探讨多媒体教学课件的制作方法

铁电奇

摘要：多媒体是计算机辅助教学的一种常规手段，而多媒体教学课件则是辅助教学的直接表现形式，科学、合理的制作多媒体教学课件是发挥计算机辅助教学优势的必要方法，也是促进教学质量的必要选择。本文从多媒体教学课件的制作原则入手，提出课件制作要遵循科学性、教育性和技术性三个原则，且阐述了多媒体教学课件的具体制作方法，以供广大教育工作者借鉴和运用。

关键词：多媒体;教学课件;制作方法

计算机技术的广泛应用推动了教育信息化发展，多媒体在教育教学领域的应用越来越深入，其在课堂上主要以教学课件形式呈现，可辅助开展不同学科的教学活动，已成为现代课堂上必不可少的教学资源，对于提高教学质量作用显著。应用多媒体须提前制作好教学课件，遵循教学大纲要求，确定教学目标与内容，运用多样化媒体技术制作课件，已备课堂上直观呈现和运用。

一、多媒体教学课件的制作原则

制作多媒体教学课件是一项有计划、有选择的系统性工作，其中涉及的知识领域比较宽泛，教师须将教学目标确立为课件设计的主线，将教学内容合理分布，将各种技术手段科学运用，最终以艺术化的表现形式呈现出教学课件。总体上来讲，多媒体教学课件制作应遵循以下原则：其一，科学性。课件制作须具有清晰的结构和层次，内容严谨、真实，素材运用合理，符合教学需要和技术规范;其二，教育性。多媒体课件主要为教学活动提供辅助作用，其教育作用须明确体现，具备完整的教学流程，突出重点且详略得当;其三，技术性。在技术运用上要注意统一课件制作风格，界面清晰，动画流畅，媒体素材与教学内容布局合理，整体色彩适宜，排版符合学生审美[1]。总之，不论哪门学科的教学课件制作都要遵循上述三个原则，保证课件制作的有效性。

二、多媒体教学课件的制作方法

（一）前期准备阶段

多媒体教学课件制作依托于计算机技术支持，无论是哪门课程，制作多媒体课件之前必须以做好准备工作，即准备好需要的硬件设施及软件工具，制作者熟练掌握课件制作技术及相关理论知识。其中，硬件设施包括计算机、摄像头、话筒等，软件工具包括较多，制作者须按照需求安装常用软件，根据个人习惯对比不同软件的優势，选择性使用软件工具，将不同的媒体素材和教学内容按照教学设计系统化组织。

（二）制作阶段

课件制作需要教师精心策划和构思，不但要从整体上合理规划，还要从细节上谨慎处理，常规的制作流程分为四个步骤：

第一步，策划课件：以教学大纲和教材内容作为基础，从中提取出关键知识点并加以整合，结合教学目标和时间安排确定课件框架结构，既要让整体的教学内容连贯呈现，又要突显出重点知识与难点知识，保证教学课件满足知识讲授需要，确定教学课件的脚本。

第二步，搜集素材：教学素材须与实际教学内容相符合，能够对学生学习相关知识提供帮助。因此，教师除了要利用教辅资料的内容之外，还可通过网络渠道下载一些知识信息、图片、视频、音乐等素材，并利用不同的软件工具进行技术处理，将原本繁杂、抽象的内容变得直观、具体[2]。必要时可通过设置超链接来体现媒体素材，随时跳转到需要的页面，便于教师将教学内容整合讲授，也能让学生树立系统化的学习意识。

第三步，制作课件：完整的教学课件包括标题页、目录页、内容页及结尾页等，教师可根据实际需求进行调整，充分利用课件制作的各种技术功能，按照策划的脚本填充教材内容和媒体素材，合理调整布局与排版，将文本、图像、动画、声音等不同类型的素材系统安排，调整好它们在课件中的比例。文本设置尽量做到简洁、凝练，对重点、难点内容可采取图像、动画、图表等形式辅助设计，当然也可利用色彩来突出重点，或是链接到课外资源，利用多样化的呈现吸引学生的关注[3]。教学课件除了包括基础知识点之外，还可增加一些思考练习题目，让教学课件与学生之间实现很好的互动。媒体素材、特效、动画的添加均不宜繁杂，仍要以简约为主，将教学内容突显出来，避免让学生的注意力跑偏。教师自行录制视频需要配音或解说，配音过程务必要做到音画同步，节奏有序，让学生在视觉与听觉等感官刺激下集中注意力完成学习。课件制作结束之后须进行整体演示与修改，根据演示过程安排教学进度，让多媒体教学课件与教师讲授充分衔接，对存在问题进行完善，避免在课堂使用时出现问题。

第四步，保存导出。当课件检查无误后教师须将课件保存并导出，符合具体格式要求。导出后检查画面及添加的链接、动画、特效是否正常，与软件是否兼容，检查无误后就可作为最终的教学课件在课堂上进行讲授与运用。

结束语

综上所述，多媒体教学课件的有效制作直接关系着教学活动的最终效果。在制作时须依据不同教学内容选择不同课件类型，将各种媒体元素和技术元素巧妙结合，针对性做好教学设计，使得多媒体教学课件发挥其高效教学的作用。

参考文献

[1]成敏，张鸿淞，吴国豪.教学活动中的多媒体课件制作技巧[J].电子世界，2020（19）：98-99.

[2]徐爱兰.浅析计算机多媒体课件的设计与制作[J].读写算，2020（09）：8.

[3]王桦萍.多媒体教学课件的开发[J].山西科技，2019，34（02）：55-58.