刍议新时代加强和建设中学生社团的途径和策略

■广东番禺中学 罗 震

中学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程开展活动的学生组织。中学生社团是校园中最受欢迎、最具影响力、最有生命力的校园团体之一，它对于增强学生主体意识、责任意识、活动能力和发展特长都起到积极的推动作用，在开展未成年人思想道德建设、推进课程改革、繁荣校园文化等方面发挥着重要的作用。

一、新时代加强和建设中学生社团的意义

（一）中学生社团建设是新时代校园文化和精神文明建设的重要范畴

学生社团活动是学生认识世界、改造世界以及探索人生的重要实践活动。丰富多彩的学生社团活动，有利于营造积极向上的校园文化氛围、有利于推动校园精神文明建设。因此，学校必须把学生社团建设纳入校园文化和精神文明建设的范畴中，从而确定学生社团在学校建设与发展中应有的地位，从而总体上把握学生社团的发展方向。

（二）中学生社团建设是新时代多元途径育人的新模式

全球一体化背景下对人才的需求、新高考改革后高校“强基计划”、招生专业选考科目的要求，都和学生兴趣特长密切相关，需要学校更新人才的培养观，拓宽教育的国际视野，因地制宜、有序地实施选课走班，需要探索育人新模式，推进课程改革，满足学生不同的发展需求，有效提升学生的综合素质。中学生社团是培养学生综合素质的重要载体，丰富多彩的社团活动为学生综合素质的提高提供了机会和舞台，参加社团和创建新社团的过程中可以学习、借鉴他人身上的闪光点，接纳新事物、新思维、新技术和新成果，同时也为综合素质评价提供有效的佐证材料，有利于促进学生认识自我、评价自我、规划人生，多样化健康发展。

（三）中学生社团建设是新时代德育和共青团工作的重要抓手

新时代的育人工作要突出德育时代性，突出德育实效。新时代德育和共青团工作要深化文化育人、活动育人和实践育人。中学生社团是加强团员思想政治教育和意识形态教育的重要阵地，是校园和社会实践活动的有形载体，是校园文化活动的主力军。学校德育部门和团委要主动积极介入，把握社团发展方向，加强管理和引导，要充分发挥中学生社团积极向上的引领作用。

二、新时代加强和建设中学生社团的途径与策略

（一）注重管理，分类指导，确保中学生社团健康发展

从符合学生社团发展规律的角度来看，开展学生社团的建设工作须以学生为本。结合我校实际，主要做了三方面的工作：

1.健全管理体制。德育处、团委负责对学生社团的指导管理，学生会主管学生社团的成立、注册及奖惩，在章程中明确各自的职责和义务，并制定有关管理条例。学生会每学期都对社团骨干进行工作评定，并将评定结果以书面形式传达给班主任，与学生的德育测评和综合素质评价挂钩。团委和学生会为每个社团建立档案，及时把开展活动的过程性资料、成绩和荣誉、经验等录入其中，每学期整理一次，并进行星级社团评比奖励，对表现突出的社团和社团骨干进行大力表彰，同时本着优胜劣汰的原则，学校对社团活动中的一些违规行为会进行严厉查处。定期举办社团招新活动和社团文化节，这样各学生社团的积极性自始至终比较高，出现百花齐放的良好局面。

2.实行分类指导。针对各类学生社团的特点和生存与发展的不同规律，制定了“积极引导理论学习型社团，大力扶植科技服务型社团和体艺类社团，监督保证兴趣爱好型社团”的政策加以管理和指导。考虑到理论学习型社团开展活动的基础性条件较高，难度较大，学校须予以支持并提升该型社团的相应地位，在选拔该社团的社长时，设置与校学生会主席同等的条件。对于科技型社团和体艺类社团，加大经费投入，提供场地，保障时间，联系高校或科研机构与其建立共建关系，鼓励科技型社团和体艺类社团积极参与各级别比赛和竞赛。对兴趣爱好型社团保证其发展，帮助社团做好招新工作，选拔和培养社团骨干，监督引导和管理日常的社团活动。

3.配备指导教师，做好社团骨干的培训和活动情况的检查。社团健康发展离不开社团的灵魂人物——指导教师和社长。聘用学校有特长的教师作为指导教师，根据教师的特长建立相应的社团开展活动。有了指导教师的热情参与，学生社团才能快速成长。学生社团社长是一个社团的支柱，引领着社团前进的方向，社长的素质高低影响着社团的发展好坏。德育处、团委需要通过多种途径提高社长的素质，我们实行社团负责人持证上岗制度，每学年举办1～2 期社团干部培训班，请校内外的专家教授开展专题讲座，召开社团经验交流会，推荐社团骨干参加理论学习培训和校际交流，指导社长做好传、帮、带，做好新老社团骨干成员搭配等。对开展活动实行报备和审批制度，同时加强对社团日常活动情况的检查和监督。

（二）创设多样化发展平台，建立特色个性化社团文化，打造优秀和品牌社团，提升社团文化内涵

做好社团发展规划，强化社团品牌意识，注重自身内涵建设，积极推动学生社团朝着高雅、大气、多样化方向发展。在德育处、团委领导下，每学期初构建整体思路，各社团上交学期计划，利用重要的纪念活动，如五四青年节、国庆节等，通过社团作品评比活动表达对祖国的热爱，厚植爱党、爱国、爱人民的思想情怀。建立定期校际交流制度，学习和借鉴兄弟学校优秀社团的成功经验和做法。利用校内外展示平台，如校内元旦晚会、区中小学社团文化节、省市优秀社团展示等，给优秀和品牌社团人提供出彩的机会进行展示，同时邀请媒体，利用学校微信公众号、校园网站进行宣传。

（三）构建“三位一体”德育网络，利用社会资源，促进社团可持续发展

构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，对社团建设合力共育，达成长效。利用好社会这个大资源，不仅能提高社团的整体水准，还能开阔学生的视野。一方面通过学校牵线搭桥，指导各社团聘请街道、社区离退休的有经验的专家和教师担任社团辅导教师；另一方面开辟德育校外基地，挖掘区域德育文化资源，引导各社团开展有广度、有深度、有温度的社会实践活动。

三、结语

新时代信息化社会中未成年思想道德建设需要重视中学生社团的发展和积极培育。通过中学生社团建设，引导学生立德成人、立志成才，提高学生的社会实践意识和实践能力，提高学生的综合素质，提升学生的生存境界，实现学生的全面发展，充分发挥团员青年的先锋模范作用，加强团队工作的有效性。