笨拙的孩子提着易碎的灯笼

戴围巾的鱼

我低头去往文科班新教室，手中的教材没有多沉，重的是夹在里面的分班成绩单。途中，我绕了远道，在全年级整体成绩最好的理科班前停下脚步，抬头默念他们贴在外墙上的梦想大学。“浙大”“清北”“人大”……一所所高校幻化成一把把小锤子，细细密密地敲打着我的神经。在新教室里落座后，我才惊觉手心的冷汗濡湿了垫在课本下的草稿本。

因为中考失利，我勉强压线挤进这所高中。我所在的班级风气欠佳，老师不论如何抬高声调，也制止不了台下的小动作。环境对人有潜移默化的影响，可最糟糕的是我对这样的环境没有产生警惕心。我看不到不停更新的日期，拖延症滋养了我的小聪明。在这样的班级里，我尚且进不了前十，更不用提年级排名了。

放暑假前，班主任找了前十名单独谈话，我自然不在其中。去新班级前，妈妈叮嘱我：“能考上二本就行。”我的眼神不敢投向她的眼睛，我匆匆点了下头就出了门。未曾被寄予厚望，没人投来过期待的眼神，从来只有“都可以”“这样就够了”之类温吞如白水的词句日夜紧随着我。我实在不甘！

我始终记得那天的情形。外面天光未明，楼梯间的灯坏了，我像是走在一条漆黑的看不见尽头的隧道里。走出隧道前，我擦了擦眼角，学着电影里主角的模样，在心里比了个胜利的手势，仿佛有它的陪伴就可以所向披靡。

我为自己安排了一个任务，每日雷打不动用英语在笔记本上记录下5点半的天气，再选一句古诗词誊写在旁才能开始一天的早读。我想用这样颇具仪式感的行为来逼迫自己早起。

强制变成习惯。有些事的形式虽然变了，但内核是不变的，学习也是一样，唯有端正心态。老师们经常敲着黑板重复着“考题千变万化，多数考点是不变的”，我表面上敷衍应答，内心完全不这样认为。数学错题抄了一本又一本，下次考试碰到类似的题大脑依然是空白。

基础不牢靠，才会被乱花迷住双眼。我褪去“中二”，披上沉默。学霸们拼题我不再凑上去围观，不再浮夸地追求高难度拓展题。像是第一次知道“脚踏实地”

四字如何书写，我翻开错题集和教材，一点点地复盘。发现六册厚厚的错题本，里面竟然有重复抄写粘贴的内容，我忍不住又急又气。的确，过去的我该做的功课一样没落下，可不过是走形式欺骗了包括自己在内的所有人。

我用最短的时间重新整理出了各科的錯题集。总结、比较题的类型是不小的工程，这个过程没有耗尽耐性和勇气，反而使我越发受到鼓舞，知道症结在哪里。无数个有星辰的夜，我关掉灯躺下，告诉自己该休息了，大脑却处在兴奋状态，于是继续查漏补缺。补到一半，想不起来，又坐起披上衣服打开台灯翻笔记，最终不知在几点沉沉睡去，第二天还能不受影响照常听课。

这个时期的状态，于我整个高三乃至现在，都是闪着金色暖光的回忆。每当前路漫漫望不到头，我就会把这些记忆翻出来，从而打消自我怀疑和焦虑感。

高三总归来了，三轮模拟考试难度不一，我们的成绩也有所波动。有段时间，班里或多或少飘散着迷茫的雾气，我的心态也受到了一波波挑战。

身处信息时代，手机软件经常会根据我们的偏好推荐一些高考资讯。部分同学受到影响，打开这些推送的学习视频和文章，看完后出于好心发到群里。这些内容都有着类似于“高考文综高分答题模板”的醒目标题，但我看过一次就没再打开过。

“高分模板”不过是噱头，实际讲得非常笼统，而且这些所谓的经验也不一定适合所有人，所以我决定不将注意力集中在“标题党”上。老师们经历过的高三比我们多，走过的套路也比我们长，把百分之百的信任交付给他们才是对的。备战高考永远没有一劳永逸的“模板”，只要抬起头，望望灯火通明的教学楼，告诉自己继续努力，沉甸甸的踏实感便涌上心头。

题海没有使我迷失，记录天气时画画地理老师讲的洋流，日复一日抄写的古诗词拈出一句给语文作文增彩添色，总结历史事件的异同与教训的末尾，可以适当发散到政治课上的哲学思想。锋利的书页划破了手指，留下看不见的小伤口，用纸擦一下就好；掌心薄薄的茧，也可以忽略不计。我只是想，在洒满夏日阳光的校门前，用手捧起录取通知书，在父母的镜头前比出那个“胜利”手势。

我很喜欢一句歌词：“聪明的孩子，提着易碎的灯笼。”也许，每个人生来都持有一个易碎的琉璃灯笼，有人一生不愿松手提着它前行，有人任由它化成粉末随风而逝。第三类人虽暂时将灯笼存放于仓库中，但总归会有想起它的一天，一旦他们将灯上灰尘轻轻拂去，去寻找前路时的眼神便再无忧虑和惧怕。我不是聪明的孩子，同一些人比起来勤奋也显得微不足道，我从不属于坚定的第一类人，万幸，我跻身成为第三类人，我们都小心翼翼地走在漆黑的路上，没想过回头。6月22日，我深呼吸后登录查分网站，当看到“相爱相杀”三年的数学都考了106分时，我知道我可以稳稳升入一本大学了。妈妈紧紧拥抱了我，爸爸拿手机记录了这一幕。

笨拙的孩子提着易碎的灯笼，一路上默默数着步数，终于走出了长长的隧道，再回头看，原来，隧道真的没有想象的幽深。

若子//摘自《中学生百科·悦青春》2020年第8期，佟毅/图