“互联网+”视域下学校武术训练的改革探究

李鹏飞

运用文献资料法和逻辑分析法从武术的教学实践角度入手，将传统的武术教学方法与互联网相结合。在阅读大量重要文献以及对相关文献的梳理的基础上，对武术教育与互联网相结合发展的现实条件进行分析。通过对传统武术教学中老师的教与学生的学进行分析的基础上，提出在互联网和学校武术教学相结合后，如何进行新的教法与学法。从传统的准备部分、基本部分和结束部分这三个方面对武术教学进行设计。意在解决教学中教师精力不足、学生不能完全记住教师示范技术动作以及因为个体差异所造成的教学效果不理想等问题。通过互联网与学校武术教育的结合真正实现的在教师的指导下学生自学。

自互联网产生以来，经过近半个世纪的发展互联网技术已经与人们的日常生活不可分割。互联网以其独特的优势改变着我们的生活和学习方式，甚至可以说互联网的出现是对我们生活学习的一次革新。教育自人类产生以来就出现并一直延续至今随着人类社会的进步而不断进步。“互联网+”计划的提出对于教育来讲无疑是一次伟大的革命，它的提出可以让我们将互联网与学校武术教育相结合。在此基础上探索武术教育的发展前景。教育正面临着互聯网发展的冲击，学校武术教育亦是如此，此时对“互联网+”武术教育的研究就颇有意义。

1 “互联网+”的内涵解读

互联网对于现在的我们来讲并不陌生。我国成功接入到互联网标志着我国信息化帷幕的拉开。在进入信息化的现代，互联网像一头猛兽般对各个行业进行冲击，毫无例外学校武术教育也受到了互联网的大力冲击及影响。在2015年3月5日举行的第十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。在此大的时代背景下涌现了很多的成果，例如在“互联网+传统产业”方面。“互联网+传统的商场商店”形成了淘宝、“互联网+传统的招聘”形成了赶集网、“互联网+传统的相亲”而形成了世纪佳缘网等等，这样的例子数不胜数。虽然我们对互联网的成果较为熟知但是我们却对“互联网+”的含义比较模糊。“互联网+”是指以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用的过程。“互联网+”的本质在于将传统的一些产业与互联网进行结合，从而产生优于现在行业的一些新的发展模式。互联网有自己发展的优势，它的优势在于传播信息不受时间、地点、空间的限制，以及传播速度快，信息量大，时效性强等特点。但是它也有自己的不足之处，如信息太过于杂乱没有重点、虚假信息较多。

2 “互联网+”学校武术教育的内涵

2.1 “互联网+”学校武术教育的内涵

在信息化飞速发展的现代我们对于通过互联网进行学习并不陌生。从目前学校的武术教学来看，武术教学受到时间、空间以及地域的限制较为明显。互联网的学习与传统的教学相比来说具有很大的自由性，可以打破时间、地域的限制随时随地进行学习，从而达到碎片学习，便利学习，高效学习的目的。

2.2 “互联网+”学校武术教育的目标

“互联网+”学校武术教育的主要目标就是改变传统的“填鸭式教学”，传统的学校武术教育就是老师进行教学学生被动接受的一个过程。但是通过互联网之后学生就成为了学习的主体，这样有利于发挥学生的主观能动性让学生更加积极主动的去学习武术知识和技能。这是一种学习理念的改变，虽然理念的转变对教育来讲有很大的裨益，但是同时它对我们的教育也提出了很高的要求。要求我们在教育过程中更加关注学生这个学习的主体。互联网的意义并不是让教育远离我们更多的是让教育更加符合个人需求、符合个人特点。与互联网结合后的武术教育较之传统的武术教育更加突出学生的个体差异，这样有利于学生选择适合自己的内容去学习。

3 “互联网+”学校武术教育的现实条件分析

2015年7月1日国务院发布（2015）40号文件关于积极推进“互联网+”行动的指导意见，鼓励学校利用数字教育资源和教育服务平台，探索网络化教育新模式，强调扩大了规模在线开放课程等网络学习模式在这样的大背景之下，可以推动学校武术教育的的改革。这种新型的结合既是一种新的尝试，同时也打破了教师对知识的权威性垄断，同时教学的主体和客体之间的分界线也变得不是那么明显，渐渐的形成了一种知识的共享格局，打破教育的封闭性。

在传统的武术教学当中，由于学生的个体差异教师在教学中很难保证每个学生的学习效果，教学过程中的重点难点学生未必每个都能掌握。而互联网与武术的结合就可以针对教学中的某个难点或者重点进行讲解，使得这种教学模式可以在课上辅助教师进行教学，而在课下学生可以自学的重要平台。在国家大力支持信息化教育的的前提下，“互联网+”武术教育模式的形成有利于武术教育的发展。

“互联网+”学校武术教育的优势在于制作完成的视频可以重复观看学习。在互联网高速发展的现代人们的移动设备发展越来越智能从最开始的pc端慢慢过渡到移动端即手机。除此之外，武术有其独特的风格特点和练习方式。在长期的习练过程中学生很有可能出现一定的惰性和厌烦心理。武术中有很多的腾空动作和难度动作很难在讲解的同时进行示范，但是通过这一新的模式的学习可以解决这一难题。

4 “互联网+”学校武术教育的机遇与挑战

4.1 “互联网+”学校武术教育的机遇

4.1.1 “互联网+”为学校武术教育的发展提供了一个大平台

中国武术历经几千年的发展造就了它的博大精深的特点。武术发展至今，历史清楚、风格独特、自成体系的拳种约有130个。这些宝贵的拳种有一些共同的特点：动作路线复杂、数量多，对人的精气神要求较高，同时也要求习练者有较好的身体素质，包括灵敏、速度、耐力、协调等。学校的武术老师所习练的武术拳种也不尽相同，他们也有自己独特的风格特点。这一平台的搭建可以将不同教师的拳种风格表现出来，让学生选择自己适合的拳种进行学习。由于传统武术的传承方式主要是通过师承的方式进行，在习练的过程中会加入拳师的一些心得体会。而且在拳种的传承过程中很容易将宝贵的武术资源流失，而这一平台的搭建可以将这宝贵的资源保存下来，以便于后人的习练。这不仅有利于学生更好的学习自己所习练的拳种，更有利于教师的教学，还能增加学生及教师对各拳种的认识和了解。

4.1.2 可以让学生实现自主化学习、因材施教

通过互联网的资源整合，在“互联网+”的技术支持下教师可以充分的表现自己的拳种风格特点。在此基础上学生可以对教师以及拳种进行多样性的了解和选择，可以根据个人的风格特点寻找符合自己的实际情况的学习内容，有利于学生学习主体地位的发挥。通过互联网进行学习，课件以及教学视频可以随时下载观看，学生可根据自己的实际情况决定学多少内容、学习的进度等，从而促进学生主体精神以及个人健全人格的形成。在长期的学习过程中培养学生养成自主学习的良好习惯。

4.1.3 使得武术教育突破时间、空间、地域的限制

互联网的出现及普及发展极大地便利了我们的生活。就我們平常的购物来讲，互联网出现之前如果我们想买一件衣服那我们就必须去商场逛。但是“互联网+商场”，淘宝的出现使得我们足不出户就可以购遍天下。互联网的特性可以改善教育的很多局限性。“在‘互联网+’的时代，一所学校、一个老师、一间教室的传统教育模式在消退;一张网、一个移动终端，几百万学生，学校、老师由你选的新的教育模式不断涌现，这就是‘互联网+教育’的魅力。”“互联网+教育”可以打破传统教育的时间、空间和地域的限制。现如今手持一个终端就可以在任何时间任何地点进行学习。这给我们带来的好处是毋庸置疑的。

4.2 “互联网+”学校武术教育的挑战

4.2.1 教育部及学校对“互联网+”设备的建设

在“互联网+”高速发展的现代，互联网也属于新兴行业。对于互联网的建设以及设备的日常更新与维护将是一笔很大的资金投入，这就需要国家财政的支持，或者教育部制定相应的政策支持。由于在学校一直实行的是传统的教育教学，对于从未与互联网相结合的教学途径来讲，学校也要考虑自身的财政状况。是否有足够的能力来支付新增的这一部分资金开支。

4.2.2 学生及教师的信息技术素养

步入21世纪以来中国的互联网技术快速发展，这就对学生及教师应用互联网的技术素养提出了较高的要求。虽然接受过多年教育的学生自身的接受能力以及学习能力较强、对于新事物的接受能力也较强。但是，之前学生都是接受传统的教育，当“互联网+”教育出现之后学生能不能很快适应非常关键。如果不能适应或者不懂如何利用对于学生会造成负面影响。对于教师而言他们需要做的工作很多，比如视频的录制、上传、网页的布局、讲解与示范的结合这些都需要教师通过互联网进行操作。这对教师而言无疑是一个巨大的挑战。如果教师处理不好，则“互联网+”教育就没办法继续进行。

4.2.3 教学示范者的技术能力水平

虽然“互联网+”与教育的结合对于教学的帮助很大，但是其中担任武术示范的人员非常关键。中国武术博大精深自成体系的武术拳种有130种，即使在学校武术拳种也是各具特色。那就对示范的人员提出了较高的要求，如何能把一个拳种或者套路演绎出它的特色，这个重担就落到示范人员的身上。所以我们应寻找适合的运动员进行示范。“在选取示范人员时要做到从专业的角度出发，不仅需要高水平的运动员示范，更不可少了专业的教练员指导，武术项目各拳种风格迥异，对演练者要求很高，不光要做到手、眼、身、法、步的完美结合，更要突出武术的本质属性——技击，这就需要高水平教练员的讲解与运动员多种方位的示范完美结合，才能满足示范的需要。”

5 结语

互联网的发展给社会的许多方面带来了非常多的影响，这些影响有积极的也有消极的。积极的影响无非是加快了信息的交流与传播使地球变成了一个“地球村”。但是消极的影响也不在少数，互联网的信息量巨大，但是这其中的信息有好有坏，有非常有利用价值的也有很多冗余信息，这就需要我们提高对互联网的了解及利用。“互联网+学校武术教育”这个庞大的工程我们只是处于一个基础的环节但是却非常关键，基础打好了以后的发展前景会是一片坦途如果我们基础打不好那么接下来的快速发展也就不敢奢望。打造成功的“互联网+”学校武术教育需要教师与学生的共同努力。

（作者单位：重庆工程学院）