信息技术在小学体育课堂中的运用

陆涛 辛安兵

摘要：在新时代背景下，信息技术取得了广泛运用，通过信息技术与小学体育教学的深度联合，构建出体育课堂教学新形态，让体育教育更加多元化，教学内容更加丰富，增强学生的课堂体验，促进学生对运动技巧的理解与掌握，最终有力推动小学体育课程的高质量发展。基于此，本文就信息技术对小学体育教学的优势出发，探讨了如何实现信息技术与体育课堂中的应用，致力于发挥信息技术力量，推动小学体育课程改革。

关键词：信息技术;小学体育;课堂教学;应用

引言

随着信息技术的快速发展，多媒体、计算机等现代化设备进入了小学体育课堂，让传统的教学课堂焕然一新。传统体育课堂由于教学资源、教学工具及教学模式等原因，导致课程丰富性不足，学生难以获得专业的运动技巧指导，整体教学质量不高，想解决这一难题，就需要体育教师积极契合互联网教育理念，积极应用现代信息技术，实现体育课堂的网络化发展，打破常规教学体系，多元化教学内容，丰富教学组织形式，全面促使小学体育教学效率的提升。

一、信息技术在小学体育课堂中运用的优势

互联网+时代的到来让电子白板、计算机、网络教育平台等信息技术取得了有效运用，微课、慕课等教育策略迅速发展，通过信息技术在小学体育课堂中的应用，让教师的课堂组织形式更加新颖、丰富，既可以以多媒体直观的画面展示激发学生的参与兴趣，让体育课堂更加充满时代感召力，也可以借助于微课等视频手段促进学生对体育知识的理解和吸收，进而全面提升体育课堂的有效性。其次，现代信息技术具备丰富的教育资源，能够让学生的体育学习阵地拓宽。传统小学体育中，教师忽略了对教学素材的拓展和延伸，导致学生知识体系不够完善，例如在关于篮球、足球规则讲解时不够细致，在传球、运球等技巧上讲解不够全面，借助于信息技术丰富的教学素材，进行多角度、全方位讲解，帮助学生更好的掌握运动技巧。最后，现代信息技术下各种教学平台、软件得到了广泛运用，教师可以借助于其“摄影”功能录制视频，对学生运动过程中存在的不足进行讲解，并在后续课堂中得以优化，全方位确保教学效率。

二、信息技术在小学体育课堂中的运用策略

1. 利用信息化手段营造教学氛围，强化学生的课堂体验

在小学体育课堂教学过程中，教师可以借助现代信息技术播放音视频，营造课堂氛围，让学生在视觉、听觉上收到感染和熏陶，进而强化学生的课堂体验，调动学生的运动积极性和参与意识。比如，在对“打羽毛球”的教学时，教师可以给学生播放《没有什么不可以》这首歌，以营造教学氛围。然后，可以向学生播放打羽毛球相关的视频，对各种战术进行分步解说，除了要让学生掌握基本的发球、挥拍、步法等方法，也应该使学生能够掌握杀、吊上网、强攻以及打对角线等战术，在讲完这一系列的战术技巧之后，教师可以组织学生开展羽毛球比赛，让学生根据比赛规则大胆展示自我，将所学的战术技能在比赛中充分利用起来，让学生能够轻松地掌握打羽毛球的相关技巧，将所学运用于实践，这样既能够帮助学生强身健体，也能够为体育课堂教学注入新活力。

2. 基于自主设计与动画呈现，发展学生的创造性思维

自主设计训练内容能够让学生掌握体育训练的内涵，并发挥思维和创意，促进其身心的综合发展。同时通过模拟演示的呈现，提高学生对队形变换的整体感觉，在此基础之上的队形变换技能练习会更加有活力与激情。例如在开展体育运动八百米“障碍过关”时，教师可以将其设计成动画，当学生基本掌握组合方法时，为增强学生的团队协作能力，创新能力，教师以语言提示各小组自行设计“障碍”方法，如在第几段时进行“单腿跳”障碍设计，在第三段时进行“蛙跳”设计。各小组同学分别围拢在各自的电脑前，以课前准备好的FLASH動画“元件”为素材，设计出各小组自己的队形变换“创意”，再通过投影呈现出来进行展示和评价，继而进行队形变换操练。由各小组设计的“障碍”变换，通过动画图标变换和移动，成功地呈现出变化的动态“模型”，生动地展示出同学们变换技能的构思与创意，学生在设计过程中积极性大幅度提升，体育教学效果得到显著优化。

3.利用信息技术的视频录制功能，总结得失

信息技术具备录像、摄影功能，教师可以利用摄像记录学生的室外训练情况，尤其是将一些错误动作记录下来，然后在室内课堂教学中教师可以对收集的视频进行播放，让学生通过细心观察掌握标准的动作要领，找出自己运动过程中存在的错误，弥补自身的不足，进而全方位实现对体育学习的优化。比如，对“引体向上”进行教学时，教师可以根据学生的能力划分成若干组展开教学，向学生播放他们的动作视频，然后详细指出他们的不足。通过学生反复仔细观察能够掌握标准动作，领会正确动作的精髓。再例如，对“打篮球”进行教学时，有些学生技术动作上经常会出现各种各样的错误。利用信息技术进行类比分析，可以帮助学生更好的掌握正确的动作要领。在视频播放的过程中，教师可以让学生点明哪些动作是不规范或是错误的，正确的做法又应该是怎么样的，最终达到知识巩固和查漏补缺的目的。

结语：

综上，现代信息技术在小学体育教学中的应用，让体育课程发生了巨大变革。作为新时代的体育教师，要意识到信息技术的重要意义，善于利用信息技术的功能，整合各种资源，借助于音视频展示，激发学生的参与意识，让学生体验到体育的乐趣，并直观地掌握运动技巧，促进对体育知识的吸收，进而打造出高效的体育课堂。

参考文献

1.陈尔乾.信息技术在小学体育课堂中的运用[J].新课程，2021（38）：157.