材料作文“人物品质”导写

程必荣

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

楚汉争霸时，汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开，韩信因为得不到重用，也选择离开。萧何听闻韩信离去，来不及禀告汉王，便趁着月色去追韩信。刘邦听说心腹萧何也走了，十分生气。不久，萧何返回营帐，来不及解释，就劝说刘邦接受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一个小职位，萧何又劝：“横扫天下，非韩信不可。欲用韩信，非大将不可。”刘邦准备召唤韩信，封以大将。萧何第三次劝说：“呼上将如小儿，邀人才而礼傲慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。”刘邦同意，广做宣传。又力排众议，将战阵之事，全权委托给韩信。自此，韩信执掌汉军大权，东征西讨，助刘邦定鼎天下。后人评说：“刘邦九败而得韩信心，一胜而遂天下志。”萧何“月下追韩信，三劝汉王立军神”的故事也广为流传。

学校准备选取一个历史名人作为学生榜样，要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人是热门人选。你觉得哪一个更称得上学生的榜样？请结合你的感受和思考写一封推荐信推荐给学校校长。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，写一篇不少于800字的文章。

写作指导

这道作文题，审题立意难度不大，只要能够阐明推荐某个历史人物作为学生榜样的理由即可。

①刘邦：不计前嫌（不计较萧何出走）、明轻重（封“逃兵”以大将）、勇于纳谏（三听萧何劝）。

②萧何：行事果决（月下追韩信）、信念坚定（再三劝汉王）、知人善任（慧眼识英雄）。

③韩信：知所行止（做好自己的事）、自信自尊（有责任担当，勇于挑大梁）、能力超群（建功立業，助王定天下）。

就选择人物而论，本题没有最好选择之说，刘邦、萧何、韩信各有千秋。

就考试出新而论，多数人肯定会选刘邦和萧何，因为材料主体是二人，但要考虑写出新意，即能另辟蹊径，不老生常谈。而选韩信，以“身负才华，自信自尊”为主题，能彰显当代广大青年之志气，也是不错的选择。

例文

刘邦，“听”而后行，堪称表率

□福建省福州市闽侯一中 王振杰

尊敬的校长：您好

学校要求我们从“刘邦、萧何、韩信”这三位历史人物推选出一位作为我们学生的榜样。我向您推荐刘邦。我认为，刘邦三“听”萧何之劝而后行，对于我们今天来说，很有现实意义。

一“听”萧何之劝而后行——彰显了刘邦的判断力。

韩信离开，宰相萧何月下追回韩信。而在此之前，刘邦并不十分了解韩信。但是，他能够从萧何在当时众将叛离都不追，唯独连夜追韩信这点，判断出韩信必非凡人，就听取了萧何的建议，立即给韩信一个职位。

二“听”萧何之劝而后行——彰显了刘邦的决断力。

萧何又劝：“横扫天下，非韩信不可。欲用韩信，非大将不可。” 当刘邦再次听取萧何的建议时，他没有患得患失、举棋不定，而是迅疾调整对韩信的安排——召唤韩信，封以大将。这是因为刘邦对萧何的忠诚才干了如指掌，相信萧何的识人之力。为此他没有任何的犹豫，果断决定。

三“听”萧何之劝而后行——彰显了刘邦的执行力。

萧何第三次劝说：“呼上将如小儿，邀人才而礼傲慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。”刘邦听后，又随即同意，并付诸行动。试想，韩信不论从出身、资历、军功、还是人脉上，完全没法儿与当时一路追随刘邦出生入死的将领们相提并论。如果刘邦没有超强的执行力，一旦韩信授将，引发手下的将领们不满、不服，甚至骚动，后果不堪设想。

正因为刘邦三“听”而后行，才有了中国历史上杰出的军事家韩信登上历史舞台，从而铸就了刘邦的成功大业。

“听”而后行，在现在社会人与人交往中居于非常重要的地位。作为新时代的中学生，如何“听”他人的意见和建议而后行。这就需要培养自己的判断力、决断力和处置力，才能“听”得进去，“行”得正确，而刘邦在这方面堪称表率。

由此，我特向校长推荐刘邦作为我们学生榜样，让我们从他身上吸取榜样的力量！

致礼！

高三（5）学生：×××

2020年×月×日

评点：推荐信，最大的意义就在于主题对人有触动、有影响。作者正是从这一点出发，立足现实，从刘邦的角度立意，以“听而后行”作为切入口，论述刘邦“听而后行的判断力、决断力、执行力”，思考“听而后行”对于当今中学生能力培养的重要性，具有强烈的现实意义。

（编辑：彭宇）