农村电商发展与课堂电商教学的研究

张凌梓 湖北三峡职业技术学院

近些年我国在农业方面的发展速度极快，乡村振兴战略的实施已经使人们对于美好生活的向往需求得到了充分的满足，也解决了农村地区中存在的不平衡发展的矛盾，使人民群众真正意义上实现了共同富裕。电子商务在为农村经济发展带来机遇的同时，也提出了一些挑战，本文对此进行研究，了解农村电子商务发展的实际情况，为农村地区的发展做好铺垫，更好地开展课堂电商教学工作。

一、了解农村电商发展的情况

近些年来，我国在农村建设的过程中得到了党和政府的密切关注和重视，乡村振兴战略得到了显著的落实和执行。农村电商发展作为其中重要的一部分内容，整体理论体系已经初步形成，使农村电商的发展更加健康稳定。实际上，现代科技的发展使农村以及城市地区对于国家经济的认识大不相同，城乡地区的消费观念也大不相同，这就导致城乡地区的经济差距进一步扩大，使我国城乡一体化的进程受到了影响。农村地区有很多的青年人口从农村转移到城市中参加工作，导致农村地区的人口基本上都是小孩或者是老人，同时受到国家方面在农村信息化建设投入力度不足的问题，导致农村地区的电子商务发展的效果仍然比较缓慢[1]。如今国家已经对农村地区加大了政策的优惠力度，也完善了一些配套的政策，农村地区网民数量越来越多，农村电商发展的潜力极大，这就使一些农村地区的特色产品拥有了更加丰富的销售方式，进入了一个更新的发展阶段。这种以电商作为载体的农村经济体系，使金融服务以及公益服务融为一体，为农村的建设提供了保障，但是由于农村地区本身地域宽广，资源比较丰富，电商发展的过程中仍然体现出针对性不强等问题。

二、了解我国农村电商发展过程中存在的问题

（一）农村地区人口的消费观念相对来说比较落后

农村受到本身环境方面的影响，同时网络的覆盖率并不高，导致农村地区对于一些新鲜事物的接受效果还不足，而电商本身是一个跨时空的运行平台，和传统面对面交易方式存在极大的区别，主要通过网络方式来进行虚拟性的交易，如果要让农村地区的人口接受先进的消费思想以及消费观念需要消耗漫长的时间。

（二）当前的新农村建设过程中服务型人才以及配套设施体现出局限性

在农村地区要发展电子商务，就需要积极采集各部分农业信息，并对其进行加工处理，发挥出优秀人才的重要价值。电商平台的运行需要多个部门的相互合作以及沟通交流来体现出应有的效果。相比较之下，农村地区本身对于产品的品牌意识缺乏认知和理解，在农产品产业中仅仅会对其进行粗加工，而不会进一步深加工，销售的农产品往往是初级阶段，整体的产品销售渠道也不是很完善，流通性比较差，对农产品进行分拣以及包装和存储运输时整体的效果并不是很好，有待于进一步完善[2]。

（三）农村的网络普及率相对来说比较低，导致城乡差距明显

网络是电商发展过程中的关键性因素，而农村地区的网络普及率和城市相比较，存在极大的落后性，尤其是受到地理条件的限制以及农村文化程度等多个方面的制约比较明显，同时不同地区的农村发展差异也会比较大，导致农村的网络普及率参差不齐[3]。

三、农村电商发展有效对策

针对当前农村地区缺乏专业性人才的问题，如果要进一步完善电商人才软硬件体系，仍然需要一定的时间，如果要实现农村电子商务的稳定发展，必须要创新农村电商发展的体系，了解当前农村电商发展的形式，体现出更好的效果。

（一）要关注农村电商基础设施的建设

国家以及政府部门要出台具体的配套政策，使农村的基础设施有相应的支持，包括农村基础标准化建设、农村地区的通信网络覆盖建设、农村的宣传工作等，使农村地区的人员都能够了解电子商务在农村建设发展过程中产生的重要作用，树立正确的思想认知，为农村电商发展奠定良好的基础。

（二）要进一步优化农村地区的电商发展环境

由于农村本身的独特性，在电商发展的过程中要体现出针对性的效果，从教育、医疗以及文化体系等多个方面进行丰富，帮助农村人口走向幸福生活。通过完善相应的配套设施建设，从政策以及税收等多个方面采取强有力的措施，让一些专业的群体进入农村，深入群众，让他们充分使用现代化的电子商务技术，在农村地区进行创业创新，促进农村地区的发展[4]。

（三）要完善农产品的配送体系

农产品本身比较特别，在生产的过程中，会受到区域以及季节和生产环境等多个方面的影响，这就需要结合实际情况来合理规划，建设一个能够结合货物的收集、产品的初加工以及产品的运输、产品的分拣和包装等多个功能于一体的基础设施体系，同时还要引进先进的物流理念，具有现代化物流配送体系的第三方物流企业，使其发挥应有的效果，保障农产品运输工作的顺利开展。

（四）要重视专业农村电商人才的培养

农村电商发展的过程中，人才培养是极其重要的一部分内容，首先是要通过政府的政策来对人才进行引导，政府部门要制定出相应的优惠政策，积极鼓励外出的务工青年以及大学毕业的学生回乡创业，使一些专业的电商人才在农村地区实现自己的人生价值，体现人才的实际效果。与此同时，基层的农村干部还需要结合实际情况来适应新型的电子商务发展方式，创新电商工作思路，更新工作的理念，使整体电商发展管理效果更加良好，为农村电商发展提供更好的服务环境。另外是要对人才进行培养，使单位的培养模式更加先进和丰富，避免粗放化管理，尽量培养一些综合型的电商专业人才。在这个过程中，要发挥出高校的重要作用，通过和电商平台的合作，开展专业的营销策划以及物流管理等多个方面的教学，使产学研实现全面一体的结合，为专业的人才输送农村以及农产品的知识。另外是通过政府部门，安排并组织培训机构对各类电商培训机构进行专业授权认证和复核，对专业培训工作进行定期的检查和评估，保证整体的培训机构教学质量达到人才培养以及输送的目标，使农村电商发展的人才基础更加稳健[5]。

四、课堂电商教学工作的开展方式

（一）明确农村电商人才培养的目标

农村电商发展需要基于专业的人才来开展，在这个过程中，要了解对于人才的需求以及定位。农村电商专业人才不但要掌握基础的电子商务知识，了解农村经济的情况，同时也需要分析农产品本身的特点，了解农产品的特性，另外专业电子商务人还要掌握现代化的电商技术，拥有现代化的管理思想，会使用现代化管理工具。除此之外，在专业性人才的培养过程中，还要使其树立远大而坚定的理想。可以通过创新创业竞赛的主题，使人才产生创新的思想意识，提高学生的创业能力，让培养出的学生在未来参加到农村电商发展的过程中，拥有更加优秀的团队精神和合作能力[6]。

（二）合理设置农村电商人才专业课程

课程的设置过程中，要充分融合电子商务技能以及农产品的销售知识，将农产品的销售作为核心环节，辅助一些专业的电子商务技能手段，让学生能够合理使用专业的电商技能实现农产品的网上销售以及推广的工作，并且对农产品电商项目进行组织和规划，使各大电商交易平台承担起农产品的电商运营和物流管理等多个方面的工作。比如说，可以结合实际情况来对电商方面的相关课程进行改革，将原本的《网络营销》课程改革为《农产品网络营销》或者《农产品电商网络营销》等，与此同时还要通过电商平台以及农产品企业的合作，使人才真正参与到其中，使整体农村电商人才培养课程得到进一步的完善以及更新[7]。

（三）构建完善的农村电商人才培养质量评估模式

任何课程教学中对教学的质量进行考核，都是保证教学目标得以实现的有效方式。在农村电商人才的培养过程中，需要将学生的专业性能力作为基础，了解学生的实际学习效果，使农村电商人才课程考核的整体模式得到进一步的完善[8]。考核的内容要尽量选择一些具有挑战性的，能够激发学生创新意识，让学生主动探讨问题，同时要将创新精神融入人才培养质量的评估考核过程中，对学生创业创新的成果进行量化考核，从而使学生在学习以及创业的过程中更具积极性。

五、结语

总而言之，电子商务平台应用在农村地区，促进了农村经济体系的完善，为从事农业生产的人们提供了便利，使人们获取信息的途径更加丰富和便捷。本文对农村电商发展的情况进行了研究，提出了一些有针对性的促进途径，同时针对课堂电商教学工作进行了研究，希望可以通过电商教学来培养出一批更加专业的农村电商人才，使其从事到农村电商发展的过程中发挥相应的作用，促进农村的发展和变革。