朋友的“诗”念

田雨鹭

坐在窗边，仰望明月，想起我为她写的一首抒情诗。诗中有她的快乐，诗中有她的忧郁，诗中藏着我们的点点滴滴。我读着诗，沉浸在美好的回忆中。

诗的第一章，是我们相识。那天早晨，班主任将她带进我们的教室。她身材高挑，体态匀称。增之一分则嫌太胖，减之一分则嫌太瘦。两弯新月眉，透着笑容;一双丹凤眼，骨碌碌转;精致的耳朵翩翩若蝶;小巧的嘴巴俏皮可爱。一身运动服，活力十足;一双小白鞋，简洁非常。在我心中，她就是一幅动人的风景畫，时而如羊毫软宣，温柔体贴;时而如狼毫重墨，神采飞扬。

下课后，我们打开了话匣子，我才知道我们不仅是同学，而且住得很近。就这样，我们约定，放学一起回家。

记得那一天，我们结伴回家。六月的天如娃娃脸，太阳瞬间被乌云遮住了笑脸。风刮得很急，雨来势凶猛，像泼，像倒，让我们来不及躲避。她脱下外套，遮在我们两个人的头上。我们欢笑着、打闹着，被雷雨吓得狂叫着跑过大街。她将我送到单元楼下，头上、脸上早已被雨水打湿。看着她淋湿的笑脸，一种莫名的感动如同海浪般拍打着我的心。那一刻，我的脑海中留下了深深的印记：最美的不是下雨天，而是与她一起避雨的屋檐。

诗的第二章，我们因一起追星而欢笑;诗的第三章，我们因一起受挫而哭泣……之后的两年里，我们一起学习，一起成长，陪伴彼此，一起感叹时光如白驹过隙……

再好的诗也会有结尾，就好像天下没有不散的筵席。两年之后，她又一次搬家。分别那天，我们在小区相聚，说了很多离别的话语，感叹我们曾经的美好。我们挥一挥手向对方道别，脸上还带着勉强的笑意，心里却早已下起了失落的冰雨。

时光一天一天过去，她的身影总在我的脑海中萦绕。我想再回到那个夏天，和她一起坐在花园边，听着微风，望着纸鸢，一起许下小小的誓言，说好了要相伴到永远，只是忘记了永远的期限。

写一首抒情诗留念，落款是她美丽的笑颜。

老师小语

习作内容不仅充满了形象性，同时还增添了一层诗的意境。小作者表达对朋友的思念时并没有采用直抒胸臆的手法，而是在习作第四、第七自然段的末尾均采用了形象性类比的抒情方式，使习作更具意境美。同时，习作中人物的外貌描写，以及文中多处，小作者都使用对偶手法，让整篇习作读起来韵律感十足。

【作者系山西太原市恒大小学东区五·1班学生，指导并置评：田晟】