浅析高校电子竞技职业人才培养

吴 磊 刘正新 王新培 隋 朋 张成功

（潍坊职业学院 山东潍坊 261041)

现代知识经济迅速发展，我国经济体系逐渐趋于完善，社会更倾向于向娱乐化、多元化方向发展。现代社会的高速发展，对人才的综合素质提出了更高的要求。高校是国家培养人才的主要基地，能否为国家和社会培养出适应性强的、具有创新创业能力的新一代年轻人才直接关系到我国科技的进步和在国际竞争中的地位。电子竞技属于新兴领域，由于能够锻炼参与者的思维能力、反应能力以及身体的协调能力，因而逐渐受到当代年轻人的追捧。随着其影响力和影响范围的不断增大，电子竞技也被纳入高校专业当中。越来越多的年轻人以职业电子竞技为目的而选择电子竞技专业。因此，如何在新时代背景下构建出全新的电子竞技专业教育体系，成为了高校教育面临的关键问题。

一、我国电子竞技的发展现状

自我国体育总局在2003年正式将电子竞技划为第九十九个体育项目以来，越来越多的民间资本开始涌入到电子竞技行业中，开始在全国范围内举办电子竞技运动会。国家体育总局办公厅还专门制定了运动管理规章制度。到了2009年，国家体育总局正式成立了电子竞技项目部，正式展开电子竞技项目的相关工作。之后的时间内，电子项目部开始举办全国竞技公开比赛。2016年，国家教育部更是将电子竞技运动与管理专业纳入到13个增补专业当中。一些职业学院便开始开设电子竞技专业，并对外招生。随后，各大高校也纷纷设立电子竞技专业，并向社会公布了报考该专业的资格条件，其中多数是按照当下最为流行的电子竞技项目拟定的。近两年，由于LOL等大型电子竞技游戏夺冠掀起电子竞技热潮，因此，电子竞技在高校已经产生广泛影响。各大游戏开发商和传统专业体育队伍开始正式涉入该领域，体育与电子竞技产业发展的新潮流和新方向已经形成，电子竞技已经具备广阔的发展前景。[1]

二、高校电子竞技人才培养的限制因素

（一）硬件环境还需要完备和改善

随着电子竞技的影响力不断扩大，国家对这一新兴领域引起了极大的重视，制定了相关的扶持政策。在这些政策的扶持下，电子竞技专业现如今已初具规模，且教育环境中的软硬件资源得到了较大的改善。尽管有政策的扶持，但是，部分高校竞技专业还是存在经费投入力度不足、硬件资源的设备并没有得到全面普及、教育资源较为匮乏、教学相关的硬件设施十分陈旧的问题。有些地区甚至还一度处在原来的状态，电子竞技的教学手段也和传统专业教育手段相差无几。虽然电子竞技在短时间内取得了较为快速的发展，但是由于某些硬件设备的限制，使得高校职业电子竞技人才的培养受到限制。因此，高校硬件环境还需要进一步提升。这也是当下各个专业改革面临的重大问题之一。

（二）缺乏创业兴趣引导

高校电子竞技人才培养体系的另一个限制因素就是缺乏创业兴趣引导。当代大学生思维多元化，他们或许对电子竞技专业学习有一定兴趣，但并未将其作为主要的创业方向。此外，创业型电子竞技人才缺乏也是一大问题。任何一个领域的发展都离不开人才，我国电子竞技领域本身就是一个快速发展的行业，再加上时代进程的加快，该领域涉及的范围不断增加。这就意味着对于具备高素质人才的需求不断增大。就当下的情况来看，有大部分学生虽然热爱电子竞技，但也仅仅是浅尝辄止。且由于电子竞技本身就需要较强的反应能力、思维能力，对学生的整体水平要求较高，这也使得部分学生受到专业限制，不能顺利进入电子竞技行业。

（三）对新时代电子竞技认识不足

一些高校对新时代电子竞技的认识不足，部分学院还认为电子竞技属于不务正业，对学生今后的发展意义不是很大。显然，这对于高校构建电子竞技专业人才培养体系十分不利。当代电子竞技早已和传统的游戏竞技区别开来，不仅包含职业电子竞技选手，还包含了战队教练、职业解说等众多细分行业。这些行业对电子竞技人才的需求量巨大。高校要充分意识到这一点，提升对电子竞技专业的重视度。

三、高校电子竞技人才培养体系构建策略

（一）开展电子竞技的创新创业项目

我国当下创业教育范围十分广阔，高等教育普及化和高素质人才的需求不断扩大，大部分电子竞技学生的综合素质没有得到相应的提升。因此，开展相应的竞技活动就成了培养职业电子竞技人才的重要方式。实践表明，开展电子竞技活动不仅能极大地激发学生的竞争欲望和成为职业电子竞技人员的决心，还吸引了更多学生投入到电子竞技领域中来。然而，这种培养体系只能够培养出少数“精英”，具有一定的限制性。其表现在参与人数较少，缺乏规模效应等。因此，高校要利用电子竞技强大的号召力构建出一种能够充分调动学生主动性和积极性的新体制，实行大学生电子竞技创新创业训练计划。电子竞技创业计划不仅能够总结大学生的训练情况，还能将理论策略和实际竞技相融合，进而形成一个全新的电子竞技人才培养体系。它的主要内容包括大学生创业计划、大学生电子竞技计划和大学生职业训练计划等方面。这个体系让每个学生都能够参与其中，并让他们的电子竞技天赋在竞赛中得到充分显示，形成一个“全员育人，全方位育人”的大格局。其目的是让学生在竞技中提高创业兴趣，培养出真正符合时代需求的电子竞技人才。

（二）大学生电子竞技训练计划

大学生电子竞技训练是在校内设置一种专门的项目。学生在教师的详细指导下完成训练。这种方式不仅能充分利用学校的教学条件，还能很好地发挥教师在教育中起到的真正作用，为大学生提供一个能展示自己的平台，为电子竞技人才培养打下坚实的基础。

（三）构建全新的电子竞技服务系统

大学生电子竞技信息服务平台的关键在于为学生提供全方位的电子竞技指导，并对高校管理起到一定的促进作用。因此，高校可以构建一个集电子竞技学习、电子竞技指导等众多模块为一体的电子竞技服务平台，并通过服务平台教师和学生之间的反馈，及时找出该平台存在的缺陷，在应用和反馈中不断完善。首先，在进行信息系统的开发时，该平台要重点突出电子竞技资源模块。其次，在国家大力推动信息化建设的背景之下，上级部门和一些游戏开发企业都在给高校电子竞技人才培养提供诸多便利，高校要充分利用好这些资源搭建好的平台，构建出高水平的电子竞技服务平台，给予学生更多的电子竞技指导。再次，加强电子竞技服务人员的建设，针对构建大学生电子竞技服务平台的目的，高校要加强服务系统管理人员、教学秘书、电子竞技指导员的建设，清晰地梳理出大学生电子竞技服务平台的脉络。学校对学生提供充足的电子竞技服务系统使用指南和优质的电子竞技指导有着至关重要的作用，具体可以从加大对电子竞技指导人员的培训开始。学院可以定期组织高校电子竞技教师人员进行培训，提升其电子竞技的策略和经验。最后，不断创新构电子竞技服务模式，构建大学生电子竞技信息服务平台主要可以从以下三个方面入手：训练机制、保证机制以及评价机制。这三个方面要以培养大学生整体竞技水平为基础，规划好服务流程，为构建高校电子竞技人才培养体系提供先决条件。[2]

（四）培养出一批电子竞技专业教师团队

只有优质的电子竞技教师团队，才能为学生提供更加优质的电子竞技训练指导和服务。高校当下对教师的考核主要表现在竞技策略和电子竞技训练两个方面。在电子竞技策略方面，学校要大力鼓励教师参与到国内组织的电子竞技比赛项目中去，在实际参与中不断提升自身的教练水平，给予学生最前沿的电子竞技战术。在电子竞技训练方面，教师要将电子竞技教育纳入到专业教学当中，并在教学过程中融入一些电子竞技案例，鼓励学生参与到职业电子竞技选手行业中去。除去电子竞技专业教师以外，一些成功的电子竞技冠军选手也可以加入到高校兼职教师队伍中去，通过开展讲座和授课的方式，为学生提供全方位的电子竞技指导。[3]

（五）建设充满活力的电子竞技社团

高校社团是除去专业教学之外学生的另一大电子竞技场地，是学生自主训练和自由交流电子竞技策略的主要场所。一个优秀的电子竞技社团需要具备良好的运行机制和管理体制。如果没有良好的管理机制作为基础，学生在进行相关电子竞技活动时难免会“处处碰壁”。机制的设立和机制的落实实际上就是全面提升学生的自我训练意识。因此，高校要根据学校的电子竞技人才培养特色以及学生的发展需要来进行系统的规划和科学的管理，有效地设置电子竞技社团体系和学生管理体系，然后利用学生社团自身的功能，增加社团和电子竞技专业的紧密度以及成员的参与度，构建出“因团而异”的管理机制。首先，在电子竞技社团制度上，学院要加强社团的规范化建设和执行力建设，对于社团的成立和相关电子竞技活动的开展都要进行一定的完善。就拿当下的大学电子竞技社团来说，学校可以按照学生的兴趣以及各种类型进行分类，如专业比赛解说、专业教练指导以及职业电子竞技选手等，然后根据不同类型的内容进行整合，实现学生电子竞技社团的优化，全面提升电子竞技社团的质量。其次，电子竞技社团需要具备精彩和魅力无限的电子竞技氛围，一个社团的魅力来源于它的综合实力。综合实力需要在有组织的基础上着力于电子竞技活动的扩展。活力才是一个社团履行电子竞技人才培养职责和开展工作的重点，才是培养学生创业兴趣的关键。因此，学校要注重加强对电子竞技社团的有效整合，在建设中找好切入点，让学校和学生之间形成一种合力，最大程度地发挥社团的作用，为培养符合时代需求的电子竞技人才打下基础。最后，学校要加强对社团活动的创新，扩大社团对于青少年学生的竞技覆盖范围，增强社团的影响力和综合实力，把握住大学生的实际需求和时代特征，让社团活动变得更加有针对性和互动性，在精彩纷呈和种类多样的电子竞技活动中展现社团的无穷魅力，全面发挥出学生的电子竞技天赋。学校方面要提供社团电子竞技活动顺利开展的保障，更大程度上扩大学生社团的开放度，根据电子竞技项目化和规范化的思路，整合社团资源并提升其配置水平，吸引更多学生投入到电子竞技行业中来。[4]

四、结束语

随着电子竞技事业的快速发展，未来的电子竞技行业将会走向职业化、规范化的发展道路。我国各个高校在构建电子竞技专业的同时，要从国内电子竞技行业的现状和校内的实际情况，构建出完整的电子竞技服务体系。高校要通过在校内开展电子竞技比赛项目及构建专业电子竞技教师队伍，完善电子竞技人才培养体系，以此为社会输送符合时代需求的电子竞技职业人才，让我国的电子竞技事业再上一个台阶。