2021年总目次

【航海教育改革与发展】

学科交叉融合驱动下的水路交通领域研究生培养实践

刘克中,刘敬贤,方力,等(1-1)

基于新工科与工程教育认证的船舶电子电气工程专业建设

许媛媛,安连彤,贾宝柱,等(1-6)

“一带一路”背景下航海教育“走出去”办学策略

完剑侠,黄景鹏,丁振国(1-12)

基于中国北极政策目标驱动的极地航海人才培养研究

吴卫兵,章文俊,韩佳霖,等(1-17)

基于专创融合的轮机工程专业学生创新能力培养

张彦,袁成清(1-25)

我国航海教育研究热点近二十年之变迁

——基于知网论文的文本分析

于卫红 (2-49)

国际邮轮乘务管理专业人才培养探析

孔洁，程芸燕，邹智深 (2-57)

智能航运时代航海人才培养新策略

王捷,赵思重阳,周超杰 (3-1)

面向产业需求的航海类人才校企协同培养

邢辉 (3-6))

2001—2020年航运人才培养研究综述

——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

朱晓玲 (3-15)

中国航海教育的现状与挑战

“全国航海院校基本情况调查研究”课题组 (4-1)

【理论与实践】

马克思主义幸福观在高校立德树人中的实现路径研究

张大方,王欢 (1-56)

工管结合、多学科交叉的智慧海事管理人才培养改革与实践

肖进丽，刘敬贤，李媛，等 (2-31)

基于学科交叉的水利工程研究生培养调研与建议

龚政，周曾，张继生，等 (2-36)

新西兰海洋教育的缘起、行动及成效

马勇，林子晴 (2-40)

国民素养视角海洋贸易知识体系及其教育实施策略

马仁锋,肖若兰 (3-30)

张謇海洋观的演变与内涵研究

林彬 (3-37)

【船员培训改革与实践】

海船船员适任考试的问题分析与改进建议

崔建辉,王希行(1-30)

基于船长综合评估的航海模拟器训练安排

应静华(1-35)

船员培训课程确认的实践与反思

冯德银,解国强(1-40)

STCW公约关于客船船员特殊培训的要求及我国的履约建议

王举,刘升友(1-46)

基于IMO示范课程的“值班机工”课程设计

李军 (1-51)

我国海船船员船上培训制度改革探讨

邢永恒，邵国余 (2-1)

基于STCW公约的船长和甲板部高级船员职务晋升制度改革建议

毕修颖，滕宪斌 (2-6)

我国内河船舶船员基本安全培训大纲问题分析与建议

戚发勇，倪成丽 (2-11)

中国船员劳务市场供给问题及解决思路

陈刚 (2-18)

国内豪华邮轮“非值班船员”培训探讨

高建杰，魏志艺，邵哲平，等 (4-86)

基于移动终端的海员适任考试培训平台建设

苏作靖,黄乐,汤聪,等 (4-92)

船员适任评估新机制的应对策略

吴新波，牛小兵，许长青 (4-97)

【国外航海教育】

美国海员培训课程的教员资格要求及对我国的启示

刘芳武 (3-23)

法国航海教育“驾机合一”培养模式借鉴与思考

赵健，马靖然，赵彬，等 (4-17)

【教改论坛】

“海洋法”课程思政教学路径研究

马明飞,李浙 (1-69)

航运管理类专业课程推进课程思政的路径研究——以“航运公共管理与政策”课程为例

章强,殷明 (1-73)

航海类专业课程思政教学设计与实践

——以“轮机维护与修理”课程为例

胡海峰,徐海东,刘刚,等 (1-79)

基于超星学习通的船舶辅机拆装与操作实践课程设计

刘乔,邱其清,吴志伟,等 (1-84)

轮机自动化配套实验实践课程的多模式教学设计

甘辉兵,张均东,郭蒙,等 (1-89)

航海技术专业“航运业务与海商法”课程改革探讨

苌占星,叶进 (1-93)

团队协作式评估方法在机舱模拟训练中的应用

曹辉,张均东,魏来 (2-62)

船舶轮机设备在线虚拟训练课程建设

韩中建 (2-67)

基于不同主体的课程质量综合评价

——以“交通运输规划”课程为例

陈沿伊，董升平，柯姜岑 (2-72)

物流工程专业学位研究生教学案例库建设探讨

唐丽敏，计明军，孙家庆,等 (2-78)

大数据时代法学案例教学模式创新

王世涛，王黎黎 (2-82)

基于OBE原则的“工程项目管理实践”课教学设计与测评

汪思源,赵永生,王文标,等 (46)

基于虚拟现实技术的船舶类认识实习课程多元混合教学体系构建

贾小平,贾宝柱,许媛媛,等 (51)

船舶柴油主机遥控系统虚拟仿真实验教学平台建设探索

沈智鹏,钟铭,张宁(3-58)

船舶柴油机拆装虚拟仿真实验教学平台的开发与应用

郭磊,赵俊豪,张均东,等 (3-64)

基于SPOC的混合式教学实践与学习行为分析——以“班轮运输实务”课程为例

曾露玲,任律珍 (3-69)

“现代物流与供应链管理”课程线上线下混合式翻转教学设计实践

刘进平,刘家宁,杨华龙 (3-75)

轮机工程专业课程思政教学改革实践探讨

——以“船舶管理(轮机)”课程为例

成春祥,胡甫才,杨志勇,等(3-80)

世界技能大赛“货运代理”项目选拔与培训初探

李广,高燃,黄燕,等 (3-87)

健康中国战略背景下高校体育课内外一体化教学改革实践

——以大连海事大学网球教学为例

盛夏 (3-93)

高校军事理论课课程思政教学体系探析

李科 (4-23)

船舶电子与通信创新实践平台建设

章飞，胡莹 (4-28)

“航海气象学与海洋学”课程案例库建设

王辉，马龙，白春江，等 (4-33)

基于ISO 9001:2015 标准的航海教育与培训质量体系重构

马强，王涛，王守宝，等(4-37)

轮机工程专业现代学徒制人才培养模式实践探索

孙鹏，隋江华(4-44)

基于“学习通”的轮机自动化混合式教学

何宏康 (4-48)

虚实结合船舶柴油机拆装实验教学实践

高跃峰,张均东,赵俊豪,等 (4-54)

慕课背景下“航海仪器”课程多级授课模式设计

梁民仓，刘虎，郑海林(4-60)

新文科背景下交通管理专业人才培养改革路径

马建文，胡宴才，石庆国 (4-65)

【海事英语】

涉海专业“英语实践教学”课程促学评价模式设计与实践

许平(1-62)

基于性能的海船船员英语适任考试模式探究

李燕,赵春阳,丛波 (3-24)

航海类专业学生外语学习情绪特征研究

王海华,李佳欣,豆雅媛,等(4-70)

航海类专业学生英语混合式教学满意度及其影响因素的实证研究

王玉华 (4-76)

基于《中国英语能力等级量表》的海事英语教学探析

伍慧丹 (4-82)

【素质教育】

网络意识形态安全教育融入“形势与政策”课探讨

吴毅 (1-97)

理想信念教育融入思想政治理论课全过程的三维向度

吴云志，孙扬 (2-87)

基于创业恐惧影响因素的创业课程设计研究

马鹤丹，李亮 (2-92)

基于PCA-CA模型的高校学生学业预警测度研究

邓春远，刘金适 (2-97)

航海院校文化育人创新路径探索

——以“船长讲坛”为例

郑尚龙,杨神化,曹宝根,等(3-98)

大学生理想信念的现实特性与教育理路

——基于国内某高校海洋学院学生的质化研究

车淼洁 (3-104)

【学会动态】

航海教育研究分会关于征集2021年学术论文的通知

(1-101)