青年学生党史学习教育的基本原则、重大主题及主要目标

袁张帆，包文强

(1.2.华侨大学 马克思主义学院，福建 厦门 362011)

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。”[1]在党的百年历史新起点上，面对社会主义现代化建设以及意识形态领域出现的新情况、新问题，开展党史学习教育，能够有效团结和动员全党全国更好地解决当前以及今后我国发展所面临的难题。对于青年学生而言，开展党史学习教育是厚植其爱党、爱国、爱社会主义情感的重要方式，而要完成厚植情感这一任务，就必须深入推进党史学习教育，推动其在青年学生中发挥其教育实效性。党史学习教育在青年学生中发挥实效性不仅关乎青年学生成长成才、使命担当，更关乎社会主义建设者和接班人的培养以及中华民族伟大复兴的实现。基于此，需深入思考和全面探索面向青年学生的党史学习教育的基本原则、重大主题以及主要目标，充分发挥百年党史立德树人、资政育人的价值功能。

一、青年学生党史学习教育的基本原则

高效科学的党史学习教育是青年学生厚植爱党、爱国、爱社会主义情感、传承红色文化基因、坚定共产主义理想信念的必然要求和关键举措。新时代，党史学习教育面临新形势、新挑战，呈现新趋势、新特点，尤其是面向青年学生的党史学习教育，其所面临的形势更加多元、挑战更加多样。基于此，青年学生党史学习教育需在铸魂育人、实事求是、知史鉴今、实践感悟等原则的指引下培育社会主义合格建设者和可靠接班人。

(一)坚持铸魂育人原则

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。重温和学习中国共产党团结带领人民取得革命、建设和改革伟大胜利的光辉历史，是新时代传承革命精神、坚定理想信念、铸就时代新人的必然要求。在青年学生中开展党史学习教育，必须坚持铸魂育人原则，并以此来发挥好党史作为最好的“营养剂”和作为最生动的“教科书”的功效，坚定青年学生对共产主义远大理想的信仰和对中国特色社会主义共同理想的信念，增强青年学生的“四个自信”以及作为中国人的志气、骨气和底气。“人生天地间，长路有险夷。”建党一百年来，我们党在遭遇了不计其数的艰难险阻、经历了数以万计的生死考验、付出了不可计数的惨烈牺牲之后，最终取得了新民主主义革命胜利和社会主义建设的伟大成就。我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，究其原因，就在于其始终保持着“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命精神和“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神。这种精神是共产党人伟大品格的体现，贯穿于百年党史的始终，是培育和铸就青年学生高尚灵魂的重要资源。正如习近平总书记指出：“一个国家、一个民族不能没有灵魂”。百年党史蕴含着中国共产党人伟大的精神谱系，正是培育和铸就青年学生高尚灵魂的最好营养剂。因此，面向青年学生开展党史学习教育，必须立足于党的百年奋斗历程和伟大成就，从中提取出共产党人践行党的初心使命、性质宗旨、理想信念的宝贵精神财富，以此来教育引导青年学生大力发扬红色传统、传承红色基因、赓续共产党人的精神血脉。

(二)坚持实事求是原则

唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。唯物史观作为正确反映客观实际的科学历史观，既是青年学生认识世界、把握世界的科学准则，也是其认识历史和把握历史的根本方法。唯物史观要求面向青年学生的党史学习教育活动必须遵循实事求是的原则。因此，青年学生在党史学习教育过程中，无论是对党的历史经验——成功的经验或失败的经验，还是对党的奋斗历程——取得的巨大成就或经历的曲折失误，以及评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，都要遵循实事求是的原则，按照历史发生的真实情况以及当时的具体实际来进行学习交流。对青年学生开展党史学习教育必须坚持实事求是的原则，要求我们面对当今社会上存在的一些对待党史的错误倾向，如故意夸大党史上的失误和曲折、肆意抹黑歪曲党的历史、攻击党的领导以及恶意炒作党史、将党史庸俗化、娱乐化等等，必须通过摆事实讲道理，及时澄清误解。厘清在一些重大历史问题上的模糊认识、片面理解以及错误看法，对青年学生进行思想引导和理论辨析，让青年学生形成正确的思想认识，从而达到正本清源、固本培元的良好效果，并着力提升青年学生的社会价值引领、社会价值塑造、社会价值纠偏等能力。对青年学生开展党史学习教育，要求我们必须要引导其旗帜鲜明地抵制历史虚无主义的错误倾向。回顾党的百年奋斗历程，既有成败亦有得失。实事求是的党史学习教育原则还要求我们不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。唯有如此，青年学生才能在党史学习教育中懂得“坚持真理、修正错误、发扬经验、吸取教训”的正确价值观念。

(三)坚持知史鉴今原则

习近平总书记强调，“历史是最好的老师……一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”欲知大道，必先为史。党史作为党和人民宝贵的精神财富，不仅是教育引导青年学生知晓我们党“从何处来、如何而来”的精神宝库，更是指引青年学生明白我们党“往何处去、如何而去”的精神宝库。对青年学生开展党史学习教育必须坚持知史鉴今的原则，在面向青年学生的党史学习教育过程中，需教育引导青年学生处理好历史与未来的辩证关系，即了解历史是为了更好地把握未来，回顾历史是为了更好地开拓前进，而非沉迷于过去的功绩和功劳，并以此来逃避、回避现在以及未来面临的困难和问题。古人云：“度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。”当下，我国正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，在开启全面建设社会主义现代化国家和迈向第二个百年奋斗目标的新征程上，必须更加重视对历史经验的归纳、总结和学习。这就要求青年学生必须从党史中汲取智慧和启迪，从党团结带领人民取得的伟大成就和历史功绩的事实中总结历史经验、把握历史规律，并将这些经验规律用以指导当前的社会建设，从而在“立足新时代、贯彻新理念、构建新格局”上贡献自己的青春智慧。青年学生党史学习教育贯彻落实知史鉴今的原则，不仅有助于培养青年学生树立大历史观，将我们国家苦难辉煌的过去、日新月异的现在和光明宏大的未来融会贯通起来，而且更有助于增强青年学生的历史自觉性，促使其做到以史为镜、以史明志，进而提升青年学生应对当下各种风险挑战的能力和本领。青年学生在党史学习教育中，只有坚持知史鉴今的原则，才能从中国共产党百年历史中鉴得失、知未来，才能不断提高青年学生应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力和水平，才能让青年学生在把握“世界百年未有之大变局”和“中华民族伟大复兴的战略全局”中树立奋发图强的自觉担当。

(四)坚持实践感悟原则

马克思不仅重视思想理论的指导作用，更看重实践的能动作用。在《哥达纲领批判》中，马克思指出：“一步实际行动比一打纲领更重要”。[2]实践是认识的目的和归宿，也是我们认识世界和改造世界的唯一途径。为此，对青年学生开展党史学习教育必须坚持实践感悟的原则。坚持实践感悟原则，就是要求我们必须处理好学党史、悟思想与办实事、开新局之间的辩证统一关系。学党史、悟思想是办实事、开新局的基础和前提，办实事、开新局是学党史、悟思想的目的和归宿，它们统一于党史学习教育的全过程，不可偏废。习近平总书记指出，“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作‘两张皮’。”青年学生学习党史，只有通过实践，才能更好地从党的非凡历程中认识、理解、感悟和把握马克思主义改变中国、改变世界的真理力量和实践力量。面向青年学生的党史学习教育活动只有结合实践，才能不断从中国共产党领导人民取得的历史性成就和发生的历史性变革中深刻领会马克思主义中国化最新理论成果的内涵、本质和力量，才能引导青年学生用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。毛泽东指出，“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。”[3]开展党史学习教育的目的在于解决当下所面临的实际问题，在于从党的光辉历程中汲取为当下现实服务的智慧和启迪。为此，面向青年学生的党史学习教育，必须注重引导青年学生学习领会党史中蕴藏的经验智慧及其精神财富，从而为解决当下中国特色社会主义现代化建设新征程中出现的新情况、新问题提供有益参考和指导。青年学生学习党史只有注重实践感悟，保持理论联系实际的作风，才能推动其形成求真务实、开拓创新的工作态度。

二、青年学生党史学习教育的重大主题

青年学生党史学习教育要取得实效，关键在于精准把握和辩证分析党史学习教育的主要目标和关键使命，进而以“突出英雄模范的伟大”“体现革命精神的先进”“凸显历史经验的引领”“彰显历史功勋的优越”等重大主题教育感染青年学生，最终推动青年学生在党史学习中悟思想、办实事，成为合格可靠的时代新人。

(一)突出英雄模范的伟大

习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”[4]百年党的光辉历程所取得的巨大成就和创造的中国奇迹，都离不开伟大的英雄模范，他们身上体现出来的光荣传统和优良作风是中国人民精神宝库中的重要组成部分，是激励青年学生坚定信念、砥砺品格的最好养分。“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”[5]面向青年学生开展党史学习教育，关键在于要突出英雄模范的伟大这一重大主题。这不仅是凸显英雄模范先进性、伟大性的必然趋势，也是符合新时代青年学生思想成长发展特点的必然要求。为此，我们必须向青年学生广泛宣传英雄模范的先进事迹、展现英雄模范的高尚品格。英雄模范作为中华民族的精神脊梁，他们的姓名与事迹应该流芳百世、永垂不朽，他们的高尚品格应该广为流传、引领潮流。今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。英雄精神主要表现为：第一，坚定的理想信念。如李大钊、方志敏、赵一曼、刘胡兰、瞿秋白、叶挺、江姐等英雄人物，无不展现出其对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的执着和坚贞；第二，强烈的爱国情怀。如夏明翰、杨靖宇、焦裕禄、钱学森等英雄人物，都体现了以身许国的英雄气概和至诚报国的爱国情怀；第三，百折不挠的奋斗精神。“我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。”[6]青年学生开展党史学习教育过程中，要充分激发青年学生崇德向善的高尚情操、积极教育引导青年学生继承革命先辈的光荣传统和优良作风，促使他们将英雄精神内化于心、外化于行，用实际行动投身于全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的时代洪流中。

(二)体现革命精神的先进

中国共产党在革命、建设、改革的百年奋斗征程中，团结带领全国各族人民取得了光辉瞩目的历史性成就，铸就了可歌可泣的革命精神。这些革命精神是中国共产党人面对挑战、迎难而上的强大精神支柱和宝贵精神财富，也是青年学生成长发展的精神之钙、信仰之基。面向青年学生开展党史学习教育应牢牢把握革命精神这个重大主题，通过梳理革命精神的历史脉络、挖掘革命精神的丰富内涵，将革命精神不断转化为青年学生坚定共产主义理想信念的力量支撑和动力之源。在新民主主义革命时期，我们党带领中国人民追求民族独立和人民解放，在实践中不断形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神，展现着我们党胸怀理想、视死如归的革命豪情。在社会主义革命和建设时期，我们党致力于国家进步和社会发展，形成了抗美援朝精神、大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神等革命精神，体现着我们党不畏艰难、无私奉献的建设激情。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党以民族振兴、国家富强为核心，形成了改革开放精神、抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神等革命精神，展现着我们党牢记使命、敢为人先的改革热情。这些不同时期的革命精神皆体现着崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气，是教育引导青年学生在新时代条件下坚定正确政治方向、树立崇高理想信念、强化使命担当的精神支撑；是激励青年学生战胜各种风险考验、与敌对势力进行英勇斗争的精神力量；是激发中国力量、动员全体中华儿女共同实现伟大复兴中国梦、建成社会主义现代化强国的精神引领。因此，对青年学生开展党史学习教育应牢牢抓住革命精神这一重大主题，始终用中国精神凝聚中国力量，激发青年学生为实现第二个百年奋斗目标而砥砺奋进。

(三)凸显历史经验的引领

中国共产党建党百年来，始终为民族独立、国家富强、人民幸福而不懈奋斗。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年”。青年学生党史学习教育要发挥实效，关键还在于要引导青年学生从党的百年历程中理解和感悟奋斗的艰辛、成就的伟大、社会变革的深刻等方面。在面向青年学生的党史学习教育过程中，应有针对性的选取建党百年的成功经验来教育青年学生、感染青年学生、影响青年学生。这些历史经验主要表现为：第一，始终坚持旗帜不倒的历史经验。中国共产党建党百年来，始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，做到灵魂不散、旗帜不倒。同时，还积极进行理论创新，开创了中国特色社会主义发展道路。对青年学生开展党史学习教育，就是要坚定青年学生对马克思主义和社会主义的信仰与坚守，使他们拥有坚定理想信念和正确政治方向。第二，始终坚持目标不移的历史经验。中国共产党建党百年来，始终坚持为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的目标，在革命、建设、改革的征程中，始终做到目标不移、方向不转、奋斗不已。对青年学生开展党史学习教育，应最大范围、最大限度提升青年学生的凝聚力和向心力，从而激励他们为中华民族伟大复兴中国梦的实现和社会主义现代化强国的建设凝聚力量、奉献青春。第三，始终坚持奋斗不止的历史经验。中国共产党建党百年来，始终团结带领中国人民为求得民族独立与解放、实现国家繁荣与富强而不懈奋斗。对青年学生开展党史学习教育，应立足于党的百年奋斗史，激发当下青年学生为实现第二个百年目标而不懈奋斗。

(四)彰显历史功勋的优越

中国共产党在百年征程中不断发展壮大，带领中国人民创造了伟大的历史功勋，推动经济社会取得了历史性成就、发生了历史性变革。这是坚定青年学生政治信仰、筑牢青年学生政治根基、激励青年学生发展进步的优势所在。因此，面向青年学生的党史学习教育，应着重把握百年征程中党的历史功勋和卓越贡献，以之成为激励青年学生在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上不惧艰难、奋勇前行的精神源泉。其一，用中国共产党创造的改变中国命运的精神自立之功教育青年学生。精神自立是民族自立的前提和根本。中国共产党自成立之日起便将民族前途、国家命运、人民解放摆在首要位置，始终坚持以马克思主义为指导，紧紧依靠中国人民开展斗争、解决问题。中国共产党建党百年来，始终坚持把马克思主义理论同中国具体实践相结合，相继创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。保持党的理论创新、与时俱进和马克思主义的中国化，不仅是中国发展进步的理论指引，亦是中国人民精神自立的根本标志、伟大成果。在党的坚强领导下，我国逐步克服精神自卑，以崛起之姿屹立于世界民族之林，走上精神自立、自信、自强之路。其二，用中国共产党带领中国人民推翻“三座大山”的立国之功教育青年学生。我们党团结带领中国人民完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，彻底结束了旧中国被奴役、被剥削、被压迫的半殖民地半封建社会历史，实现了近代以来前所未有的团结与统一、实现了中国从封建专制向人民民主的伟大飞跃。其三，用中国共产党带领中国人民确立社会主义制度的建制之功教育青年学生。中国共产党建党百年来，团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，并在实践过程中不断完善社会主义制度，深入推进国家治理体系和治理能力现代化建设。其四，用中国共产党带领中国人民创造“两大奇迹”的治理之功教育青年学生。中国共产党建党百年来，带领中国人民创造了世所罕见的经济快速发展的奇迹和社会长期稳定的奇迹，中华民族伟大复兴展现出无比光明的前景。

三、青年学生党史学习教育的主要目标

面向青年学生的党史学习教育，必须将国家的过去与现在、党的历史与未来、青年学生的成长与发展三者有效统一起来。这一长远目标的实现不仅需要深入挖掘党的宝贵精神财富，更需要用这一宝贵精神资源教育引导青年学生，最终达到坚定理想信念、牢记初心使命、传承红色基因的目标。

(一)坚定理想信念

习近平总书记指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”[7]青年作为中华民族伟大复兴中国梦的最强主力军，必须具有坚定的理想信念，炼就“金刚不坏之身”。唯有如此，他们才能在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住、信得过、能放心。“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，这一时期，虽然国际形势错综复杂、国内改革发展稳定任务艰巨繁重，但仍是我国发展面临的重要战略机遇期，我国必须在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点中抓住机遇、迎接挑战。对青年学生开展党史学习教育，正逢其时。在这一关键节点上，青年学生需从党的百年历程和伟大成就中汲取强大的精神力量，从而坚定他们的共产主义信仰和中国特色社会主义信念。坚定的理想信念既是青年学生必备的政治属性，也是其在未来经受住任何风险挑战、抵制住腐朽思想侵蚀的精神支柱。在新时代，青年学生坚定理想信念归根到底就是增强“四个自信”，青年学生接受党史学习教育，重温党的百年奋斗史，其目的就是增强其国家荣誉感和民族自信心，教育引导其知史爱党爱国，帮助其树立正确的理想信念。

(二)牢记初心使命

“为人民谋幸福，为民族谋复兴”是中国共产党人的初心和使命，是无数党员干部以生命和鲜血矢志践行的奋斗目标。回顾党的百年历史，正是一部中国共产党团结带领人民的接续奋斗史，中国共产党带领中国人民“开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹”。一代人有一代人的责任，一代人有一代人的长征路，每一代人都要走好每一代人的长征路。正是一代代人在坚守初心、完成使命的基础上不断接续奋斗，推动中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。“一百年惊涛拍岸，九万里风鹏正举。”新时代呼唤青年学生必须走好新长征路，必须为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而接续奋斗。新长征路是“前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标”的道路，需要通过党史学习教育来增强青年学生为实现这一伟大目标的信心和能力，使他们能够成为新长征路上合格的开路先锋。此外，我们也必须清醒认识到，时代环境、国际局势和国内环境的复杂变化必将使新长征路变得更加崎岖坎坷、更加艰险难走。正如习近平总书记所言：“行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”[8]因此，对青年学生开展党史学习教育，必须引导青年学生自信自觉接好这一历史接力棒，牢记初心使命，做好艰苦奋斗的思想准备，提升其走好新长征路的能力素养。青年学生通过党史学习教育，不断树立接续奋斗的定力和信心，提升把握机遇、迎接挑战的能力和水平，推动自身成为有意志、有作为、有能力的时代新人，在推进中华民族伟大复兴的历史伟业中书写人生华章。

(三)传承红色基因

红色基因是中国共产党在团结带领人民进行革命、建设、改革过程中所形成的、并区别于其他任何政党政治属性的特质，是革命文化和社会主义先进文化最重要的基因。红色基因贯穿于百年党史的始终，是中国共产党人的精神内核，是鼓舞中华儿女勠力同心、开拓进取的精神武器，是创造中国奇迹、书写中国故事的密码所在。新时代，面向青年学生开展党史学习教育即是要让党的故事、革命的故事、英雄的故事在历史长河中不被淹没，通过学习和重温让其重新焕发生机，让革命精神、红色基因成为鼓舞人心、促人奋进的不竭力量。习近平总书记在党史学习教育大会上指出，“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。”面向青年学生的党史学习教育，重点是用党的红色文化、红色资源教育青年学生，使其切身感受中国百年来走过的艰辛历程、发生的巨大变化、取得的辉煌成就，推动红色基因在青年学生群体中进行传承与发展，进而为青年学生成长发展提供强有力的精神支撑。青年学生的党史学习教育，必须充分认识到青年学生作为文化传承与弘扬的中坚力量、作为民族文化的学习者和践行者的重要作用，必须将党的红色文化、红色基因融入他们的精神血脉之中，使他们在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程中发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命精神，发扬共产党人“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神，用实际行动奋力创造中国奇迹，向世人展示中国青年的责任担当。