高校实验仪器设备管理现代化

张 涛

（武汉大学，湖北武汉 430072）

在我国当前科教兴国的教育基本方针下，高校教学设备逐渐完善，教学体系先进，已经大幅提升我国教育水平，得到了长足发展，这要归功于国家经济建设，科技进步和社会发展。现代化网络技术在教学中的广泛应用也使得教学效率大幅提升，但当前教学体系也越来越依赖设备仪器，所以在教学过程中就要保障仪器设备正常运转。高等教育院校作为我国实用型全能型社会人才输出的主要渠道，应该做好实验设备管理工作，稳固教学效率，为未来社会发展和教育行业发展奠定基础。

1 高校实验仪器设备现代化管理的内容

1.1 思想现代化

思想层面优化是现代化设备管理体系中的重要内容，思想层面虽说是抽象的，但他的重要作用却是管理体系中无可替代的，只有将思想层面进行完全升华，才能保证从根源上开展体系优化工作，思想是行为的标杆，所以高校应着重进行思想层面改革，培养学生现代化竞争观念、创新观念、以人为本的观念等，同时还要培养学生社会责任感，大局观等。

1.2 管理手法现代化

管理手法的现代化就是高校对自身技术手段进行创新的体现，现代化的管理就要借助现代化的技术，在工作过程中，借助计算机网络技术，帮助工作提升效率，借助其高效，精确的特点，完成数据统计、类比等工作。另外，高校要时时关注科研消息，对新兴科学技术及时了解分析，试用等，例如现代化云计算、大数据分析等手段，这些技术手段是人类经过推敲创造的优质资源，学校应加以利用，提升自身整体水平。

1.3 工作人员现代化

工作人员现代化要从专业技能方面入手，这项工作内容主要是针对老师来开展的。首先，要对新任老师进行筛选工作，在招聘老师时应注重考核其现代化水平，能否使用现代化设备，能否正确配合现代化技术进行教学。年长的老师要注重自身现代化技能水平的提升，不耻下问，多向年轻教师学习现代化知识，并主动在教学活动中开展现代化内容。

1.4 管理体系现代化

管理体系的现代化要从规章制度人性化入手，现代化的一大特点就是多样、高效，规章制度的多样性要将以人为本作为基本方针，对学生和教师实施激励政策，在日常规章制度方面，跟随情况变化制定相关弹性的奖惩措施，确保规章制度能适用于所有情况下，使其具有包容性、适配性。学校身为教育机构，惩罚措施要以帮助学生改正提升自身综合素质为终极目标，惩罚措施只是手段，并不是目的。

2 高校实验仪器现代化管理现状

2.1 现代化意识不足

当前高校工作人员，受传统应试教育的影响，手法普遍单一，对现代化技术了解不多，不明确其重要性，在教学活动中也不会主动使用现代化方式，严重制约高校现代化发展。因为当前工作人员对现代化了解较少，在教学活动中会产生抵触情绪，害怕无法正确运用，误人子弟，同时主动性不强，现代化意识不足。

2.2 管理体系传统

现代化管理主张高效性和多样性。首先，高效性是指借助现代化设备进行管理提升工作效率，但是在现实教学过程中，很多工作人员对现代化设备了解不多，导致其对现代化进程浅尝辄止，无法深入了解掌握。其次，多样性是指管理体系中以人为本、因人而异制定不同的管理方式，在先进理念中培养学生综合素质，提升其多样性性格，确保在未来学习生活中能发挥自身优点，优势带动劣势，实现全方位发展。

2.3 管理方法单一

在管理方法方面，现代化提倡先进高效的管理手段，但是在实际教学过程中，很多老师无法使用先进教学手段，因为其对现代化技术掌握不牢靠，无法灵活应用，在讲课方面只是使用传统的口述教学，在讲台上靠口述表达想法，让学生自行联想。课后依旧沿用传统的题海战术，想要用量变引发质变，用刷题的方式帮学生发现不足，再针对性进行讲解，造成学生对题型记忆死板，缺乏活用性。

2.4 专业人才不足

人力资源一直是教育行业的头等大事，只有教师水平跟上了，学生学习效率才会获得提升，因此专业人才是当前教育最稀缺的资源。在实际教学过程中，老师通常只看师范方面的专业技能，对现代化技能掌握程度要求不高，导致教学制度一直无法创新，还是开展题海战术和口述教学，严重制约学校现代化发展。

3 优化高校实验仪器现代化管理策略

3.1 加强宣传力度

学校对现代化技术加大宣传力度，要从文化建设和教师水平提升两方面入手。

1）校园文化建设方面。校方应定期开展宣传讲座活动，并勒令教师全员参加，讲座内容主要围绕现代化技术重要性和便利性开展，帮助老师了解现代化技术的使用方法，并在教学过程中鼓励教师融合现代化思想，以公开课形式定期验收老师现代化进程。另外还要在学校公共设施滚动屏上展示现代化技术宣传短片，培养教师和学生对现代化技术的学习兴趣。

2）教师水平的提升。校方要定期开展培训工作，帮助教师了解现代化技术使用方法，掌握基本的计算机操作技巧和多媒体设备使用方法，确保现代化技术使用水平满足日常教学活动要求。

3.2 完善管理体制

完善管理体制就是对学校规章制度进行改革创新的做法，首先是对学校规则方面进行优化，将规则制定建立在以人为本的基本观念上，将规则人性化更改，确保不同状况在不同情境下获得最合理的解决方法，让学生们从心底信服，主动遵守规则，进而提升学生综合素质。其次要对奖惩制度进行完善，定期开展表彰总结大会，对先进个体或群体进行表彰并发放一定奖励，激励学生努力学习，在校园内部形成良性的竞争氛围，促进学校发展进程和现代化进程。

3.3 创新管理方法

创新管理方法主要要从技术手段创新和硬件设施优化两方面入手。

1）技术手段方面。现代化的管理体系要基于现代化的指导思想来开展，坚持以人为本、因材施教，将传统的管理方法改为因人而异，根据每个人的特点进行不同的处理，体现管理方法人性化多样化，并且积极和其他院校进行交流沟通，互相传授心得经验，促进教育行业整体水平提升，加快现代化进程。

2）要了解硬件设施的发展，对新兴技术及时进行了解适用，评估其可用性和性价比，及时对自身实验仪器进行更新换代改良，确保实验仪器能正常运转，保障学校教学效率，为未来教育行业现代化发展奠定基础。

4 高校实验仪器设备管理现代化的实际意义

这项工作是高效现代化管理过程中不可缺失的部分，现代化教育主要包括对整体教育理念、共同目标、教育内容、优化学校结构、硬件设施配备、师资团队和理体系的创新优化。要对整体的工作人员实现从思想层面到实际层面的全面优化，设备管理只是现代化教育手段、优化内容中的一部分，但也是最重要的部分。现代化的教育方式离不开数字化、信息化的设备，所以实现设备仪器的现代化管理，便能够为整体的现代化优化工作奠定稳固的基础。其次，实验仪器设备管理也是人才培养的基础，现如今，高校的实验仪器是为数不多的重要教育主意，可以直观地向学生展示很多微观现象，同时也是衡量人才是否具备现代化教育能力的重要测试，如果相关的硬件设施配备不完善或功能不齐全，会使得诸多现代化教育人才工作无法开展，整体的优化效果大打折扣，甚至可以说，根据当前社会的发展方向而言，不具备足够的现代化设备，无法完成合理优化。针对科学研究而言，依靠仪器设备是人才培养的重要渠道，科学合理地使用实验室仪器设备，对整体教育水平的提升有着正向积极的促进作用。最后对实验仪器的现代化管理，也是实验室整体水平提升和优化的必然需要，随着高校改革工作的不断深入，实验教学作为现代化高效的教学模式，是必须被提倡的，带实验教学，其特点便是离不开相关的硬件设施。特别是在复合型科研人才培养过程中，没有足够质量的硬件设施及实操能力，便无法得到提升，仅依靠理论知识是不够的。另外，现阶段各高校所拥有的实验仪器数量众多，且种类繁多，复杂精确度非常高，但其多样化功能的实现是由于内部结构的优化，但这样的便利也带来了更多的问题来源，相对应的，设备运行压力也不断增加，使用寿命不断缩短，所以必须时时注意其安全隐患，一旦发现，立即解决保障设备的稳定运行，避免误操作。自改革开放以来，我国教育行业获得了长足发展，国家一直认为社会的发展要秉承科教兴国、人才强国的战略，基于此，不断地对教育事业进行改革创新，使得教育水平大幅提升，人才培养速度逐渐增加。科学技术水平的提升，使得实验教学在教育机构中不断的实行所获得的反响是积极正向的，对于提升学生学习兴趣和学习效率有着积极的影响，所以针对其重要地位，教育机构必须要合理保障实验仪器的质量，确保其功能发挥全面，推动行业教育化发展，进而提升我国综合国力，为未来社会进步和经济发展奠定良好的基础，为人才的培养保驾护航。

5 结束语

在经济体制不断改革，教育行业大放异彩的当下，对高校实验设备仪器进行现代化管理是必要的，同时也是我国社会进步的需要。基于此，提出了加强宣传力度、完善管理体制、创新管理方法三点策略，旨在全面减少高校实验仪器设备管理现代化难度，为教育行业未来健康发展奠定基础。教育机构身为我国培养人才的主要渠道，应该适时对自身管理体系技术手段进行更新，确保教学能力，更好地服务于学生。