数字化交互方式在幼儿美德教育中的应用研究

桂延德 吕晓晨 青岛黄海学院艺术学院

中华传统美德是中华民族宝贵的道德文化遗产，是屹立于世界和走向未来的基石，美德教育要从娃娃抓起才能对下一代产生深远影响。新时代的幼儿美德教育应如何更好的实施值得我们深思。本项目选取部分具有经典中华美德的典型小故事并探索其如何用数字化交互方式应用于幼儿美德教育中。

一、国内外现状

目前，国内外已有一些用于幼儿教育的数字化交互平台。国外的APP有：Labo圣诞节纸人，是款手工制作游戏，拼装或自由裁剪小人，与小人进行打雪仗、跳舞、捉迷藏游戏。Labo汽车设计师，入选儿童区最佳游戏和应用，iTunes 112国推荐，所有的孩子都有相同的一个梦想：制造并驾驶自己的汽车，Labo汽车设计师可以让孩子们的这个梦想成真，适合3-6岁的小朋友。这些都应用在iPad终端。国内APP有：“凯叔讲故事”，凯叔自己录制故事，最有名的是《西游记》，还有录给家长的关于如何教育孩子的收费音频课。“常青藤爸爸”，主打英文故事和阅读，也提供了亲子在线英语训练课程。“启蒙听听”，是一款可以让家长自己录制故事的APP。国内还有一些利用虚拟现实技术制作的在线儿童绘本APP。这些在线互动学习平台，为幼儿学习娱乐提供了便利，寓教于乐，趣味性强，有吸引力，很受用户的青睐。

二、研究意义

中华传统美德凝聚着中华民族的“形”与“魂”。美德教育要从娃娃抓起才能对下一代产生深远影响。新时代的幼儿美德教育应如何更好的实施值得我们深思。本项目选取部分具有经典中华美德的典型小故事并探索其如何用数字化交互方式应用于幼儿美德教育中。我们此次研究的意义是：

结合中国特色价值观和时代精神，发扬中华民族传统美德，弘扬正能量；运用新形式、新方法，结合幼儿身心特征，基于更好的交互方式和用户体验，使幼儿美德教育达到更具实质性的效果，锻炼幼儿多方面能力的发展；在美德教育不够完善的地区或学校，开放教育平台可共享教育资源。

三、研究内容

本文主要针对的目标人群是幼儿及其家长。通过市场调研、竞品分析、用户研究，深入了解目标人群需求，通过数据分析做功能转化。

构想：将APP（学习平台）的主要功能分为4大版块：美德故事学习、发现美德故事、动态分享、个人中心。利用系部虚拟仿真实验室探索虚拟现实交互方式在美德教育平台中的应用。

希望能够从幼儿时期对孩子进行体验更加真实深刻的美德教育，帮助幼儿从小树立正确的价值观，改善当今社会的物欲给下一代价值观带来的负面影响。

（一）美德故事学习版块

该版块是学习平台的核心，包括：美德故事欣赏（了解故事）、美德故事填色拼图互动（学习故事，锻炼认知、配色、想象力）、美德故事配音（学习故事，锻炼语言能力）、美德故事表演（如：相机拍短视频上传到动态，配美德故事贴纸特效。学习故事，锻炼肢体、表达能力）。

（二）发现美德故事

在社会主义新时代，除了要发扬传统美德，还要弘扬社会主义新时代的突出事迹和先进模范的精神。与时俱进，符合社会主义核心价值观与时代精神。在我们身边不断有平凡的人做着不平凡的事，他们美德故事值得被发扬，这个功能就提供了这样一个入口，发现平凡的英雄，讲述他们的故事。

（三）动态分享

这个功能相当于一个小社交圈，用户可以在这里发布动态，例如：学习进度、今天学习的内容、美德故事表演的短视频、美德故事的配音等。大家可以评论交流、点赞鼓励。平台官方账号也可在此发布最新信息或组织一些小型公益比赛活动鼓励大家。

（四）个人中心

这里主要是基于私有云的用户个人账号情况，包括学习历史、正在学习、学习计划、我的美德故事作品、参加过的活动、我的好友、获得勋章、设置等。关于用户个人的相关信息和账号设置等，都可在此版块操作。

四、结语

通过对数字化交互方式在幼儿美德教育中的应用研究，根据当前的市场趋势，数字化交互学习平台的优势在很多类型的教育实践中显现出来，形成了各种混合教学模式。数字化交互技术广泛应用在教育领域中，并且不断发展，技术不断创新，为提供更好的教育体验提供了可能。目前尚未有数字化交互方式在幼儿美德教育中的应用。该项目旨在为有条件使用智能移动设备（如平板电脑、智能手机）的幼儿，提供一个学习美德的数字化互动学习平台。这个平台最终将以APP的形式呈现，或同时做VR虚拟现实应用的尝试。美德的学习内容主要以美德故事为主。幼儿在家长的协助下使用APP进行学习。最终设计一个幼儿美德教育数字化交互学习平台。帮助幼儿从小培养优秀品德，树立正确的人生观和价值观。