我健康，我快乐

李明娜

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

孩子是每个家庭的希望，更是国家的未来。作为幼教工作者，我们应该通过专业的教育和耐心地引导来陪伴孩子健康、快乐地成长。每个孩子的童年只有一次，有幸参与孩子们的成长是作为幼儿教師最值得骄傲和荣幸的事，我们见证了生命的延续，记录了光阴的轮换，在与孩子们朝夕相处的每一天，都在谱写着一曲曲欢快的乐章。

在充满爱的世界中成长的孩子们，他们眼中有光，心中有爱，脸上洋溢着微笑;陪伴在孩子们的身边，我们仿佛也被这种快乐所感染，被孩子们天真烂漫有简单的世界所感染。身为幼教工作者，想要做好幼儿教育首先就要了解孩子，尊重孩子，以孩子为本，成为孩子们的朋友。同时，我们也要将“如果我是孩子，如果是我的孩子”这句话记在心间，时刻提醒自己，我们手中握着多少家庭的幸福，所以深知我们的责任和使命。

幼儿园应该是孩子们成长的乐园，孩子们不仅要在幼儿园里学习很多生活技能，还要通过专业的训练提升自身的身体素质，让自己变得越来越健康，越来越强壮！而户外活动则成为了幼儿大显身手的最佳渠道。针对大班幼儿而言，户外活动不仅能够释放幼儿的天性，让幼儿能够在充满趣味性的游戏中提升综合能力，更重要的是，在游戏中，孩子们能够增强体魄，增强团队意识，强化运动精神，促进规则意识的形成，让幼儿在活动中不断地提升自我，勇敢地面对竞争和挑战。

进入大班后，幼儿的自我意识也组建增强，同时，也在逐渐地摆脱教师的束缚，能够自主完成户外活动。而作为教师，我们应积极鼓励幼儿积极地参与到户外活动中来，而且还要有计划地带领幼儿进行更具专业性的游戏，以此来提高幼儿的运动能力和综合素养。可以说，户外活动的形式有很多，想要让幼儿能够在活动中有所得，就需要教师的专业设计和专业的指导了。在开始活动之前，教师首先要了解到大班幼儿的发展目标以及不同幼儿的个性化发展需求。因为有些幼儿的运动技能发展的非常完善，四肢的协调性也相对发达，然而有些幼儿相对就需要更多的练习才能达到一定的水准，所以，教师就要有针对性地带领幼儿进行游戏，同时，在游戏的选择上，也要设计出不同难易程度的活动来供幼儿选择。

安全是户外活动的前提和重点，教师除了要在活动之前对幼儿进行安全教育外，在参与活动之前要带领幼儿做好热身和伸展运动，为之后的活动奠定基础。而清楚地了解游戏规则也是保证户外活动顺利开展的重要环节，大班幼儿虽然已经到了即将升入小学的阶段，但是自律性依然有待改善，所以，在开展户外活动之前，教师一定要更具游戏内容对幼儿提出要求，让幼儿能够在游戏之前初步形成安全意识，不做危险动作，最大限度地保障幼儿的安全。

大班户外活动其实可以分为个人挑战和集体协作两种形式，而游戏类型又可以分为以下几种：竞技类，探究类，以及器械类。为培养大班幼儿的竞争意识和团队协作能力，教师可在做方案设计时，多为幼儿创设一些能够促进幼儿间分工协作的游戏机会，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣和团队的力量。

记得在一次铁娃五项的竞技类合作游戏活动中，为了让幼儿能够分别体验多种的竞技项目，教师分别设计了团队挑战的组合接力游戏，游戏活动一共分5个步骤：

1、手拉手过独木桥，即5名幼儿手拉手走过独木桥，如果中途有幼儿掉落独木桥，就要回到起点重新挑战，以此来训练幼儿的平衡感和团队意识。

2、5人乘舟，借助教师自制玩教具纸盒传送带，请5名幼儿一同站进传送带中，通过手脚并用的形式推动传送带前行，以此来训练幼儿的肢体协调性和团队意识。

3、5人运球，五人一组共同撑起一块布，布上放置一个大球，5名幼儿需一同将球运到指定地点，中途球掉落到地上则需要重新挑战，直至成功转移大球。

4、穿越极限，五人手拉手，有一侧幼儿套入一个呼啦圈，并将此呼啦圈穿越五人，从另一侧取出即为成功。

5、5人两足，五人穿起长拖鞋，一同向着终点前进，如果中途有人不慎摔倒，则需要从头再来。

铁娃五项的游戏内容对于幼儿的个人能力来说并没有什么难度，但是却难在5人合作，通过协作完成整个游戏，教师为了让幼儿能够顺利完成游戏任务，在游戏开始之前，教师请幼儿进行自行组合，自由组队，让幼儿掌握选择队友的权利，在给予幼儿足够的时间去尝试游戏，找到游戏获胜的秘诀和窍门，同时，为了让幼儿更快地掌握游戏要领，教师也可通过自身的示范来指导幼儿的游戏行为，鼓励幼儿要大胆尝试的同时，也要学会保护自己的安全，量力而为。游戏中，教师是以计时的形式来进行角逐的，面对竞技，很多幼儿表现得很勇敢，也很积极，对于比赛成绩并不是很在意，但是雯雯却因为没有获得名次而哭了起来。我们都知道，在竞技运动比赛中，一次的成绩并不意味着什么，我们需要通过不懈的努力去锻炼自己的体魄，从而争取下一次的胜利，这便是竞技游戏的魅力，也是体育精神。但是在活动中，不愿面对失败的幼儿也是大有人在，当雯雯流下眼泪时，很多小朋友都纷纷走到雯雯的身边，安慰雯雯，作为教师当然不能错过这次随机教育的机会，当老师蹲下来给予雯雯一个拥抱时，雯雯的情绪已经好了许多，于是教师则与雯雯一同分析小组比赛失利的原因，同时告诉小朋友们，人生不一定总是要赢，而是要从失败中吸取经验，这样才能成就更好的自己。

在户外活动中，孩子们体会到了体育游戏所带来的快乐，同时，在游戏中，孩子们也收获了健康和成长，孩子们的每一点进步，教师都要及时地给予其回应，这样才能鼓励幼儿更好的发展所长，在户外游戏中健康、快乐地长大。