如何培养小学生应对突发事件的能力

陈音

摘要：在我们的眼中天真烂漫的小学生没有生活的烦恼、也没有工作的压力，就像是天使一般，带给我们欢声笑语。但是他们也同样是比较特殊的一个群体，由于缺乏辨明是非、灵活应对的能力，在危险来临之时，总是毫无察觉，因此在面对突发事件时，显得十分脆弱。为此，本文以“如何培养小学生应对突发事件的能力”为题，从小学班主任角度出发，对小学生实施生命教育、教育演练、宣传等活动，强化小学应对突发事件的能力。

关键词：班主任;小学生;突发事件

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

小学班主任工作十分繁杂，但是学生安全问题作为头等大事，应该在工作中占据核心位置。突发事件是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。当小学生面临突发时间时，犹如道光火影之间，很可能会出现生命安全。为此小学班主任应该培养学生保护自我的意识与能力，提高其对突发事件的应对能力，从而远离危险，保护自我安全。

一、实施生命教育，培养学生自我安全保护意识

生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、提高生命质量的教育活动，学生在经过生命教育之后，能够深刻地意识到生命的重要性，意识到生命是其成长的必要条件，从而使学生形成自我安全保护意识。作为小学班主任，深知突发事件对学生生命安全的威胁强度，因此要在日常工作中，不断地向学生渗透生命教育，同时联系生活实际，使学生从心里深刻地意识到自我安全保护的重要性，从而使小学生在面对突发事件时，能够对自己的生命负责。

开展生命教育的形式多种多样，既可以通过班会的方式，向学生们普及生命的科学知识、生命的重要性，还可以对学生进行挫折教育、逆境教育、死亡教育等，让学生在遇到突发事件时不要过于消极，能够勇敢地面对危险，找到安全之路。同时，班主任还应该与学生家长进行密切地沟通，为学生的安全建立全方位的保护罩，同时也让家长在带孩子的时候，能够根据生活环境的变化，及时地向学生渗透生命教育，最终培养学生自我安全护意识，更好地实现对突发事件的应对目标。

二、加强教育演练，强化学生应对突发事件能力

突发事件分类自然灾难、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件四大类，小学生遇到这些事件的可能性较高，在不可预料的危险面前，一定要具备逃生、保护自我安全的能力，才能够保障自己的生命安全。为此，班主任应该定期为学生讲解某些突发事件的应对策略，并开展教育演练活动，让学生的头脑中、身体都能够谨记自我保护的方法，从而在突发事件中全身而退。此外，班主任也可以与学校进行沟通，开展全校范围内的安全教育演练，让全体学生都能够参与突发事件的应对演练，切实强化全体学生应对突发事件的能力。

例如，在火灾发生的时候，班主任向学生传递火灾中求生的方法，当在学校发生时，教师对学生进行有序疏散，需要根据消防逃生路线尽快撤离现场，切不可自己躲在屋里不出来。但是当自己深处于火海之中时，首先要找到湿毛巾捂住鼻子，防止被烟熏;其次要避开火势，果然迅速逃离火场，有效地寻找逃生的出路;最后，实在跑不开，就趴在原地等待救援，大声呼救。但是在遇到社会安全问题时，比如有人要拐走自己，一定要谨记不与陌生人交谈，同时保持警惕性，向路人大声地呼救。这些策略与方法，班主任都可以在班级内与学生进行情境演练，使学生铭记于心。

三、關注班级建设，加强宣传突发事件应对策略

小学生的记忆时间较短，即使班主任向学生传递生命教育、开展教育演练，只要时间一长，学生便会将所学内容抛之脑后。为了让学生能够时刻谨记，班主任可以在班级建设中，开设突发事件应对主题的黑板报模块，同时还可以在本班的墙壁上悬挂一些逃生的诀窍，让这些方法始终在学生的视线范围内，从而使学生的记忆力不断地衍生，进而谨记应对突发事件的策略。总之，班主任要加强宣传突发事件应对策略，从学习的学习环境入手，通过班级建设，让每一位学生都能够增强自己的自我保护能力。例如，班主任将班干部进行划分，每人每个星期在黑板报上定期更新应对突发事件的策略内容，且内容不许重复。由此以来，大家每个星期都能够学到不同的突发事件应对策略，而且使自我保护始终存在学生的意识中。不仅做到了班级建设的宣传工作，还能够强化学生的自我保护能力。

综上所述，小学班主任培养学生应对突发事件的能力，一定要做到“耳提面命”，让小学生时刻地意识到保护自我安全，并通过教育演练的方式，形成下意识的自我保护，从而在突发事件来临时，能够临危不乱，根据提前演练方式，进行自我保护。最后，希望每一位小学生都能够在未来的生活中健康成长，安全地达到胜利的彼岸。以上是笔者根据自己的班主任管理实践所总结的经验，希望能够为广大同仁带来帮助。

参考文献

[1]濮春霞.面对突发事件学校如何做好小学生的心理干预[J].新智慧，2020（18）：110.

[2]杨秉聪.提高小学生安全防范意识和自我保护能力的对策[J].宁夏教育，2015（12）：75-76.