家庭教育注重培养孩子的“四心”

林月英

本文围绕家庭教育的症结所在，阐述了当前社会背景下，为人父母怎样在家庭教育中，利用多种渠道渗透品德教育，培养孩子的“四心”，真正把孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、情景游戏中培养善良之心

作为家长，要善于利用家庭情景游戏培养孩子的善心，让孩子在善待他人的过程中体验温暖和快乐。

光阴似箭，我一直记得曾让我心动不已的那一幕：女儿上幼儿园时的一个周末，她和小伙伴们在玩过家家游戏。起初，孩子们都对女儿刚买的布娃娃爱不释手。哪想一阵新鲜劲过后，他们就随手把布娃娃丢在冰冷的地板上，到别处玩去了。我目睹此景，把孩子们招呼过来：“宝贝们，快去看看你们的布娃娃，大冬天的，就那样躺在地上，不知道会不会生病啊？”听我这么一说，孩子们的善良之心一下被激发出来，立刻跑过去，抱起了布娃娃，有的摸摸它的小手，有的探探它的头，有的还躺在地上感受一下地板的温度，有的甚至给它“打针吃药”、喂温开水等。一番折腾后，原本干净漂亮的布娃娃虽然变成了一个湿淋淋的水娃娃，但大家都为自己能够照顾生病的布娃娃感到开心。我为他们的善良点赞，也不吝惜赞美，好好地夸奖他们。

建议家长们在生活中多挖据这样的教育契机，让孩子在游戏中体验人生、健康成长，逐步成為一个能懂得爱、会付出爱的孩子。

二、角色互换中培养同理之心

大多数家庭中，孩子们一开始都并不理解父母的苦心，他们往往认为父母的付出是理所当然的，所以也就心安理得地接受甚至索要，从不知道自己应该反馈给父母什么。身为父母，在遇到这样的情况时，千万不要怨天尤人，而是要创造机会让孩子去体验自己的辛劳。

大多数孩子都渴望长大，愿意尝试做家长。所以，父母可以在家里陪他们玩角色互换的游戏，让孩子感受一下做父母的辛苦。当孩子扮演家长时，我们也故意像他们平时那样，边做作业，边抠抠这个瞅瞅那个，或者作业还没完成就嚷着要看电视，或者连一些力所能及的家务事都偷懒不做，全部让他们去忙碌;看着他们累了，我们做“孩子”的也不予理彩，当他们提建议时，我们也不乐意接受，让他们切身体验到做父母的不易和辛劳。通过这样的角色互换游戏，让孩子养成同理心，真正体会到“可怜天下父母心”的真意所在。

三、你来我往中培养谦恭之心

满招损，谦受益。这个道理自古有之。但对于生长在蜜罐里的这代人来说，可能领悟甚少。个性张扬、自以为是是这代人的普遍特点，家庭教育中只讲道理已经很难达到良好的教育效果。

要想今天的孩子拥有一颗尊重他人的谦恭之心，必须从身边点点滴滴的小事做起，反复实践，持之以恒，使孩子在无数次的实际感受中得到教育和锻炼，体会大人的良苦用心。大多数孩子天生好动，喜欢与同龄人交朋友，建议家长在条件允许的情况下，多带孩子到有相仿年龄段的孩子家中做客，或者邀请有相近年龄段孩子来家里做客。在走出去和请进来的过程中，引导孩子多和同龄人接触交流，并在交往中言传身教，努力培养他们做一个有谦恭之心的东道主以及上门客。

四、特殊时间点开启关爱之心

关心他人不仅是社会进步的表现，也是我们自身完善的需要。而肩负祖国未来的孩子们更需要在关心他人的实践中，不断地成长自己。亲戚朋友生病了，带着孩子一起去看望;天灾人祸发生了，鼓励孩子捐出积攒的零花钱。通过这些特殊的时间点，启发孩子为身边的亲人或者身处困境的人献出自己的关爱之心，不仅能让他们逐步形成良好的道德品行，而且能使孩子从自己的献爱心活动中找到许多人生的快乐。

总之，在家庭教育的实践中，家长要尽可能多地创造各种形式，开辟各种途径，把孩子引向正确的人生征途。

责任编辑    韦英哲