利用新媒体服务于高校大学生创新创业教育的思考与探究

梅书豪

（长江职业学院，湖北 武汉 430074）

0 引言

创新创业是一个国家及民族发展的重要驱动，是当代高校提升办学质量的重要抓手，也是关乎大学生未来发展的一个重要因素。由此可见，上至国家下至个人，创新创业都极具现实价值。近年来，国家不断出来各项政策方案来对创新创业进行了扶持与推动，各大高校将创新创业教育作为教育的一个重要部分，越来越多的大学生也参与到创新创业当中来并取得了一定成效。然而，结合当前高校创新创业教育的实际情况来看，对于相关教育体系内容及方式的研究与实践大多仍停留于传统课堂，受传统教学观念和人才培养模式限制，制约创新创业人才培养实效的提升。在这个网络信息技术高速发展的时代，人们的生产生活与网络技术及其应用相交融[1]。那么对于高校创新创业教育而言，应当利用网络及新媒体技术，来打通信息通道，拓展教学途径，更好地服务于高校大学生创新创业教育，有效提升大学生创新创业的技能与能力。

1 基础概念解读

1.1 高校大学生创新创业教育

“大众创新，万众创业”，已然成为新时期社会发展的需要与潮流。高校作为人才培养的摇篮，就必须要高度重视并有效落实创新创业教育。创新创业教育，代表了一种教育理念，突出了素质教育以及终身教育的内涵，着眼于学生自主学习能力与实践能力的培养。同时也是一种教学实践，基于创新创业平台的建设，鼓励并带领学生投身实践，激活学生创新创业潜质，提升创新创业成果。

1.2 新媒体

新媒体（New Media），指的是以新的技术支撑体系下出现的媒体形式。报刊、户外、广播、电视为传统意义上的四大媒体，而新媒体形态较为多样，尤为突出的便是以电脑、手机等终端向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。结合新媒体特点来讲，具有全方位的数字化、交互性、个性化以及超时空性等特点。新媒体通过全方位数字化过程，来进行数据的生产、分配及储存；新媒体突破了传统媒体的单向传播限制，更具交互性特征及优势；新媒体更好地实现了信息传播与收阅的个人化，能够为用户提供个性化信息服务；新媒体可以让用户有了更为方便和多样化的选择，用户可以随时随地的联通信息获取所需服务。

2 新媒体对高校大学生创新创业教育的影响分析

正如上文所述，新媒体对于对信息及其传播而言是一个巨大的变革，这种深刻的影响对于人们的生产生活都带来了诸多的影响。其中，对高校大学生创新创业教育而言，这种影响的作用同样突出。

2.1 市场信息动态汲取

创新创业活动，要始终依托于市场，不仅要有充分的市场调研，还要有精准的市场发展预测。在新媒体的发展及影响之下，信息传播手段的发生了革新，也为大学生创新创业活动带来了诸多挑战。也就是说，如果无法利用新媒体实现对市场信息动态汲取，跟不上技术发展的创新创业活动，终究会在激烈的市场竞争之中落败。相反，则能够更及时准确把握市场动态信息并加以调整，则有助于占据并进一步扩大自身的优势[2]。

2.2 有价值信息的筛选

新媒体技术支持之下，能够为高校创新创业大学生带来海量的信息，然而这些信息当中信息价值参差不齐，甚至很多都是无用信息、错误信息，而且这些信息类型也较为多样。那么。对于高校创新创业大学生而言，新媒体技术丰富资源供给之下，就需要对有价值信息进行筛选，从中选择与本项目有关，可信度更高的信息，以此来更好地服务和指导自身的创新创业实践[3]。为此，就考验着学生是否具有全局意识和敏锐的洞察力。

2.3 更加依赖团队协作

新媒体时代背景之下，高校大学生创新创业环境也有了新的形式变化，特别是线上工作模式的增多，信息传播的速度更快，沟通效率更高。与此同时，学生们还需要借助新媒体来实现多元渠道有价值信息的获取、分析与整理等，还需要通过新媒体技术来将创业者与用户相连接等[4]。这样一来，就更加依赖于行之有效的团队协作。而新媒体技术素养，则是一项必备能力。

3 利用新媒体服务于高校大学生创新创业教育的路径

3.1 培养大学生的媒体意识

在这个网络信息技术高速发展的时代，具备充分而良好的新媒体意识，越来越成为人才参与社会竞争的一项必要能力。换言之，大学生创新创业素养的发展要跟进时代发展的需求，除了具有先进灵活的创新及创业意识能力之外，善于运用新媒体的独特优势来更好地服务于自己的创新创业，也同样是一个必不可少甚至是具有关键影响的重要条件。那么，具体到实践当中，对于学生而言又应当有怎样的表现呢？具体来讲，在创新创业过程中，创业者要善于利用网络、计算机和手机等多个客体工具，特别是要有意识、有能力和有方法地利用新媒体技术挖掘有价值信息，获取丰富的创新创业信息，以更好地服务于市场预测和前期调研[5]。对此，我们应当鼓励与引导大学生在创新创业过程中，树立浓厚且敏锐的媒体意识，尤其是要善于运用一些能够反映市场和项目实际运作的细节性数据信息，来对自己的经营与创造提供指导，帮助自己的创新创业中抢占先机。对此，在一些创新创业项目确立及选择上，我们可以先指导大学生基于或更加贴近多媒体来进行，比如新媒体数据平台的开发，网络APP的设计等，结合这些跟进潮流较为新颖的新媒体创新创业实践，培养大学生媒体意识，为今后的创新创业发展开启一个良好的开端。

3.2 组建创新创业开发团队

对于当代大学生，要充分认清的是，创新创业并不是某一个人的事情，可不是一个“闭门造车”的过程，其终将要经得起实践的考验，能够在激烈的市场竞争中某得生机。所以说，创新创业要依赖于团队，团队不仅可以集合智慧与力量，也可以分担压力与风险。所以说，高校大学生在创新创业的过程中，应当要具备合作意识和团队意识，以此来汇聚创新创业的强大力量与非凡智慧，既能够分担创新创业过程中巨大的工作量，还能够形成更多的灵感与想法，找寻更多的机会。对此，要指导学生组建创新创业开发团队，特别是利用新媒体和网络技术来对学生实施远程指导，指导大学生创新创业团队制定有条理性的进程规划，引领其从不同维度出发来探究解决问题的办法。同时，还要指导学生们强化分工，除了要做好通过网络平台来搜索相关网络创业信息与经验，为自身创新创业提供有价值借鉴与参考的同时，还要负责好、处理好网络平台的运作事务，善于借助网络平台来实施组织运管，来实现与用户的交流，以此来提升创新创业的运转效率。另外，也要对创新创业项目进行及时跟进，在取得学生同意后对其项目除保密内容外的实施情况进行公示，在众多的公示内容中就包括团队人员需求，包括项目实施过程中对资金及合伙人等方面的需求。通过这样的方式，一方面可以更及时掌握学生创新创业项目的发展，另一方面也可以通过这样的公示平台的搭建，为开发团队不断地招贤纳才，吸引更多志同道合之人参与进来，不断地扩充其有生力量及可持续发展的有利条件等。

3.3 加速推进智慧校园建设

新时期，加速推进智慧校园的建设，成为越来越多高校的普遍认同，而且也正被作为一个重要项目在规划与建设当中。基于智慧校园的建设，不仅能够为高校教学管理创造更多有利条件，而且基于智慧校园建设还能够更好地做好新媒体技术的应用服务，进而为大学生创新创业提供更有力的支持与保障[6]。具体来讲，可以引导大学生在创新创业过程中着眼于身边与日常生活实际，也可以校园为切入点，开展一些具有校园特色的创新创业活动。举例来讲，有的高校校园内建立了二手交易平台，支撑微信、QQ、支付宝、微博等账户登录，不仅实现了创新创业，还极大的丰富了大学校园的服务功能，推动了智慧校园的建设。当然，智慧校园的建设，校内各类网络交流及交易平台的搭建完成后，相应的运营与管理也是尤为关键的。只有加强监督与管理，才能够使智慧校园不仅有形式，更有实实在在的内容，在更有秩序的多样化发展格局下，为学生的创新创业提供更多的指导和帮助。另外，在有条件的情况下，我们也可以借鉴“腾讯微校”的模式然后加以适当的创新与尝试，积极争取与本地的知名企业建立合作，基于智慧校园的网络平台，结合高校各专业特长及企业生产发展实际需求，来确立创新创业发展项目，然后通过项目公示来让学生作出选择，这种“自助餐式”的主动选择，会让那些原本迷茫的学生从中找到适合自己的创新创业项目，将创新创业更好的根植于社会与市场所需，提升创新创业的针对性与成功率，更好地将将学生所创造的产品推向市场，实现更大的社会价值。

4 结束语

总而言之，做好高校创新教育意义重大，为了切实提升创新创业教育实效，就要积极探索行之有效的教学策略，借助新媒体技术来服务于高校大学生创新创业教育，当然也要注重对大学生实施媒介素养教育，使其能够在面对海量信息时候，能够有效辨别、借鉴、质疑与选择，巧妙利用新媒体来指导创新创业实践性、有效性操作。