职业院校羽毛球教学现状及发展对策探讨

刘晓玲 徐州高等师范学校

就目前而言，高职院校体育教学模式是以普通高校体育教学为主的，但是因为受到诸多因素的影响，其体育教学设置中没有针对职业未来需求加以考虑，这样一来，羽毛球教学体系中则会存在非常多的缺陷与不足。除此之外，在全民健身口号的提出下，职业院校需要紧跟时代发展的要求，增强学生的身体素质，但是怎样在时代的发展背景下让学生更好的接受体育教学，锻炼成为了当前的重中之重。下文笔者结合多年工作经验，简要分析了职业院校羽毛球教学的现状，并提出了对策。

一、职业院校开展羽毛球教学的现实意义

就目前而言，全民健身成为了国家的主要战略口号，在推进健康中国行的同时，让人们参与到体育活动之中，以此增强人们的身体素质，促进身心健康。羽毛球运动是一项比较普通的运动，开展的比较早，并且在全球各地都有羽毛球比赛，在经过不断的普及与深入下，成为了各职业院校体育教学活动当中的一部分。其中在近几年职业院校体育教学发生了深刻的改革，与此同时，羽毛球运动项目也进行了创新，积极开展羽毛球教学具有重大现实意义，可以从三点入手：其一，能够提高学生参与体育锻炼的良好习惯。职业院校当中羽毛球运动在学生心目当中有着一定的运动基础，通过羽毛球运动学生能够从本质上认识到体育锻炼的价值所在。其二，开展羽毛球教学还能进一步实现教学目标。当前职业院校改革进程越来越快，体育教学的目标也有所变革，以提高学生身体素质，掌握体育技巧，养成体育习惯为主，开展羽毛球运动可以让学生认识到羽毛球具备的游戏性与娱乐性，能够在运动当中增强健康。其三，羽毛球运动属于激烈的体会运动。通过训练或者比赛，可以增强学生树立正确的意志与品质，陶冶情操，引导学生永不放弃，努力拼搏，特别是在日后学生面对困难的时候，能够保持乐观的态度，树立自信心。

二、目前职业院校羽毛球教学的现状

无论从宏观角度还是微观角度分析，均可以清楚的了解到，在职业院校羽毛球教学当中，会受到多方面因素所带来的影响，比如教材、师资力量等，其中笔者则从不同的角度分析了职业学院校羽毛球教学所存在的问题。

（一）缺乏科学且合理的教材与教学大纲

在羽毛球教学当中，教材是依据，也是保障，能够帮助教师明确羽毛球教学实践的内容，并以此作为基础完成课程设计，保证羽毛球教学的规范性与科学性。除此之外，教学大纲是职业院校羽毛球教学的实践性文件，可以引导体育教师明确羽毛球教学的目标，所以只有保证教材与教学大纲的规范性与科学性，才能从本质上提高体育教学的目标性，让每一堂羽毛球教学具有可行性。从当前的发展趋势分析，大多数职业院校羽毛球教学未受到重视，在教材与教学大纲方面缺乏针对性，甚至会选用国外的教材，具有随意性，这样一来则会导致羽毛球教学质量过差。

（二）缺乏完善的师资团队

师资力量关系到了教学质量，在教学改革下，我国大多数职业院校已经配备了高素质、高学历、高修养的师资队伍，且在羽毛球教师队伍建设上也取得了良好的成绩，但是部分职业院校发展过程当中会受到自身特性所带来的影响，师资力量与师资团队无法满足课程要求。比如师资力量在羽毛球竞技水平上比较低，特别是当前有非常多的学生会选择羽毛球专业，这让原本比较薄弱的师资力量变得捉襟见肘，其中不乏职业院校采取专项培训的方式培养了大批教师，但是快速的培养方法无法满足羽毛球教学的基本要求。

（三）教学资源配置缺乏科学性

毋庸置疑，羽毛球实践教学的成效与教学资源配置有着一定的关联性，职业院校在体育改革当中要配备现代化的产品与器材，这样才能通过实践提高专业水平与技术水平。然而根据调研与分析，有非常多的职业院校在羽毛球教学资源配置方面缺乏科学性与合理性，甚至还会受到资金短缺等问题的限制。除此之外，部分职业院校羽毛球课程属于选修课，因为羽毛球课程具有趣味性与开放性，所以大多数学生都会选择这门课程进行选修，导致羽毛球教育资源呈现出短缺情况，而职业院校难以拿出更多的教育资金开阔场地，发展资源，导致羽毛球教学质量难以提升。

（四）教学方法过于单一

在教学方法之中主要包括教与学，两者有着密切的联系，为教学活动的统一而奠定基础，从当前职业院校羽毛球教学当中可以清楚的了解到部分教师仍旧采取传统的教学方法，不仅不符合现代化体育教学的要求，而且也难以提高学生的主体地位，学生处于消极地位，久而久之，学生会对羽毛球学习丧失兴趣。另外，教师过分关注自己的教育作用，对学生主体地位造成了误会，没有认识到学生学习所具备的主动性与能动性，教师在教学当中支配着学生，学生完全依赖教师的教学，这种教学方法下教学质量堪忧。

（五）教学硬件配备不足

通常情况下，在职业院校培养方案当中专业技能的培养是核心，但是体育教学课时安排却存在缺陷与不足，从属性上分析，羽毛球属于小球，会受到风力因素所带来的影响，这就要求职业院校配以相应的室内运动场，然而据了解，大多数职业院校室内专用运动场所比较少，这种情况会导致环境影响下羽毛球课质量大打折扣。

三、职业院校羽毛球教学的发展对策

正如上文所言，现阶段职业院校羽毛球教学存在非常多的问题，如果不加以处理与解决，则会制约其发展与进步，根据对上文问题的分析，需要从全局角度出发，提出相应的解决对策，以此才能为职业院校羽毛球教学的发展奠定基础，提高教学质量与教学效率。

（一）制定统一且科学的教材与教学大纲

教材与教学大纲会对职业院校羽毛球教学产生影响，导致羽毛球教学面临非常多的困境，对此笔者认为，在新时期需要加强对教材与教学大纲的重视，必要的时候可以借鉴国外专业羽毛球课程体系制定教材与教学大纲，另外在羽毛球教材与教学大纲编制当中，需要对学生未来的职业生涯发展需求加以考虑，明确职业院校羽毛球教师要设定怎样的教学目标，要怎样开展教学，怎样对教材内容进行统筹兼顾，如此才能真正适应职业院校羽毛球教学的基本需求。

（二）做好羽毛球教师的培养

教师起到了传道授业解惑的作用，在职业院校羽毛球教学当中加强对教师的培养是提高学生羽毛球练习水平的重中之重，每一位羽毛球教师都要具备良好的理论知识、教学经验、比赛经验，对羽毛球有全面且深刻的认识，这样才能在羽毛球教学当中知道怎样教，如何教，怎样提高学生的潜力等。对此笔者认为教育部门要加强对职业院校羽毛球教学的重视，还要针对性的开展关于羽毛球教师的培训，要求羽毛球运动员作为培训人员进行培训，帮助每一位体育教师在羽毛球知识上更加全面，当然要想提高羽毛球教师的整体素质，还要实现理论与实践的整合。此外，职业院校在招聘时要加强利用多元化的机制吸引人员，其中对于省队或者国家队当中优秀的专业羽毛球运动员，职业院校可以通过提高薪资水平的方式招聘退役运动员，担任羽毛球教师，以此解决教师团队不足的问题。

（三）合理配置羽毛球教学资源

新时代职业院校需要从本质上出发，结合改革的基本要求，做好羽毛球教学资源的配置工作，要从资金入手，完善各项基础设施。此外可以将社会资金作为主要的支持资金，在建成之后不仅可以满足学校羽毛球实践需求，也可以通过部分教学资源社会服务功能获得资金支持，以此实现教学资源的合理优化。

（四）提高学生主体地位，改进教学方法

在教学之中，教师与学生要相互沟通，相互交流，其中积极提高学生的主体地位，明确教师的主导地位是提高羽毛球教学的重中之重，在羽毛球教学之初，教师与学生需要给予自己准确的定位，明确认识到两者相互依存的关系。另外，教师要在教学当中提高学生的主体地位，围绕学生的学习情况合理安排教学内容，其教学质量与教学效果，要从学生身上体现出来。教师在羽毛球教学当中处于领导者、组织者与教育者的地位，需要依据学校的培养目标，满足学生身心发展特点，对学生的适应教育，促进学生的全面成长，培养学生树立主观能动性，积极性、创造性、创新性。另外教学方法的使用者是教师，教师需要从自身做起，合理的选择教学方法，这是影响教学质量的关键。根据相关的教育实践证明得知，羽毛球教师只要严格按照相应的科学依据，综合考虑教学的各项因素，选择合适的教学方法加以综合，才能优化教学目标与教学效果，在当前的发展背景下，羽毛球教学方法要改进，摒弃传统教学模式，提高学生主动性，增强师生互动性，其中教学方法要具备现代化，可以加强对多媒体技术的应用，在图文并茂下丰富教学方法，保证羽毛球课堂更加生动与活泼，这样在摆脱枯燥学习氛围的同时，也能利用互联网优势采取合理的教学方法，呈现出不同的教学模式。同时要树立完整的观点，遵循以人为本的指导思想，按照教学目标与教学步骤实现多种方法的整合，明确认识到多种教学方法的优势与劣势，在有机结合当中发挥出教学的整体性。教师还要以启发式思想为指导，唤起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。

（五）构建羽毛球教学设施体系

从内容上分析，在羽毛球教学设施当中，体育场馆与羽毛球运动设施是主要的要素，要保证场地设施的规范性，才能避免天气变化所产生的影响，对此职业院校要从现实出发，完善羽毛球教学设施，从本质上改善职业院校羽毛球教学现状。另外在构建羽毛球教学设施体系的同时还要加强资金的投入，保证羽毛球运动器械的充足，避免多人使用一套设备现象的发生，作为一种趣味性的运动项目，人人参与才能感受到羽毛球所在的乐趣，假如硬件设施不足何谈乐趣。当然为充分节约资源，挖掘现有的教学资源，学校可以对厂房的场地进行大限度的使用，这样才能积极打造健康的学校环境，提高羽毛球教学的整体性。

（六）开展多样的羽毛球赛事活动

严格意义上分析，在职业院校羽毛球教学当中紧紧依靠教师教导、日常训练是远远不够的，难以从本质上提高学生的运动技术水平，对此职业院校要针对性地开展丰富多样的羽毛球赛事活动，在竞赛下汲取失败的教训以及成功所带来的喜悦，这样不仅可以提高学生的兴趣，而且还能促使学生羽毛球运水平稳定提升。其中职业院校可以选普通体育学院之间开设大学生联赛，或者与当地运动队之间开展竞技比赛，这样可以让学生在比赛当中汲取经验，也能获得更多的实践战术。

（七）依据身体素质制定教学方案

学生是教学的主体，在羽毛球教学当中，教师需要严格按照学生的身体素质针对性的制定教学计划，其中可以根据学生的学习情况进行分组训练，比如身体素质比较差的学生，要减轻训练的强度，以理论教学为主，而对于身体素质比较好的学生，则需选择高强度训练，在提高推动潜力的同时也能增强其竞技技能。对于女学生与男学生而言，因为身体能力存在差异，所以在羽毛球教学当中，也要针对性的制定不同的教学方案，不可一视同仁。这种因材施教的教学方法可以起到扬长避短的作用，也能在无形当中激发学生的潜力，提高羽毛球教学的实效性。

（八）实现理论实践的整合，改善考核评价方法

就目前而言，在羽毛球教学当中，教师要采取多样的教学方法，以此提高学生的学习成绩，其中在教学当中可以采取多层次教学法，促使学生在自主性学习当中提高其有效性。其中可以采取的方法包括学生之间相互学习，相互指导，彼此提高自己的水平，教师进行专业讲解，学生进行自主训练，如果遇到问题可以请教师进行指导，也可以询问其他同学，采取分组比赛的方式提高学生的激情，增强学生的团队实践能力。利用视频播放羽毛球赛事，提高学生的爱国情怀以及学习热情，在播放羽毛球赛事的同时引导学生观摩他人羽毛球技巧与要领，于练习当中反复训练，并通过慢放、倒放的方式激发学生的思维，帮助学生找到适合自己的学习方法。

在羽毛球教学当中主要强调学生对基本技术的掌握，让学生快乐的学习。其中考核评价关系到了学生的学习兴趣，在羽毛球教学当中教师要清楚的认识到羽毛球课是学生自我展现、自我欣赏的一种运动，是集普及与娱乐为一体的重要课程，课堂教学模式呈现出多样性。在教学当中，学习过程的体验感十分重要，如果仍旧采取传统的考核方式是远远不够的，对此需要从不同的角度出发进行考核，实现考核的多样性，可以采取过程性考核、进步性考核、竞赛性考核、个人性考核、集体性考核，以两队间的比赛胜负结果作为标准进行团体评价，其中个人评价要通过个人参与活动表的方式进行统计，这样一来能够提高考核的针对性与全面性。

（九）增强学生对羽毛球的兴趣

“少年强，则国强”，学生是未来社会的主要支撑者，也是社会主义接班人，未来的发展离不开青少年，对此在职业院校羽毛球教学当中要提高学生对羽毛球的兴趣，让每一位学生都要从本质上认识到羽毛球的重要性。另外，要以政府作为引导宣传羽毛球的现实意义，或者鼓励家长从小培养学生进行羽毛球锻炼，以学生为引导，鼓励学生参与到羽毛球运动当中。职业院校可以开设相应的羽毛球社团，积极吸纳感兴趣的学生，还要以教师为引导，在课堂上引导学生深入了解羽毛球知识，让学生从内心深刻接受羽毛球，感受羽毛球的魅力。在课堂当中，教师要为学生营造良好的学习氛围，通常情况下羽毛球属于选修课，大部分时间是学生自主练习的，面对这种情况教学方法教师要遵循学生的特点，尊重学生的发展需求，对羽毛球素质比较好的学生进行培养，发挥出骨干的作用，并为学生提供良好的时间与空间，帮助学生带动学生，让学生互相交流，积极参与，促使教学能够从课堂延伸到课外。对于学生而言，需要从自身出发，端正学习的动机，单纯的从教育心理学角度分析，学习动机中最活跃的因素就是认识的兴趣，当学生满怀兴趣才能牢牢掌握知识点，对此要激发学生对羽毛球运动的兴趣，让学生在运动当中体验到羽毛球的快乐，调动学生的自觉性、积极性，端正学生的动机，让学生养成良好的体育锻炼习惯。

四、结语

总而言之，职业院校开展羽毛球教学是必然，能够增强学生的身体素质，提高学生的娱乐性、实践性，当然羽毛球运动比较简单，在教学当中主要根据技术进行讲解，并非实施专业化的培训，但是因为受到非常多因素所带来的影响，其中存在缺陷与不足，现状不容乐观，在新时期需要从整体出发，从问题入手，积极改善，同时要投入大量的人力物力财力加以改进，完善教学设施，培养师资团队，丰富教学体系，创新教学方法，这样才能从本质上提高学生学习的有效性，将羽毛球教学所存在的问题及时改进，推动其可持续发展。