摒弃分数崇拜 回归育人初心

摒弃分数崇拜回归育人初心

近日，为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求“各地各校要加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境”。为此，引导全社会和广大家长深刻认识日常考试的科学功能，中小学校要充分发挥学校日常考试的全面育人功能，摒弃“分数崇拜”，回归“育人初心”。贯彻落实《通知》精神，广大教师要加强与家长沟通，彻底转变考试观念，科学分析造成学生学业困难或学业缺陷的原因，家校共同努力，发挥考试评价的科学育人功能，尽快建立科学规范的义务教育考试评价体系，帮助学生有效学习和健康成长。（张志勇）

规范考试管理把牢育人导向

考试是学校教育教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果、激励学生不断改进学习、提升知识能力的重要手段。但是，当前一些地方和学校考试组织频繁低效、难度超标、使用不当，教学中存在以考代教、以考代练倾向，简单将学生知识技能的掌握、学习能力的提高依赖于考试，不断强化学校排名、班级排名、学生排名的功用，家长为排名深感焦虑，学生身心备感负担。针对义务教育阶段学生负担过重问题，教育部出台《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，是继“五项管理”后又一以“小切口”撬动育人方式大變革的重要举措，是当前“双减”工作的重要配套措施。对于强化压减作业负担与减轻考试负担联动，深化教育评价改革，祛除“唯成绩”“唯分数”的顽瘴痼疾，提升学校教育教学质量，都具有十分重要的意义。（李迅）

规范“公参民”营造公平育人生态

近日，教育部等八部门联合出台了《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》，规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校行为。这是深入贯彻国家教育政策，强化政府主体责任，切实推进义务教育优质均衡发展，保障教育公平的重要举措；也是促进公办和民办义务教育公平发展，维护义务教育领域良好秩序与健康生态的关键行动；同时也是落实新修订的民办教育促进法实施条例等新法新政要求的具体部署。针对“公参民”学校发展过程中所存在或引发的问题，通过理顺体制机制，明确学校的公办或民办属性、规范公有教育资源使用，加强国有资产管理、严格公平发展规则，维护教育正常秩序等方式，对“公参民”学校进行规范，着力营造公平优质的育人生态。（丁秀棠）

编辑：徐春霞