课件和成果通过智慧大屏电脑储存起来，方便其他老师进行观摩和借鉴，同时每个人都可以上传自己优秀的作品分析给大家，这样先进的知识更容易传播出去，当然互联网上的优秀资源也可以下载下来运用到教学中，在满足基本需求的前提下，再进行智慧教室互动性、学习主动性等多元功能的开发。在促进设备信息化的同时提升教师的信息化水平，二者相互促进，使智慧教室实现真正的智慧，服务于师生。

每个学校的办学规模，办学档次和教育教学的方法各有千秋，对智慧化的需求也各不相同，根据学校自身条件建立自己独具风格的多媒体教室也是由每个学校自己的特色所决定。传统的多媒体教室在智慧校园的融合下将会有质的飞跃，为教学提供更便捷的服务。