走出大学生创业教育的价值取向误区

王诗涵

（南京师范大学，江苏 南京 210023）

习近平总书记多次强调：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量”。创业是一个从发现机会到获取资源再到创造价值的过程，创业能否成功很大一部分原因在于创业者素质水平的高低。大学生作为年轻的知识群体，其创业固然有聪明才智和充满激情等优势，但社会实践经验不足，心理发展尚未成熟，价值取向尚未固化等成为影响创业成功与否的重要因素。因此，大学生创业教育要重视正确价值取向的引导，坚持立德树人的教育方向和职责使命，培育“有理想、有本领、有担当”的新时代社会主义的建设者与接班人。

1 大学生创业教育价值取向正确的意义

价值取向指的是主体在面对各种矛盾、冲突、关系时，根据自身的价值观所采取的不同措施所体现出来的价值立场、态度及价值取向。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础，支配人应该做什么、要什么和选择什么。社会主义核心价值观作为高水平的价值观念，能够帮助大学生形成正确的是非观、价值观，树立正确的理想信念，培养良好的道德品质。因此，高校创业教育必须坚持社会主义核心价值观，通过正确的教育引导使学生能以更加理性的姿态、更加成熟的思维视角来认知创业活动，形成自觉的创业动力、持续的创业热情；通过正确的教育引导使大学生创业价值取向与社会主导的价值观相统一，并引领推动全社会形成良好的创业价值取向。

1.1 有助于强化自我认知，提升创业意识

大学生创业教育主要围绕培养大学生的创新创业精神与创业能力为核心展开。价值取向的选择会影响大学生的自我认知与定位。近年来，大学生毕业后选择创业的比例不断提升，但是大学生创业普遍存在内在动力不足、创业仅凭热情、心态不稳定等问题，这些都与创业教育中的价值取向有着密切联系。正确创业教育价值取向的引导，能够帮助大学生树立正确的创业意识和创业观念，培养自我认识和自我批判能力，为实现个人创业“梦想”提供精神支撑和智力支持。

1.2 有助于强化意志品质，应对创业时艰

相关数据显示，2021年高校毕业生将达到909万人，庞大的待就业人口数量与就业市场所需的有限劳动力难以达到平衡，鼓励大学生创业成为缓解就业压力的重要方式之一。高校开展创业教育，既要重视技能指导，更要重视价值引导。正确创业价值取向，能够使大学生增强职业认同感和使命感，更加客观认识当前的创业现状，从容面对当前复杂多变的创新环境，制定出符合现实的创业目标和方案，提高个体创新创业能力，更好地应对创业过程中的难题[1]。

1.3 有助于强化责任担当，营造创业氛围

大学生是推进“大众创业、万众创新”的生力军。加强大学生创业教育体系建设，是促进我国创新型国家建设的有效途径。加强大学生创业教育价值引导，是推动全社会形成良好的创业价值观的必然要求。通过正确教育价值观影响，培养大学生的进取精神、创新意识，增强大学生投身国家创新发展的使命担当，使大学生将开办新企业、开发新产品、开拓新市场、培育新兴产业等创业活动，与建设社会主义现代化国家目标紧密结合起来，从而为国家创新发展注入新动力。

2 大学生创业教育价值取向误区的分析

创业教育作为大学生了解创业创新的窗口，其价值取向对创业者的自身素质、创业方向都有着很大的影响。大学生正确的创业价值取向，无论是对于高校教育目标的实现，还是营造鼓励创新创业创造的社会氛围，推进创新型国家建设都有重大意义。反之，创业教育的价值取向一旦产生误区，无论是对创业者还是学校创业教育目标的实现，都有着很大的负面影响。当前创业教育价值取向的误区主要表现在以下方面。

2.1 创业教育的取向，误认为须是迎合市场需求

高校作为科技知识生产机构和高素质人才培养机构，面向市场需求培养人才，服务地方经济社会发展是其基本职能。创业首先要有创造意识，再是创新精神，最后才是创造财富。创业教育如果过分迎合市场需求，被市场左右，就会丧失大学基本的批判、预测和创造功能；如果过度追求市场效应，容易导致学生形成片面的创业出发点，认为通过创办企业就能获取物质财富。这种过分崇尚金钱、被金钱冲昏头脑的创业认识，容易形成急功近利的心理，往往会造成创业失败、心理受挫的局面。

2.2 创业教育的内容，误认为仅是传授创业知识

高校创业教育计划实施者大都是接受过高等教育但缺乏创业经验的人员，由于其实践经验的限制，在创业教育中极易出现重理论轻实践、重知识传授轻技能训练等倾向。创业教育将课程设置为创业知识为主的学科学习，好的方面是可以将相关知识系统完整地教授给学生，但也存在认为知识到位能力自然会形成的错误实践观，导致出现知行脱节问题。在课程计划上，也以选修课的形式出现，这会对学生造成创业极其简单，只需接受选修课程讲解或者实践即可完成的误区。在创业教育的实施上，高校一般通过学校的创业实践园区，让学生从课堂到社会、从理论到实践进行转变，但是这种模式会造成只停留在形式的实践，缺少应对创业过程中出现的突发性复杂问题的演练。

2.3 创业教育的目标，误认为就是提高就业率

大学生创业是缓解就业压力的重要途径，却不是大学生创业的主要目标。但从现实情况来看，目前就业率已成为衡量高校办学水平的重要评价指标，这种功利化的创业教育更加注重创业知识和技能的传授，而忽视创业精神、创新能力的培养。理论知识、技能的传授是创业教育过程中必不可少的一部分，但不是全部。大学生创业大多不会一帆风顺，对于可能出现的危机和困难必须要有心理准备和应急方案，加强创业精神、创业能力教育显得尤为重要。只有把大学习创业教育着力点放在“创业”上，注重在精神、素质、能力等方面综合发力，才能保证正确价值取向，培养出创新创业的现代人才。

3 大学生创业教育价值取向的修正途径

3.1 在理念目标上，坚持社会主义核心价值观的价值引领

核心价值观作为社会意识形态的本质体现，深刻影响着人们的观念和精神状态。社会主义核心价值观是由我国的经济基础和政治制度决定的，必然也必须体现到经济社会发展各领域。实施创业教育要以社会主义核心价值观为导向，强化对大学生意识水平的价值引领。一方面，“社会主义核心价值观融入大学生创业教育符合理论与实践的辩证统一原理。高校创业教育作为社会主义建设伟大实践的一部分，必然可以用科学的理论对其进行价值引领。”[2]社会主义核心价值观是经过“实践-认识-再实践-再认识”的反复论证，从高校创业教育到大学生创业也是一个理论联系实践、理论指导实践的过程。将核心价值观融入大学生创业教育，充分发挥大学生主观能动性，提高大学生运用科学的方法论分析和处理各种复杂问题的能力，使其在创业活动中获得个人价值实现的同时，承担贡献社会的责任，实现社会价值与个人价值的统一。另一方面，“社会主义核心价值观融入大学生创业教育符合人的全面发展理论。”[2]人的全面发展是指人的体力、智力的充分、自由、和谐的发展。核心价值观教育是为了培养出健全人格、健康体魄的人，创业教育的重要目标是推动大学生在创业过程中形成坚定的社会主义理想，迈向复兴之路、实现强国之梦的高度民族自信和“中国精神”。创业教育中发挥社会主义核心价值观的凝聚向心价值，主要在于汇聚共同理想信念，发挥对价值认同、人格塑立和行为规范的应有作用，从而内化为大学生自觉践行的共同价值追求[3]，使之成为中国进步发展之“魂”。

3.2 在路径方法上，发挥中华优秀传统文化的导向作用

习近平总书记指出“中华优秀传统文化是我们民族的‘根’和‘魂’，是中华儿女共有的精神家园和价值认同，是我们走向世界、拥抱世界文明的价值根。”中华传统文化作为中华民族在五千多年社会实践中形成的思想理念、传统美德和人文精神的集合，其特有的思维方式和精神标识，特别是创新和奋斗精神，对高校创业教育的价值取向具有重要的导向作用。一方面，要坚持求新求变的创新追求。中华民族自古以来就是一个崇尚创新创造的民族。从“周虽旧邦、其命维新”到商鞅变法，创新一直是我们民族进步的灵魂，是国家兴盛强大的源泉，也是中华民族的民族基因。创业教育只有汲取优秀传统文化的创业创新思想，才能促使大学生建立更深厚的历史底蕴、社会共识和人文情怀的创业理念。另一方面，要强化自强不息的奋斗精神。幸福都是奋斗出来的。伟大的奋斗精神是中华民族最最丰沛的精神力量。一切伟大成就都是接续奋斗的结果。新时代是奋斗者的时代，大学生都是新时代的见证者、开创者、建设者。创业教育要强化学生奋斗精神的培养，激励大学生靠顽强拼搏战胜创业道路上的困难，用坚实的脚步将创业梦想变为现实，以实际行动建功新时代，以不懈奋斗创造美好生活。

3.3 在评价体系上，摒弃“唯成功论”“唯金钱论”等不良倾向

李克强总理指出“要大力弘扬创新文化，厚植创新沃土，营造敢为人先、宽容失败的良好氛围。”弘扬创新、崇尚成功，并不意味着不允许失败，必须防止以成败论英雄的倾向，更要防止以金钱论成败的倾向。一方面，创业成功就是努力拼搏达成目标。“唯成功论”中的成功不是真正的成功,真正的成功是通过努力和拼搏达到自己预期或者更高的目标。创业本身就是敢于失败、包容失败的一种大胆体验，创业路上难免会遭遇许多的失败，勇敢面对每次失败，在失败中吸取教训，是创业精神所在，也是创业成功的关键所在。所以，创业教育应营造“敢于创业，不怕失败，正视失败，走向成功”的氛围。另一方面，创业价值就是追求美好生活。“唯金钱论”是把创业价值看小了，赚钱只是创业努力的结果，而非创业的终极理想。创业教育应将追求美好生活作为最高目标，应当以生活化的心态让学生去体味创业文化、感知创业价值、提升创业追求[4]，突出个性化教育，契合学生的现实需要，肯定学生主体性，保护学生独立人格，鼓励多种形式发展。

总而言之，高校应重视大学生创业教育的价值取向，坚持科学的人才观、创业观，以培养“有理想、有本领、有担当”的创业人才为目标，教育引导大学生把握大众创业的时代潮流，将潜在的科技、专业优势转化为现实生产力，在创业中实现个人价值，在拼搏中追求美好生活，在创新型国家建设中贡献力量。