COMET职业能力测评管理系统的研究开发

张祖红

（江苏联合职业技术学院南京工程分院，江苏 南京 211135）

0 引言

随着社会不断发展，我国大众对教育领域的关注度越来越高，大众对职业能力测评的关注度越来越高，出现了许多职业能力测评方案，甚至于某些测评方案偏向于商业化。通过市场调查发现，COMET职业能力测评是现在应用效果最佳的一个测量方式，所获得结果权威性最高。

1 COMET职业能力测评管理系统开发背景

1.1 COMET职业能力测评管理系统具有权威性

随着教育改革工作不断开展，课程评价方式越来越多，各大学校在开展测评工作时，会选择各类辅助工具来帮助自己，但是各类辅助工具实际应用效果并不一样。目前，费利克斯·劳耐尔、赵志群、吉利主编等人编写的《职业能力与职业能力测评——KOMET职业能力测评方案》仍然是权威性最高的职业能力测评工具，此测评方案融合了心里测评技术，正是因为这一原因，使得实际测试结果不仅权威性高，还符合教育行业发展需求。此测评方式在对院校教育能力与学生学习能力进行测评时，从三个能力级别、八个能力指标以及四十个评分做出了具体评价，为教师开展后续工作提供了参考依据。

《COMET职业能力测评管理系统》是以《职业能力与职业能力测评——KOMET职业能力测评方案》为基础研究开发的信息数据平台，在实际使用过程中，将所收集数据进行对比分析、整体分析，并以图表的形式将结果展现在大众面前，具有透明化特点，确保了研究结果的权威性。

1.2 COMET职业能力测评管理系统可以解决传统工作问题

在之前，研究人员开展测评工作时所设计测评方案非常繁琐，包括职业能力测评、背景问卷调查等，不仅需要花费大量的时间与精力，在进行数据整理时还会出现漏记、错记等情况，导致最终结果的真实性会受到严重影响。

对所完成职业能力测评工作进行分析发现，在之前，只能通过纸质形式完成信息记录，然后将信息手动输入到电脑当中，在此过程中将会出现许多影响测评结果的情况，比如手工录入容易出现错记、漏记等情况；可能存在数据丢失情况等，导致测评工作信度受到了严重影响[1]。

2 COMET职业能力测评管理系统设计方案

2.1 COMET职业能力测评管理系统框架

在进行《COMET职业能力测评管理系统》进行研发时，我参考了《KOMET职业能力测评方案》的相关流程。

为满足使用者实际需求，我所设计《COMET职业能力测评管理系统》主要包含三大模块，具体如下：

（1）学生用户：此模块主要包括四大功能，分别是密码修改、背景问卷调查、动机问卷调查以及个人职业能力测评情况。

（2）教师用户：教师根据自身职责不同，可使用功能也存在一定差异。比如信息填写修改、密码修改等功能各岗位教师都可以使用，但是学生职业能力评测表修改、查看等功能属于评分教师的独有功能。

（3）管理员用户：此模块主要包括两大部分，分别是用户信息管理与系统数据管理。用户信息管理模块拥有用户账号密码、用户信息填写等功能；系统数据管理模块拥有评分更改、评分导出等功能。

2.2 COMET职业能力测评管理系统运行方案

为帮助相关人员了解《COMET职业能力测评管理系统》运行情况，笔者以其中三个模块运行过程为例，对功能模块运行作出了简单介绍。在本文中，笔者所选择模块为学生填写背景问卷调查与动机问卷调查、评分员教师评分、管理员对账号数据管理。

2.3 COMET职业能力测评管理系统数据中心设计方案

为保证使用者可以快速、准确的在《COMET职业能力测评管理系统》中完成信息查询，我首先对数据中心进行细化了处理，根据具体需求将其划分为不同模块，比如教师信息表、学生信息表、测评试卷、调查表等[2]。

2.4 COMET职业能力测评管理系统界面设计方案

我在开展《COMET职业能力测评管理系统》界面设计工作时，可以选择DIV+CSS界面布局方法，此方法的优点在于系统界面风格清晰、简单，使用不同颜色对功能区进行划分，比如蓝色代表学生用户模块、绿色代表教师用户模块、黄色代表管理用户界面。在实际应用时，用户可以凭借自身身份快速完成界面进入，信息查询。

3 COMET职业能力测评管理系统功能实现

3.1 COMET职业能力测评管理系统公共功能

《COMET职业能力测评管理系统》主要包括两大公共功能，分别是用户登录功能与密码修改功能，其详细介绍如下：

（1）用户登录功能：无法对《COMET职业能力测评管理系统》进行匿名访问，也就是说用户必须借助登录入口完成登录，即在实际登录过程中，用户根据自身情况完成具体登录。在点击“登录”按钮后，如果所输入信息存在问题，则无法完成登录，需要在核对后重新进行信息填写。

（2）密码修改功能：管理员用户负责账户密码分配工作，非管理员用户在拿到账户密码之后，可以通过密码修改来提高账户安全性。当用户成功的登录到系统之后，可自行在界面的右上角选择修改密码，选择该选项后进入到密码修改的界面，用户首先需在界面中填写原有密码进行身份的校验，与此同时，用户需填写两次新设置的密码，且保持两次密码相一致才能保证密码能够修改成功。当密码修改成功后，用户在下次登录时需要使用新的密码才能够成功登录到系统中。若原有密码错误或两次填写的密码不相同时，则会导致密码修改错误，同时系统会弹出两次密码输入不一致的提示信息。

3.2 COMET职业能力测评管理系统学生用户功能

此模块主要包括两大功能，分别是背景问卷调查与动机问卷调查功能、个人职业能力测评情况功能，其详细介绍如下：

（1）背景问卷调查与动机问卷调查功能：背景问卷调查功能与动机问卷调查功能是学生在完成职业能力测评试卷填写后需要完成的工作。在完成系统登录后，可以在页面导览中查看自己是否完成填写，如未填写，则可以按照提示进行信息填写，需要注意的是在填写完成后，应重复最初操作，进行检查功能[3]。

（2）个人职业能力测评情况功能：参考《KOMET职业能力测评方案》，在实际测试过程中，学生需要完成两套试卷填写，在完成后，需要两名评分员教师进行具体打分。在测试完成后，系统将自动完成结果整理，学生可以自行查看。在测试的过程中，若学生的综合测试结果能够符合相应的评分标准和条件，系统会自动的计算出学生的测评结果并进行详细的分析，学生可通过界面中的能力轮廓图对自身的测评有全方位的了解和掌握。

3.3 COMET职业能力测评管理系统普通教师用户功能

此模块主要包括两大功能，分别是基本信息填写修改功能、查看学生职业能力测评功能，其详细介绍如下：

（1）基本信息填写修改功能：教师完成系统登录后，可以在页面导览中看到“信息填写”功能，点击过后，可以完成信息填写。在此过程中，当教师点击提交按钮后，系统会对所填写信息进行分析，如存在不合法内容，则系统会给出具体提示，教师需要重新进行填写。当信息项为空或者内容不符合要求时，会导致无法提交成功的问题发生，通常情况下，与实际要求不符的信息选项会以红色标注的方式展现出来，若信息选项满足实际要求则以绿色的标注方式进行展现。若教师点击界面中的修改基本信息的选项时，可通过个人信息的界面进行修改基本信息。

（2）查看学生职业能力测评功能：教师可以根据自身想法对学生职业能力进行查看，以获得自己想要的信息。此功能实现的前提为学生完成了两道综合测试。首先，作为教师用户可在系统的导览界面寻找学生能力轮廓图，找到之后可查看某一学生的职业能力测评情况，也可以选择某一特定群体的职业能力测评情况。若学生已完成综合测试题的情况下，并且两道测试题分别由不同的评分员进行独立的评分后，系统中才能够自动的分析和计算相应的测评结果，此时教师用户才能够通过登录系统的方式查询到学生的具体能力轮廓图。相同的，若某一个特定的群体，在群体中的所有学生有已生成相应的能力轮廓图时，教师用户也可以通过登录系统的方式，查询到特定群体的职业能力测评情况。若该特定群体中有某一学生并未完成综合测试题或每一道测试题没有依据不同的评分员教师进行独立评分的情况下，那么，即使教师用户登录系统也无法查询到特定群体的职业能力测评情况。

3.4 COMET职业能力测评管理系统评估教师用户功能

此模块主要包括三大功能，分别是在线读取学生试卷功能、在线读取学生试卷功能和复查已评改数据功能，其详细介绍如下：

（1）在线读取学生试卷功能：为降低评分员教师工作难度，保证高质量、高效率完成学生职业能力测评工作，系统允许评分员教师进行在线查询。对于评分教师来说，在登录系统后可利用界面中的导览列表中查询学生试卷的选项，同时输入想要查询的学生编号和试卷编号，便能够查询到教师想要查询的学生职业能力测评试卷的扫描件。

（2）在线读取学生试卷功能：若普通的教师用户获得评分权限后，便能够实现参与评价学生职业能力测评试卷的工作。拥有评分权限的教师用户可通过重新登录系统的方式进行学生职业能力测评试卷的批改。在进入界面后会看到导览列表中有评分栏目一项。教师用户可通过选择评分后进行试卷的测评，在进行试卷的测评工作时，首先需要教师用户输入学生的用户名以及测评试卷编号，当信息被确认后系统能够自动的显示出教师的评分记录是否已经保留。当记录被保留时，系统会自动的弹出相应的提示语并自动弹跳到输入测评试卷信息的界面。如果记录未保留，教师用户可依据40各评分点对学生的职业能力测评试卷进行相应的批改。当教师用户的评定完成后，可通过选择复查评分的方式，系统会自动检测是否存在评分漏项。若有评分漏项时，则会导致评分的提交失败的问题，当系统弹出相应提示后能够迅速的跳转到相应的评分项，直到所有的评分项全部测评后，才能够进行下一环节的操作，即分值的复查。在进行分值复查时，若评分员发现评分有失误的情况，可选择返回选项返回到评分界面进行评分的修改，如果评分员通过检查后，未能发现错误的情况下，可正式的提交评分。若评分数据一旦被正式提交，则无法进行任何的操作和修改。

（3）复查已评改数据功能：评分员教师在对学生职业能力测评试卷进行评改时，可以在系统中调取自己已完成的工作内容当作参考依据[4]。

3.5 COMET职业能力测评管理系统管理员功能

此模块主要包括两大功能，分别是用户管理功能、数据管理功能，其详细介绍如下：

（1）用户管理功能：所设计《COMET职业能力测评管理系统》无法完成用户注册，非管理员用户账号由管理员用户进行发放，管理员用户对所发放账号拥有绝对控制权，可以进行重置、删除等操作。

（2）数据管理功能：管理员用户可以对非管理员用户填写信息进行修改。管理人员可对教师用户所填写的个人基础信息以及学生背景问卷调查的各项内容进行增加或删减。与此同时，管理员用户也能够实现职业能力测评中40各评分点内容的修改，从而实现测评试卷的管理。当评分员在正式提交评分结果时发现评分错误，此时，管理人员可依据评分员提供的教师用户、学生用户以及测评试卷等信息对评分记录进行相应的筛查，挑选出需要修改的评分试卷加以更正即可。除此之外，系统数据在管理过程中能够对测评的分数进行相应的导出，而管理员可借助界面的导览列表中的测评分数值导出的选项进行数据表格的导出，为职业能力测评数据分析员提供数据支持。

4 COMET职业能力测评管理系统推广与应用

4.1 COMET职业能力测评管理系统推广

随着大众关注度不断提高，《COMET职业能力测评管理系统》在校内校外得到了极大的推广：

（1）社会推广：《COMET职业能力测评管理系统》不仅适合在校园使用，在企业当中也可以进行应用，以测评员工个人素质。因此，笔者与某些企业进行了合作，在社会中《COMET职业能力测评管理系统》推广。

（2）校园推广：笔者与校园进行合作，在专业课班、普通班、课改班、非课改班使用《COMET职业能力测评管理系统》，对学生职业能力进行测评。

4.2 COMET职业能力测评管理系统应用

对《COMET职业能力测评管理系统》具体应用情况进行分析发现，此系统解决了传统评测工作中的一些问题，导致评测工作社会地位有所上升，改变了此项工作在民众心中的形象，对进一步推动此项工作发展有着非常重要的帮助。《COMET职业能力测评管理系统》研发工作是社会发展必然需求，该系统的应用有助于为教学改革的决策者和实施者提供重要的数据信息参考价值。符合教育行业发展趋势，可以为教师开展教育改革提供参考依据，确保教师可以设计出科学合理的改革计划，提高教学质量，提高学生综合素质。

5 结束语